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為什么說人老了會“返老還童”？老爸老了,有些看起來沒必要的事情
這是代溝的問題。
這里涉及人生經歷、工作經歷和社會閱歷、文化素質等諸多的因素。 生長在不同的年代，其思想意識的形成不同，對事務的看法不同，這是非常自然的。
年輕人接受新事物快，是年輕人的優越性。 老年人接受新事物慢，是他們的不足，但是他們能結合歷史和發生在自身上的一些事情，進行對比，經過深思熟慮后再做出自己的判斷。
與老年人處關系（包括自己的父母）要相互理解、相互溝通；求大同存小異。 “返老還童”是對老年人在諸多方面做出許多“孩童”舉動的褒義。
其中諸多的事情是其年輕時候未完成的心愿。
裝在口袋里的爸爸返老還童中用了哪些修辭手法
《裝在口袋里的爸爸》主要講述了楊歌的爸爸是怎么樣變小以及變小以后是怎么生活的故事。楊歌的媽媽總是動不動就諷刺、責罵楊歌的爸爸，爸爸在媽媽的責罵聲中，越變越小，最后成了鉛筆頭那樣的小人。于是媽媽就把這個小爸爸派給楊歌，監督他的學習，于是楊歌的爸爸就被楊歌裝在口袋里，整天帶在身上。此后發生了一系列的故事，最終爸爸恢復了原來的大小，可以說是這是一個美好而有趣的故事。
其中一個故事講道，有一天，楊歌家發生了水災：楊歌忘記關水籠頭上學去了，水嘩嘩地流個不停，幸好爸爸發現了，連忙順著自來水管爬了上去，他力氣太小了，怎么也關不上水籠頭，水池里的水越來越多，爸爸不得不用一把小勺子當漿，坐在一只拖鞋里，劃了出去，才算撿了一條命。
這個故事用一個簡單而形象的例子告訴了孩子這樣一個道理：在日常生活中也不能夠粗心大意，否則全家都有可能面臨著極大災難。就像故事中所說的楊歌忘記關水籠頭這件事情一樣，正是因為楊歌的粗心大意，忘記了關水籠頭這一件小事，引起了家中的水災，還害得爸爸差一點淹死在水池子里面。
楊歌也是一個普通的小孩子，有著一些奇思妙想。爸爸變小之后，似乎變得非常聰明，發明了天才制造機、返老還童丸、搖錢樹、美夢制造機等，把楊歌所想到的東西變成了現實，簡直就像是楊歌的哆啦A夢一樣。但是并不像孩子們想的那么美好，這些發明常常帶來不好的結果，這也從側面教導了孩子們要學會通過自己的努力得到自己想要的結果，走捷徑、甚至想要不勞而獲的思想是不可取的。
“大拇指爸爸”教導了楊歌，也教導了那些讀這本書的孩子們什么是勇敢，什么是誠實，什么是善意的謊言。作為兒童讀物，《裝在口袋里的爸爸》系列叢書內容活潑，思想正面，具有很好的教育意義，起到了引導作用，非常適合孩子們閱讀。
此外，我覺得這本書在吸引孩子們閱讀興趣、教導孩子們一些應當堅持的品質品德的同時，也很有科普意義。書中提及了很多魚類，比如說，會爬樹的彈涂魚、長著象鼻子的象鼻魚、友好的大海鱸、會治牙病的醫生魚、肚子會發光的燈魚、游泳游的最快的旗魚和劍魚等等，數都數不過來。此外，它還告訴了孩子們小海馬是爸爸生的、魚也可以結婚，還教會了孩子們使用一些成語和諺語。
最重要的是，這本書告訴了每一個閱讀它的人，只要你有信心、有勇氣、有智慧，那么就算是再強的敵人也阻止不了我們前進的步伐。我相信，這樣的一本書，能夠帶給孩子們快樂，知識，正確的價值觀，并且提供給他們一定的聯想的空間，使得他們能夠盡情的張開想象的翅膀。
最后，我要說，這本書里面講了很多故事，里面所描述的故事能夠深深地吸引每一位讀者，這本書的故事每一個都有讓人很感動的地方，通過文字仿佛真的能夠看到這樣一個神奇的世界，這樣一個神奇的“大拇指爸爸”。它讓我們看見了文字背后的畫面，也讓我們感受到善良、堅強、誠實等美好的品質。這本書讓我很吃驚，因為它實在寫得太好了！
腦筋急轉彎,為什么爸爸沒有老,而媽媽老了
因為爸爸返老還童，媽媽人老珠黃。
返老還童 fǎn lǎo huán tóng 【解釋】由衰老恢復青春。形容老年人充滿了活力。
【出處】漢·史游《急就篇》：“長樂無極老復丁。”《舊唐書·宦官書》：“可愈痿弱重膇之疾，復能返老還童。”
【結構】聯合式。 【用法】多用于對老年人的祝頌贊美之詞。
一般作謂語、定語、賓語。 【正音】還；不能讀作“hái”。
【辨形】返；不能寫作“反”。 【近義詞】鶴發童顏、老當益壯 【反義詞】未老先衰 【例句】傳說王母娘娘的蟠桃吃后能~；不知是真是假。
描寫老人的好詞 好句 好段
）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。 好句： 滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。 沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。 太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。
太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕。
