華閱文章網家校合育 手抄報內容
為了幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，圣城中學采取多項措施普及家庭教育知識，提高家庭教育的水平。
一是搞好家長培訓。聘請專家給全校學生家長上課，較系統地傳授家庭教育的科學知識，引導家長以科學的方法教育自己的孩子；召開各種層次家長座談會，使家長掌握因材施教的原則，做到有的放矢地實施不同的教育方法；召開家長教子經驗交流會，運用先進典型引路讓廣大家長掌握教育子女的方法；組織觀看家庭教育專題片，印發《致家長的一封信》和調查問卷，全面提高學生家長整體素質。
二是組織好教師培訓。組織教師學習《公民道德建設實施綱要》、《優秀班主任魏書生》等書籍或資料，通過學習，統一思想，理解家庭教育的內涵，提高全體教師的家庭教育素養。
三是搞好“百名教師訪千家”活動。讓教師了解學生在家里的表現，向家長介紹學生在校的情況，共同研究教育的方法，及時解決教育上存在的問題。
家庭和學校手抄報
其實手抄報是很好做的。
雖然看起來紙張比較大，可是內容很好填充，多畫些畫，既能豐富畫面，還可以減少寫字量。當然美術功底不好的話，可以畫些小的畫，起到點綴的效果就好了。
至于內容，家庭手抄報可以選一些家庭教育和溝通方面的文章，這樣可以促進父母和子女之間的交流，可以留一個留言板，把想給爸爸媽媽說的話寫上。另外還可以選一些家庭用藥方面的文章，還有保健養生之類的。
學校的手抄報就更簡單了，按照要求做就好，一般都是有主體的，根據那個主體找些文章，再找些小笑話之類的，還有腦筋急轉彎什么的。反正寫不了多少字，關鍵是一定要把版面設計好，這樣可以是手抄報看起來美觀大方。
求歡迎家長的板報內容
各位家長你們好！我在此代表我班全體師生對各位家長表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！波形的風，流動的水，飄逸的云！時間在書聲中流逝，夢想在筆尖下劃過！不知不覺中，收獲的季節已經來臨！在這個美好的日子，家長們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校初2年級的家長會！單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對學校工作的支持！開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初2學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。
總之一句話：“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！我不容易啊，有一半都是自己寫的，有一半抄的！看在我第一個發言給我分吧！。
愛父母愛老師愛學校的手抄報
老師們，同學們：
大家好！今天我演講的題目是：學會愛人。
此時，我們又迎來了一個莊嚴而神圣的時刻：伴隨著初升的朝陽，在雄壯嘹亮的國歌聲中舉行本周的升旗儀式。今天國旗下講話的題目是：愛國愛校，從我做起。
祖國，是一個莊嚴的稱呼，是一種偉大力量的凝聚，是一種偉大感情的凝聚，他超越了時空，凝聚了人類最高層次的愛，中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族之所以生生不息而盛開的最美的花朵。在我們祖國歷史發展曲折過程中，愛國歷來是人民所推崇的最高精神。進入二十一世紀的現在，我們祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該是這個時代最強的，最令世人震撼的音符。但是，作為一名少先隊員，怎樣做才是愛國呢？“愛國”絕不是空洞的口號，而應立足于我們身邊的具體行為。對我們每位學生來說，就是從點點滴滴小事做起，從日常行為規范做起，把愛國化為具體的行動。愛國，首先要愛自己的父母、愛家庭、愛學校、愛班級、愛老師、愛周圍的人、愛周圍的環境。試想一個連對自己養育之恩的父母都不愛的人，又如何去愛他的老師，去愛周圍的人；一個不愛家的人，又怎會去愛自己的班集體，愛自己的學校？一個不愛集體，不愛學校，不愛周圍環境的人又怎么可能去愛自己的祖國呢？
回首我們江小走過的歷程，“2006學年上海市紅旗大隊”、“2005-2006年度奉賢區文明單位……”取得的成績可以說不勝枚舉。試看，一塊塊的獎牌赫然懸掛于校門口，不知使得多少人駐足而觀。每天當你悄然走進這校園，你的自豪之感怎能不油然而生？但你是否想到，這累累碩果，凝聚著多少年來我們江小每位師生的辛勞、智慧和汗水？同學們，面對著這樣的學校，你是否想為我們的學校做些什么呢？你想以怎樣的行動來為學校增光添彩呢？擦亮一塊玻璃，拾起地上的一張廢紙，認真完成每一次作業，學好每一門功課，對公共財務愛惜有加，對班規班紀認真遵守，這就是我們愛校愛班的有力見證。學校的成績就是你們的成績，學校的榮譽就是你們的榮譽。熱愛學校的一草一木，一磚一瓦，愛我們身邊的老師、同學。上課認真聽講是愛校；課后認真完成作業是愛校；尊重老師是愛校；團結同學是愛校；看見水管滴水主動上前關閉，又何嘗不是愛校的表現？
怎樣愛老師
對于我們上學的學生來說，老師實在熟悉不過的代言詞，可是老師付出的心血就很少想過她是辛苦的，是忙碌的。
就說我們的班主任來說吧，每天不到7:00她就進了班級，看著我們上自習，在二樓和一樓之間不斷徘徊，走得腳都麻了。
是她擔心下雨我們回不去家，自己拿起拖布拖地，而自己卻累得滿頭大汗。
學校說要住校，可是老師說不是萬不得已不希望我們住校，因為我們都不怎么愛吃食堂的飯菜，他怕把我們餓瘦了，怕我們因為不吃飯而缺乏營養，還因為住校會很不衛生，一個屋子里的人太多。
她總是這么關心我們，他教過的學生沒有一個不說他非常之好的。
這樣的老師怎能不愛。
愛是什么？
把今天的面包分給老師一半，雖然老師不會要，但那也是一種溫馨的表達，安慰了他的辛苦，只能為了他的忙碌，安慰她平時付出的汗珠，愛，很簡單。
愛是在老師腳疼時的攙扶，那溫柔的愛的力量，撫慰他那痛的傷。
愛也叫榮耀，當老師說自己做的不夠好時大聲說一句：‘‘老師我愛您，您是最棒的我為做您的學生而覺得驕傲，我為有您這樣的老師而自豪，由您我懂的了愛的力量，懂得自己的事自己闖，因為您使我懂得了，愛的背后是堅強。’'
我會盡量做一個有用的人，來撫慰你付出的愛，您的愛是力量，您的愛是堅強，您的愛是輝煌，真的希望永遠做您的學生，就在一千年以后也一樣，愛你的力量，長久的力量那么堅強。
如果要我說該怎么愛您，我只能告訴您我會用我的行動證明，證明我愛您是真的，就像金子愛銀子一樣。
行動會證明一切。
一定要相信我。
同學，這是我復制的，你自己修改一下，加油！望采納
小學,感恩手抄報,詞句段有哪些
懷著一顆感恩的心 感恩，是個充滿溫暖的字眼。
每一個人都感恩過和被感恩過，都感受過感恩和被感恩時所得到的快樂。 在這個世界上，給我最多的愛的人，莫過于我的父母了。
從我呱呱墜地起，父母就承擔起了養育我的責任。爸爸曾因為我的一個誤診而掉過眼淚；媽媽曾為了矯正我的牙齒每周六帶我往返于離家一百多公里的，風雨無阻一年多；他們為了我放棄安穩優厚的待遇來到上海打拼……這一切的一切，都是為了讓我在良好的環境中茁壯成長。
父母對兒女的愛是無私的、不計回報的；父母對我們的養育，都是盡心盡力、不惜任何代價的。可我們有時卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵，給他們臉色看，真的是太不懂事，太不應該了。
其實，父母不求子女在物質上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時遞上一杯熱水；在父母生日時送上一聲祝福；在父母勞累時幫他們捶捶背……這些微不足道的小事也足能體現出我們對父母深深的愛，從他們滿足的笑容里我體會到給予的快樂。 我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學、老師、親人、朋友和許許多多幫助過我們的好心人也要懷著一顆感恩的心。
美國總統羅斯福家里被盜后，丟失了許多重要的東西，但他仍感謝上帝：“因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”也許自己是不幸的，但我們仍應該用一顆感恩的心去感激他人，這樣，你就會發現，事事感恩，會活得更快樂。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，正如一首詩中所說：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長；感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧；感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊……。
我的學校我的家手抄報內容
我的學校我的家
您可以先設計好主體應該用什么形式或什么樣的外觀表達出來，之后可以設計幾個板塊，例如葉子的形狀或者旗幟的形狀，在里面用鉛筆輕輕畫一些橫線，當作寫字用的；然后，在板塊結構上裝飾一下，畫一些花朵、蝴蝶結或者愛心，還要在手抄報其余的空地方畫上一些和家人在一起的溫馨的場景或者是在學校和同學們一起玩耍的場景。
您在板塊里寫的話可以是老師說過的、同學們關心您的時候說過的、父母對您說過的……例如：1. “天太冷了，多穿一些衣裳吧。”這可以表達出父母對您的關愛；
2. 您在學校受傷時，同學們說：“你沒事吧？下次可要小心呢！”可以體現出在學校里，同學們十分樂于助人。
最后可以在其余的空白地方畫上11氣球，每個氣球寫一個字（標點符號也算）：我愛我的家和我的學校！
就是這樣嘍！
云朵上的學校手抄報好詞好句
一片片神秘又美麗的云朵上，有著一座房子，那，就是云朵上的學校。
舉止優雅的貴婦犬小白；神秘的女老師蜜兒；神奇的動物花臉獸；翩翩起舞的仙鶴；愛笑愛愛觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠都深深的印在了我的腦海中。
除了一群有趣的人物外，書中還描繪了大自然的迷人景色。波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點兒，結晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細流，美麗的雪花，看著看著你就仿佛進入了那個奇妙的學校。
書雖然讀完了。但我常常在想那個云朵上的學校，去看看那些在上學的孩子們。我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神秘有趣。
《云朵上的學校》，這本神秘有趣的書。那里的早餐雖然和普通人家沒什么區別，但卻非常特別。那的課不在教室上，而是在大自然中上，那的作業和我們的作業與眾不同，他們的作業是共同完成，作業就是寫書。要是能看到他們寫的書，那該多好啊！“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師引導孩子自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。這么簡單的道理，許多大人卻不懂。
啊！我多么想在云朵上的學校上學啊！
一次離奇的經歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發現了一所神奇的學校——云朵上的學校。這所學校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……這些原本在學習壓力下噩夢連連的孩子在主動的探索與發現中不斷收獲知識、自信與快樂。這些孩子究竟是怎么來到云朵上的學校的呢？隨著笑貓和球球老老鼠的進一步探究，一個更加驚人的秘密漸漸浮出水面……這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，蘊藏著作者對童年教育的深入思考，整個故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。
楊紅櫻，四川作協副主席，曾做過小學老師、兒童讀物編輯和兒童刊物主編。19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小說50余種，總銷量超過3000萬冊。曾獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府獎圖書獎、中華優秀出版物圖書獎、全國優秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等獎項。作品被譯成英、法、德、韓等多種語言在全球出版發行。在作品中堅持的“教育應該把人性關懷放在首位”的教育理念，在中小學校產生廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中最喜愛的作家”。
家校合育 手抄報內容
為了幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，圣城中學采取多項措施普及家庭教育知識，提高家庭教育的水平。
一是搞好家長培訓。聘請專家給全校學生家長上課，較系統地傳授家庭教育的科學知識，引導家長以科學的方法教育自己的孩子；召開各種層次家長座談會，使家長掌握因材施教的原則，做到有的放矢地實施不同的教育方法；召開家長教子經驗交流會，運用先進典型引路讓廣大家長掌握教育子女的方法；組織觀看家庭教育專題片，印發《致家長的一封信》和調查問卷，全面提高學生家長整體素質。
二是組織好教師培訓。組織教師學習《公民道德建設實施綱要》、《優秀班主任魏書生》等書籍或資料，通過學習，統一思想，理解家庭教育的內涵，提高全體教師的家庭教育素養。
三是搞好“百名教師訪千家”活動。讓教師了解學生在家里的表現，向家長介紹學生在校的情況，共同研究教育的方法，及時解決教育上存在的問題。
