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一.未進惠安館
故事的開端，當宋媽說：“你不怕惠安館的瘋子嗎？”小英子就開始了有趣的心理活動：“我為什么要怕惠安館的瘋子？她昨天還對我笑呢！她那－笑真有意思，要不是媽媽緊緊拉住我的手，我就走過去看她，跟她說話。
” 見到惠安館的瘋子——秀貞過后，小英子回到家里，心里惦念著瘋子的模樣兒，她想：“她的笑很有意思嗎？如果我跟她說話——我說：“嘿！”她怎么樣呢？”
二. 第一次進惠安館
第一次進惠安館，秀貞媽媽就說：“在這里玩不要緊，你家里來了人找，可別賴是我們家姑娘招你。
”聽到這話小英子的思維就啟動了，“何必囑咐我？什么該說，什么不該說，我都知道，媽媽打了一只金鐲子，藏在她的小飾箱里，我從來不會告訴爸爸。
”在秀貞領小英子進屋后，開始談小桂子的事，小英子就想：“她是和我玩過家家吧？她媽不是說她亂說嗎？要是過家家，我到有一套……”玩是孩子的天性，這樣貼近兒童生活的描寫，增加作品的真實感和生活韻味。
高爾基曾有兩句恰切的比喻：“作者創造藝術真實，就像蜜蜂采蜜一樣，蜜蜂從一切花兒都采一點東西，可是它所采來的是最需要的東西。
三. 第二次進惠安館
隨著故事情節不斷推移，小英子第二次進惠安館，當她和秀貞在一起時，她很清楚地看著她的臉，劉海被風吹到一邊，這樣的情景激活了小英子的思維，“她好象一個什么人，我卻想不出。”
四.第三次進惠安館
小英子第三次進惠安館，秀貞給她講了思康的故事，她看著秀貞的淚坑，不由想“我就覺得在什么地兒看見過秀貞這人，這個臉。
”到后來，小英子突然想：“這樣的睫毛一個人也有的，那就是西廂房我那愛哭的朋友。
”當秀貞問小英子“英子，人家都說我得了瘋病……”小英子陷入了沉思：“我只覺得那么可愛，那么可憐，她只是要找她的思康跟妞兒——不，跟小桂子。”
五.“謎底”揭曉
小英子懷疑“我的頭又發暈，不知怎么嘴里說妞兒的媽心里想到秀貞屋里炕桌上的一包小桂子的衣服。
”緊接著小英子對著妞兒的臉看，“她的一個臉被看成兩個臉，兩個臉又合成一個臉，是妞兒，還是小桂子，我分不清了，我心里想的，有時不是我嘴里說的，我的心好象管不住我的嘴了。”
六.尾聲
小英子在昏迷中聽到她們對話，就想“她們說的是什么，我全不明白，這是怎么回事兒呢？有什么事情不對了嗎？……”當小英子見到媽媽戴著金鐲子，心想著“這只金鐲子不是——不就是我給一個人的那只嗎？那個人叫什么來著？我糊涂了，但不敢問。
因為我現在不能把那事情記得很清楚，我怎么就生病，就住到醫院來了呢？”看到手表時，小英子心里叫著“啊！這是我自己的東西，但是——……它不是也被我送人了嗎？”
林海音曾寫到：“我是多么想念童年住在北京的那些景物和人物啊！我對自己說把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
”由此可見，林海音寫《城南舊事》是為了回憶童年，使之永恒。
《城南舊事》包括《惠安館傳奇》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》五個故事，而其中心理刻畫最突出的就是《惠安館傳奇》。
《惠安館傳奇》是以第一人稱敘事的手法，敘述的是六歲的小女孩小英子與惠安館的瘋子秀貞還有唱戲的妞兒由相識到相知的過程，在這期間，小英子從秀貞的敘述中知道了一些關于小桂子的事，與此同時小英子與妞兒形成了深厚的友誼，小英子從妞兒那里知道了她的真正身世。
由于小桂子與妞兒的身世有太多的相似之處，小英子就將小桂子與妞兒聯系起來，最終認定妞兒就是小桂子。
于是小英子決定在夜里幫助她們逃走，但是命運弄人，在去車站的路上遇到了宋媽和小英子的媽媽。
結果小英子因病昏睡了十天后蘇醒，至于秀貞與妞兒的結局，通過小英子的母親和宋媽的對話，以及小英子的心理活動來暗示。
最后小英子搬家了，離開了椿樹胡同。
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