華閱文章網幼兒園英語詞匯教學活動設計教案
活動目標： 1 、 幼兒聽懂、理解并會說出單詞“ bird ”、“ frog ”、“ monkey ”。
2 、 幼兒學會使用句型“ I can see ……”進行表達。 活動準備： PPT 課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡 3 至 4 個。
活動過程： （一） 熱身 活動： 1 、 韻律歌曲《 walking jumping running 》邊唱邊跳進場。 2 、 GreetingT: Hello,what ' s your name? S: I ' m XX. T: Hello, XX. S: Hello,Miss Liu. 3 、簡單的對話操練幾遍。
（二）引導幼兒單詞學習。 1 、播放 PPT ，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。
（鳥叫聲）。 PPT 出示鳥的圖片 teach “ bird ” 2 、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片） 3 、 用相同的方法教授另外兩個單詞： frog 和 monkey （ 三 ） 游戲：《說一說，做一做》 規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。
（四）幼兒句型學習與應用 1 、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。 教師出示望遠鏡，并說： I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2 、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“ I can see a bird ” 3 、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。 4 、讓小朋友自己來說一說，操練句型“ I can see.. ”說出：“ I can see a monkey. ”“ I can see a frog. ” （五）游戲《 What ' s missing 》 1 、播放 PPT ，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2 、播放 PPT ，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“ I can see …” 3 、相同的方法操練。 （六） chant 用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首 chant ，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附： chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作） Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作） Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）。
幼兒園英語詞匯教學活動設計教案
活動目標： 1 、 幼兒聽懂、理解并會說出單詞“ bird ”、“ frog ”、“ monkey ”。
2 、 幼兒學會使用句型“ I can see ……”進行表達。 活動準備： PPT 課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡 3 至 4 個。
活動過程： （一） 熱身 活動： 1 、 韻律歌曲《 walking jumping running 》邊唱邊跳進場。 2 、 GreetingT: Hello,what ' s your name? S: I ' m XX. T: Hello, XX. S: Hello,Miss Liu. 3 、簡單的對話操練幾遍。
（二）引導幼兒單詞學習。 1 、播放 PPT ，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。
（鳥叫聲）。 PPT 出示鳥的圖片 teach “ bird ” 2 、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片） 3 、 用相同的方法教授另外兩個單詞： frog 和 monkey （ 三 ） 游戲：《說一說，做一做》 規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。
（四）幼兒句型學習與應用 1 、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。 教師出示望遠鏡，并說： I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2 、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“ I can see a bird ” 3 、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。 4 、讓小朋友自己來說一說，操練句型“ I can see.. ”說出：“ I can see a monkey. ”“ I can see a frog. ” （五）游戲《 What ' s missing 》 1 、播放 PPT ，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2 、播放 PPT ，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“ I can see …” 3 、相同的方法操練。 （六） chant 用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首 chant ，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附： chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作） Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作） Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）。
幼兒園大班英語教案 nature
1 幼兒園大班英語教案：shoes目標：1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight 2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當的進行對話。
準備：運動鞋，拖鞋，磁帶 過程： 一. Greeting Hello ,how are you ? What 's the weather like today ? What the day is today ？ 二. Warming 《The sun》、《The moon》 三. 新授 1. Gue What's in the bag ? It's …… They are …… * by one 3. 示范 （1）老師示范：let me try them on. 1. They are tight . They are not my size. 2. They are just right. They are my size. (2) 幼兒示范： T:how do you feel? S:They are tight . They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game 幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。 Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up. 聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel？ 多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。 5.結尾 Sing a song “The more we get together ” 邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.2 幼兒園大班英語教案：音樂活動《Ten Little India Children》設計意圖： l 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。
本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。
于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。 活動目標： 1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。 3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。 教學重難點： 1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。 活動準備： 1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。 3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。 5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。 活動過程： 一、開始部分： up2； 以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。
（播放背景音樂） T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let's go！ （跟著音樂做簡單的律動） T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！ （幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。
Do you understand?[Yes!]OK! You pleas！ （幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。） T:OK! Very good. 經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。
請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）
二、基礎部分： up2； 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。
快打個招呼吧！Hello, Indian Children. T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相） 2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children. （師生一同用英語進行點數） T:OK!Ten Indian Children. 現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩） 非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說…… T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。
（將幼兒分為兩組進行匹配） 3 幼兒園大班英語教案：What do you want?I want……What do you want?I want……Teaching Plan What do you want?I want…… Teaching Aims: 1、復習水果的英語名稱，初步掌握句型What do you want?I want…… 2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。 Teaching Aids: a basket some fruits some fruit's cards a dice two trees Teaching Ste ： 一、Greeting T: Hello,Good noon,boys and girls! C: Hello,Good noon,Melody!. T:What do you see?Look,I have a beautiful * are some fruits in it!Look,what's this? :It's a…… 二To learn 1 Show a pu et to *r and pu et each other say: “What do you 。
求一篇幼兒園大班英語教案
這是我最近要給大班講課 準備的簡案 希望能給你一個啟發
題目：Sunny cloudy rainy snowy
一、 活動目標
1、 知道How is the weather ？是對天氣的提問
2、 把四個單詞與四種天氣分別對號入座，并且嚴格區分。
二、 活動準備
1、 代表這四種天氣的卡片
2、 歌曲How is the weather?
三、 導入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather？今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”
四、 呈現
在幼兒回答完畢之后呈現晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重復幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個別小朋友認讀。之后雙向提問“晴天用英語怎么說？ sunny是什么意思？”
能夠把晴天和sunny聯系起來之后，再次提問“烏云把太陽遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復進行練習。
“你們還知道什么天氣？”然后呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反復訓練。
然后問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然后出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
四個單詞能區分開以后，復習一遍，然后玩一個小游戲I point you say and they jump（四個孩子分別拿著四個天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說出對應天氣 然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下）
五、 延伸
把每個單詞對應的動作說一遍，然后做一個How is the weather？的小律動，對4種天氣現象加深印象。
幼兒園英語句型follow me的教案怎么寫
中班英語教案：FOLLOW MEFOLLOW ME 活動（一） walking 活動目標 1） 教幼兒會聆聽和按照英語指令做動作，學說walking. 2） 引導幼兒根據音樂節奏的快慢正確做出相應的動作。
活動過程 1） 教師便發出英語指令邊做動作（walking），幼兒學說并做動作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully. 2） 教師按兩種節奏邊發指令邊做動作，幼兒跟著學說并做動作： walking walking walking walking walking walking 3） 教師邊唱歌曲邊做動作，幼兒欣賞。
4） 游戲：Let's Stop. T: Today is the rabbit's birthday. Let's sing song and go to the rabbit's home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand? C:Yes. （每當幼兒唱完兩小節時，教師邊說：“The old wolf is coming！”幼兒立刻站立不動，唱“now let's stop”. ） 附歌曲： Walking Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let's stop, Now Let's stop , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let's stop , Now Let's stop 。.。
幼兒英語單詞jump、crawl教案
活動目標： 1. 樂意參與英語游戲，體驗英語游戲的樂趣。
2. 學習英語單詞climb、fly，能通過多種感官感知各種動作的變化，聽懂英語問句“what's it doing ？”，并嘗試根據各種動作（walk, jump, run, climb, fly）來回答問句。 3. 能主動大膽地與同伴、客人、老師進行交往。
活動準備： 1. 經驗準備： （1）幼兒已學習了英語單詞walk, jump, run，接觸過 “what's it doing ？”的英語句型。 （2）幼兒已會唱英語歌曲《walk, jump, run》。
2.物質準備： （1）表演舞臺（大紙箱外面貼上小草和鮮花）6個；各種動物紙偶若干（蝴蝶、小鳥、烏龜、兔子、馬、鴨子等等）；（2）紗巾一條，自制烏龜殼一個；（3）電教設備一套；制作課件：蝴蝶飛，烏龜爬；（4）錄音機；音樂磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。 教學過程： 一、 熱身運動，復習英語歌曲《activities》，激發幼兒活動興趣。
教師和幼兒做關于歌曲《activities》的各種動作，邊唱歌邊跳舞進入活動室，激發幼兒學習英語的興趣。 t:boys and grils,let's singing and dancing 《walk, jump, run》！ （音樂起，幼兒與教師一起邊唱邊跳進入活動場地）二、運用多種游戲，引導幼兒學習新單詞：climb 、fly，感受并練習發音。
（一 ）、聽辨游戲：who's coming ? 1.音樂起（輕快的音樂），蝴蝶飛入活動室。 t:oh!look!who's coming ? c:butterfly! butterfly:i'm butterfly.i can fly!fly-fly-fly！ 幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動作邊練習說。
2.音樂起（低沉的音樂），烏龜爬入活動室。 t:oh!look!who's coming ? c:tortoise! tortois:i'm totors.i can climb! climb -climb -climb ! tortois:chlidren,let's read after me“climb”. 幼兒和烏龜一起爬，邊做動作邊練習說。
3.交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂，蝴蝶與烏龜與幼兒一起游戲。當聽到烏龜爬的音樂，烏龜就帶著幼兒邊爬邊練習說“climb”；當聽到蝴蝶飛的音樂，蝴蝶就帶著幼兒邊飛邊練習說“fly”。
（二）、木偶人游戲：start-stopt:children, do you want play a game? c: yes！ 游戲玩法：教師發令：“climb！”幼兒邊爬邊說“ climb! climb! climb！”，當教師發令：“sotp！”幼兒立即停止動作，原地不動。教師發令：“fly！”幼兒邊爬邊說“fly!fly-fly-fly！”，當教師發令：“sotp！”幼兒立即停止動作，原地不動。
交替出現。 （三）、猜猜猜游戲：guess t:children,let's play a guessing game,ok? c: ok!。
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