華閱文章網九上語文復習資料（字詞,重要文章語句分析,文言文重點）
通假字、詞類活用（名做動、動做名、形做動、名做狀、形的意動用法、形的使動用法）、古今異義 句法：省略句、判斷句、被動句、倒置句 還有重點虛詞如“之”、“而”、“其”、“然”、“以”等也會加以歸納整理。
而新課標下，一部分老師可能就反其道而行之，對這些重要的實詞、虛詞或句法特點很疏忽地點到為止，或者甚至是一筆帶過。而且對于學生的掌握程度了解無底，無法監控。
3、新課程大量的古詩文都需要背誦，（這從我們語文老師角度來說是相當歡迎，也是求之不得的。但實際情況是在具體教學實踐中，我們語文的地位是相當低下的，學生（特別是初三學生）他們要應付大量的數、科習題（科學210分的中考比分，誰能敵得過如此誘惑？）他們哪有時間來完成語文的大量背誦？面對這大題量的背誦，我們到底該如何去指導學生背誦、鞏固。
古詩可能還好把握，只要是常見的、常用的（蔡少軍語）名句。那么文章呢？有些文章篇幅相當長，而且又極難理解，是不是都需背誦呢？（新課標說背誦優秀詩文80篇），象《醉翁聽記》、《岳陽樓記》、《桃花源記》等等這寫經典名篇不背真的可惜。
而背的話，對大部分學生來說是有很大難度的。） 4、文本的主題內容和思想感情的理解，到底該挖掘到哪個度？挖掘 到如何深度才算達到新課程要求？許多老師也覺得很難把握。
新課程的一個重要特點，也可以說是新課程的一個亮點就是：它新增了這類古今結合的，富有生命力的運用題。我們當然尤需關注。
5、對于學業考試必考的課外文言文，（這也可說是新課程的一個閃 光點。以前我們初一、初二期末檢測基本是以課內文言文閱讀為主，很少考到甚至不考課外文言文閱讀，而新課程2005年七年級上就已經涉及課外文言文閱讀考試。）
而對這部分內容，師生普遍存有恐懼心理。課內文言文量已經相當大，再加上大量的課外文言文閱讀量，教師可能普遍感到時間緊、任務重啊。
不知道從哪里再去擠時間應付這些閱讀量。 三、我市七、八年級期末檢測卷和今年中考試卷中新課標文言文目標的體現及學生（平湖市）考試情況反饋 （一）七、八年級期末檢測卷中文言文試題的分析。
我整理了七、八年級六份期末檢測卷中文言文閱讀及古詩文默寫試題，分析一下，不難看出這幾份試卷的特點： 1、選文涉及課外材料。 2003學年的兩份試卷文言文閱讀均選自教材，且內容較簡單，都是故事性、情節性很強的小故事。
《陳太丘與友期》（2003學年七上），《兩小兒辯日》（2003學年七下）。2004學年的四份試卷均是課內、課外結合，其中三份試卷七（上）、八（上）、八（下）都是選用了內容相關，有故事、有情節的兩段文字比較閱讀。
其中七（上）、七（下）和八（上）對課外文言文有注釋。 2、試題內容及形式： 試題內容及形式不外乎四個方面。
（1）字詞句的理解和識記。出現形式有加點詞解釋和句子翻譯，這是每次必考內容。
（2）文章的賞讀。出現形式有劃分句子的朗讀停頓。
比如：用“∕”標出朗讀停頓。元 方 入 門 不 顧（2003學年七上）；用“‖”標出下列句子的停頓處。
①其一犬坐于前 ②一狼洞其中（2004學年七下）。（3）對文本主題內容及文中人物的理解。
試題形式有：①這則故事的主人公是誰？從文中可以看出他是怎樣的一個人？（2003學年七上）②上述兩段文字都是寫夜找好友，請用原文中的話回答他們找友的原因各是什么？（2004學年八上）③從（乙）文“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”這句話中你可以看出王子猷是怎樣一個人？（2004學年八上）④請從（甲）（乙）兩文段中各找出一句最能反映作者“與民同樂”思想的語句，把它摘抄下來。（2004學年八下）⑤你認為“公”為何“大笑樂”？請作簡要分析。
（2004學年七上）（4）還有少部分的運用題（拓展、遷移）。比如：①“兩小兒辯日”的故事給你什么啟示？（用自己的話回答）（2003學年七下）②從古至今，我們民族涌現了眾多如范仲淹一樣具有偉大抱負的仁人志士。
請你舉出一位當今時代中具有這種高尚品質的人，簡要敘述其事跡，并作評論。字數50字左右。
（2004學年八下）③我們從屠戶的經歷中受到哪些啟示？（2004學年七下） 這部分考查內容是新課程呈現給我們的一個亮點，它的特點是：古今結合，古為今用。是極富生命力的東西。
我們語文課要求相當重視知識的積累與能力的培養、運用，這塊內容正是語文知識與能力運用的最好體現。 3、試題所涉及的知識點。
綜觀六份實驗卷，試題所涉及的知識點無外乎一些句法和詞法上的重點。盡管說“不應把詞法、句法等方面的知識作為考試的重點內容。”
但它們涉及到的重點字、詞、句肯定是考試重點涉及的范圍。比如：（1）“尊君在不 ” 加點詞解釋“不”是通假字。
（2）“我以日始出時去人近 ” 加點詞解釋“去”是個古今異義詞。（3）“樂民之樂者”加點詞解釋前一個“樂”是個詞類活用詞。
（4）“不以物喜”的“以”是個一詞多義詞等等。又如：句子翻譯，（1）“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.”是一句倒裝句，其中“洞”又是詞類活用。
（2）“太白感其意，還卒業。”是被動句。
（3）“然而不王者，未之有也。”。
人教版語文九年級上冊現代文里的所有重點字詞解釋
第一單元 第一課《沁園春?雪》 【讀一讀，寫一寫】妖嬈ráo（易誤寫為“饒”，形近誤寫） 風騷sāo 一代天驕（易誤寫為“嬌”，以意辨形：“天之驕子”）〈程度誤用〉 紅裝（易誤寫為“妝”）素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。
〈望文生義〉 【課文詞語】莽莽mǎng 第二課《雨說》 【讀一讀，寫一寫】田圃pǔ（習慣性誤讀fǔ） 喧嚷 洗禮 襁（qiǎng）褓（bǎo） 潤如油膏gāo 溫聲細語：聲音細而溫和委婉。 【課文詞語】禁錮gù 喑yīn啞 蓑suō衣 斗笠lì 第三課《星星變奏曲》 【課文詞語】靜謐mì 凝níng望 顫chàn動 螢yíng火 朦méng朧 第四課《外國詩兩首》 【課文詞語】棲qī息 夜鶯yīng 微漾yàng 草茸茸róng〖修葺qì〗 第二單元 第五課《敬業與樂業》 【讀一讀，寫一寫】征引 旁騖 褻xiè瀆 言行相顧：言行一致。
敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。 斷章取義：不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。
〈褒貶誤用〉 不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。 強（qiǎng）聒（guō）不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。
〈褒貶誤用〉 【課文詞語】揀jiǎn擇 佝gōu僂lóu 第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》 【讀一讀，寫一寫】隕落 靈柩jiù 凌（同音誤寫）駕 睿ruì智 彌留之際 欺上媚下 兼而有之 孤軍奮戰 黎民百姓 惱羞成怒 恪kè盡職守 【課文詞語】詛咒 深邃suì 曙shǔ光 憐憫 登峰造極：比喻達到頂峰〈范圍誤用〉 第七課《傅雷家書兩則》 【讀一讀，寫一寫】憑吊 諛yú詞 扶掖yè 大驚小怪 廓kuò然無累lěi 重蹈覆轍 涕泗sì橫流 自知之明 氣吞斗牛 【課文詞語】舐shì犢dú之情〈范圍誤用〉 枘ruì鑿 相契qì 羲xī皇 第八課《致女兒的信》 【讀一讀，寫一寫】忐忑 敷衍yǎn 一抔póu黃土 無與倫比〈程度誤用〉 怒不可遏：憤怒得難以抑制。 化為烏有：指希望、愿望落空。
〈范圍誤用〉 【課文詞語】勃然大怒：因極度生氣而變了臉色。 第三單元 第九課《故鄉》 【讀一讀，寫一寫】蕭（同音誤寫）索 家景 如許 鄙bǐ夷 恣雎suī 【課文詞語】陰晦huì 潮汛xùn 祭祀sì 裝弶jiàng 腳踝huái 嗤chī笑 鵓bó鴣gū 寒噤jìn 聚族而居 惘wǎng然 隔膜 第十課《孤獨之旅》 【讀一讀，寫一寫】厚實 嬉鬧 驅除 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常〈褒貶、范圍〉 【課文詞語】撩liáo逗 狗吠fèi 戳chuō破 稠chóu密 置之不理：放在一邊不理不睬。
撅juē斷 蓬松 第十一課《我的叔叔于勒》 【讀一讀，寫一寫】拮jié據（多音字） 棧zhàn橋 煞白 十拿九穩：比喻很有把握。 【課文詞語】襤lán褸lǚ 糟蹋 與日俱增： 隨著時間的推移而不斷增長。
莫名其妙 第十二課《心聲》 【讀一讀，寫一寫】沙啞 發窘jiǒng 抽噎yē 出風頭 【課文詞語】禱dǎo告 簪zān子 妒dù忌 窸窣xī sū（形近誤讀） 第四單元 第十三課《事物的正確答案不止一個》 【讀一讀，寫一寫】根深蒂dì固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。（以結構辨形，同音誤寫） 輕而易舉 持之以恒（桓、衡） 【課文詞語】汲jí取 孜孜zī不倦 鍥qiè而不舍：比喻有恒心，有毅力。
壓榨zhà 不言而喻：不用說就明白，多指道理〈前后矛盾、范圍誤用〉 一事無成 第十四課《應有格物致知精神》 【讀一讀，寫一寫】誠意 正心 修身齊家 格物致知：推究事物的道理求知，得到知識。 袖手旁觀：比喻置身事外或不幫助別人。
〈貶義〉 【課文詞語】不知所措（錯）：不知道怎么辦才好。形容受窘或發急。
彷徨恐慌 事 第十五課《短文兩篇》 【讀一讀，寫一寫】藻zǎo飾〈指文章〉 狡黠xiá 詰jié難 倫理 滯zhì礙 因小失大 豁huò然貫通 開卷有益：讀書有益。〈望文生義〉 吹毛求疵cī〈程度、褒貶〉 不求甚解〈褒貶〉 狂妄自大 尋章摘句：比喻局限于套用現成的詞句、章法，缺乏創造性。
〈褒貶、范圍〉 味同嚼蠟：形容沒有味道，多指文章或言語乏味，毫無生氣和感染力。〈褒貶、范圍〉 咬文嚼字：指過分地斟酌字句。
用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人，也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的人〈褒貶、范圍〉【課文詞語】怡（飴、貽）yí情 統籌（疇）chóu 聰穎yǐng 睪gāo腎 要訣（抉擇） 摳（嘔ǒu心瀝血、謳ōu歌、嘔ǒu氣） 矯jiāo氣、矯jiǎo正 第十六課《中國人失掉自信力了嗎》 【讀一讀，寫一寫】玄xuán虛 誆kuāng騙 懷古傷今〈指落后、悲觀的思想〉 【課文詞語】渺（緲）miǎo茫 省xǐng悟 脊（瘠jí） jǐ梁 抹mǒ殺 搽chá 籠lǒng罩 前仆pū后繼：前面的倒下了，后面的緊跟著上來。形容戰士不怕犧牲，勇往直前的壯烈行為。
前赴后繼：指前面的人沖上去了，后面的人就迅速跟上去。形容奮勇前進。
為民請命 誣蔑（篾）miè 第五單元 第十七課《智取生辰剛》 【讀一讀，寫一寫】慪òu（形聲字） 端的 干系 尋思 逞chěng辯 勾當：常指壞事情。 【課文詞語】趲zǎn行 虞yú候 嗔chēn怪 尷尬gān gà 恁nèn地 怨悵chàng 鬢bìn邊 聒噪 面面相覷qù：互相望著發愣。
無可奈nài何：沒有辦法，無法可想。 第十八課《楊修之死》 【讀一讀，寫一寫】沉吟 稟bǐng請（同音誤寫） 班師（形聲字） 譖zèn害（形聲字） 惑huò亂 對答如流（同音誤寫） 【課文詞語】皰páo官 主簿bù（多音字） 訖qì 麾huī軍 綽chāo刀（多音字） 阜fù 。
急求人教版九上下語文文言文古詩重點默寫翻譯段落
九年級上冊古詩文積累 一 課內古詩文 1 《望江南》中表現女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望的句子是 ，作者是 ，是 派的重要作家之一。
2 ①《漁家傲》表現塞下風景之異的是 。 ②請再寫出兩句表現邊塞景色的句子及作者，并說明景色的特點。
作者 詩句 。特點 。
作者 詩句 。特點 。
③寫出運用典故表現作者思鄉但不能歸家的詩句 。 ④表現作者壯志難酬的詩句及作者 。
作者 。 3 《密州出獵》作者 。
①寫出作者為國御敵雄心壯志的詩句及句中運用的修辭方法：詩句 修辭手法 。 ② 表現作者 出城打獵時表現豪放的詩句 。
4《武陵春》 ①作者是 朝代的 ，是 派的豪放人物之一。 ②表現作者面對依舊景物，而人事改變的詩句是 。
③作者以新穎視角表現自己憂愁的詩句是 。 ④再寫出一句表現作者和上句心情相反的詩句 。
5《破陣子》 ①《破陣子》是 為 寫的一首表現作者 詞風的詞。 ②表現練兵場面的詞句 。
③運用比喻描寫戰爭場面的詩句是 。 ④寫作者愛國激情的詩句是 寫出了作者壯志未酬的憤慨。
⑤辛棄疾作為一個愛國詩人，寫出了許多體現豪放風格的詞，請再寫出兩句并寫出表現的是什么？ 表現 。 表現 。
⑥“酒”在古代詩詞中很常見，如本單元的 作者 ； “ ， ”（作者） 。 請你再找出兩句與“酒”有關的詩句及作者，并寫出詩人借酒抒發了怎樣的心情 表現 ； 表現 。
二 課后十首 1 《觀刈麥》作者 朝代 。 ①寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作的句子 。
②寫出作者面對勞動人民辛苦勞作內心十分慚愧的句子： 。 ③寫出作者對勞動人民深切同情的詩句： 。
2 《月夜》 ①寫出作者借物感知春天鄰近的句子： 。 ②再寫出兩句運用同種手法描寫春天的句子（借物、對偶） 。
。 3 《商山早行》作者 。
①寫出作者思鄉的句子 。 ②請再寫出兩句思鄉的句子及其作者、朝代 。
作者 。朝代 。
。作者 。
朝代 。 4 《詠梅》 ①寫出“梅”高潔堅貞品質的詞句 。
②借物抒情的古詩詞（文）中的名句不少，請寫出兩句并寫出借什么物，抒什么情，及作者。 作者 借物 句子 。
抒發 。 （同上） 。
。 。
5 《破陣子》作者 朝代 。 ①作者表現春天生機勃勃的句子是 。
② 寫青春無限美好的句子是 。 6 《浣溪沙》 ①酒困路長惟欲睡， 。
7 《醉花陰》 ①寫作者 重陽佳節，涼意透心，情思難寄的詞句是 。 8 《登京口北固亭有懷》 ①千古興亡多少事， ， 。
②作者 抒發豪情的詞句 。 9 《驪山懷古》作者 朝代 。
①作者悟到世事無常的詞句 。 ②作者在《 》中寫出“ ，宮闕萬間都做了土，發出了“興 ；亡 ”的慨嘆。
10 王磐在《 》中，以 為喻，采用擬人手法。諷刺腐敗官吏產強取豪奪，給人民帶來苦難的詞句是 。
11 運用典故的句子寫出三句及作者、出處。 作者 出處 。
作者 出處 。 作者 出處 。
三 課內文言文名句 1 《陳涉世家》中，表現陳勝遠大志向的句子 。 2 《出師表》中，表現形勢危急的句子 。
①向劉禪提出三條建議的句子： 。 ②表明諸葛亮志趣的句子 。
③表明諸葛亮一生寫照的句子 。 九年級下冊古詩文積累 一 課內古詩文 1 ，在河之洲。
， 。 ， 。
，鐘鼓樂之。（《詩經·蒹葭》） 2 ， ， ，在水一方。
， ， 。 ，宛在水中坻。
（《詩經·蒹葭》） 3 《孟子二章》 ①兩文的觀點句 。 。
②說明地利不是決定因素的句子 。 ③從客觀上證明生于憂患的句子 。
④從主觀上證明生于憂患的句子 。 ⑤證明死于安樂的句子 。
4 《魚我所欲也》 ①運用比喻引出觀點的句子 。 ②面臨生死抉擇時，作者觀點句 。
③表現本文觀點的句子 。 ④證明不食嗟來之食的句子 。
5 寫出能表明下列學派人物的名字及其有關政治主張的句子 儒家 主張 。 墨家 主張 。
道家 主張 。 6 《曹劌論戰》中說明政治上取信于民是作戰的先決條件的句子是： ， ， 。
對曰： 。 。
7 ， 。曰：“可矣。”
8 曹劌在論述魯國在長勺之戰中采用后發制人取勝原因的句子是 ， 。 ， ， ， ，故克之。
， ， 。 ， 。
，故逐之。 9 寫出古代以少勝多的戰役名。
人教版語文九年級上冊現代文里的所有重點字詞解釋
第一單元 第一課《沁園春?雪》 【讀一讀，寫一寫】妖嬈ráo（易誤寫為“饒”，形近誤寫） 風騷sāo 一代天驕（易誤寫為“嬌”，以意辨形：“天之驕子”）〈程度誤用〉 紅裝（易誤寫為“妝”）素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。
〈望文生義〉 【課文詞語】莽莽mǎng 第二課《雨說》 【讀一讀，寫一寫】田圃pǔ（習慣性誤讀fǔ） 喧嚷 洗禮 襁（qiǎng）褓（bǎo） 潤如油膏gāo 溫聲細語：聲音細而溫和委婉。 【課文詞語】禁錮gù 喑yīn啞 蓑suō衣 斗笠lì 第三課《星星變奏曲》 【課文詞語】靜謐mì 凝níng望 顫chàn動 螢yíng火 朦méng朧 第四課《外國詩兩首》 【課文詞語】棲qī息 夜鶯yīng 微漾yàng 草茸茸róng〖修葺qì〗 第二單元 第五課《敬業與樂業》 【讀一讀，寫一寫】征引 旁騖 褻xiè瀆 言行相顧：言行一致。
敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。 斷章取義：不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。
〈褒貶誤用〉 不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。 強（qiǎng）聒（guō）不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。
〈褒貶誤用〉 【課文詞語】揀jiǎn擇 佝gōu僂lóu 第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》 【讀一讀，寫一寫】隕落 靈柩jiù 凌（同音誤寫）駕 睿ruì智 彌留之際 欺上媚下 兼而有之 孤軍奮戰 黎民百姓 惱羞成怒 恪kè盡職守 【課文詞語】詛咒 深邃suì 曙shǔ光 憐憫 登峰造極：比喻達到頂峰〈范圍誤用〉 第七課《傅雷家書兩則》 【讀一讀，寫一寫】憑吊 諛yú詞 扶掖yè 大驚小怪 廓kuò然無累lěi 重蹈覆轍 涕泗sì橫流 自知之明 氣吞斗牛 【課文詞語】舐shì犢dú之情〈范圍誤用〉 枘ruì鑿 相契qì 羲xī皇 第八課《致女兒的信》 【讀一讀，寫一寫】忐忑 敷衍yǎn 一抔póu黃土 無與倫比〈程度誤用〉 怒不可遏：憤怒得難以抑制。 化為烏有：指希望、愿望落空。
〈范圍誤用〉 【課文詞語】勃然大怒：因極度生氣而變了臉色。 第三單元 第九課《故鄉》 【讀一讀，寫一寫】蕭（同音誤寫）索 家景 如許 鄙bǐ夷 恣雎suī 【課文詞語】陰晦huì 潮汛xùn 祭祀sì 裝弶jiàng 腳踝huái 嗤chī笑 鵓bó鴣gū 寒噤jìn 聚族而居 惘wǎng然 隔膜 第十課《孤獨之旅》 【讀一讀，寫一寫】厚實 嬉鬧 驅除 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常〈褒貶、范圍〉 【課文詞語】撩liáo逗 狗吠fèi 戳chuō破 稠chóu密 置之不理：放在一邊不理不睬。
撅juē斷 蓬松 第十一課《我的叔叔于勒》 【讀一讀，寫一寫】拮jié據（多音字） 棧zhàn橋 煞白 十拿九穩：比喻很有把握。 【課文詞語】襤lán褸lǚ 糟蹋 與日俱增： 隨著時間的推移而不斷增長。
莫名其妙 第十二課《心聲》 【讀一讀，寫一寫】沙啞 發窘jiǒng 抽噎yē 出風頭 【課文詞語】禱dǎo告 簪zān子 妒dù忌 窸窣xī sū（形近誤讀） 第四單元 第十三課《事物的正確答案不止一個》 【讀一讀，寫一寫】根深蒂dì固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。（以結構辨形，同音誤寫） 輕而易舉 持之以恒（桓、衡） 【課文詞語】汲jí取 孜孜zī不倦 鍥qiè而不舍：比喻有恒心，有毅力。
壓榨zhà 不言而喻：不用說就明白，多指道理〈前后矛盾、范圍誤用〉 一事無成 第十四課《應有格物致知精神》 【讀一讀，寫一寫】誠意 正心 修身齊家 格物致知：推究事物的道理求知，得到知識。 袖手旁觀：比喻置身事外或不幫助別人。
〈貶義〉 【課文詞語】不知所措（錯）：不知道怎么辦才好。形容受窘或發急。
彷徨恐慌 事 第十五課《短文兩篇》 【讀一讀，寫一寫】藻zǎo飾〈指文章〉 狡黠xiá 詰jié難 倫理 滯zhì礙 因小失大 豁huò然貫通 開卷有益：讀書有益。〈望文生義〉 吹毛求疵cī〈程度、褒貶〉 不求甚解〈褒貶〉 狂妄自大 尋章摘句：比喻局限于套用現成的詞句、章法，缺乏創造性。
〈褒貶、范圍〉 味同嚼蠟：形容沒有味道，多指文章或言語乏味，毫無生氣和感染力。〈褒貶、范圍〉 咬文嚼字：指過分地斟酌字句。
用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人，也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的人〈褒貶、范圍〉【課文詞語】怡（飴、貽）yí情 統籌（疇）chóu 聰穎yǐng 睪gāo腎 要訣（抉擇） 摳（嘔ǒu心瀝血、謳ōu歌、嘔ǒu氣） 矯jiāo氣、矯jiǎo正 第十六課《中國人失掉自信力了嗎》 【讀一讀，寫一寫】玄xuán虛 誆kuāng騙 懷古傷今〈指落后、悲觀的思想〉 【課文詞語】渺（緲）miǎo茫 省xǐng悟 脊（瘠jí） jǐ梁 抹mǒ殺 搽chá 籠lǒng罩 前仆pū后繼：前面的倒下了，后面的緊跟著上來。形容戰士不怕犧牲，勇往直前的壯烈行為。
前赴后繼：指前面的人沖上去了，后面的人就迅速跟上去。形容奮勇前進。
為民請命 誣蔑（篾）miè 第五單元 第十七課《智取生辰剛》 【讀一讀，寫一寫】慪òu（形聲字） 端的 干系 尋思 逞chěng辯 勾當：常指壞事情。 【課文詞語】趲zǎn行 虞yú候 嗔chēn怪 尷尬gān gà 恁nèn地 怨悵chàng 鬢bìn邊 聒噪 面面相覷qù：互相望著發愣。
無可奈nài何：沒有辦法，無法可想。 第十八課《楊修之死》 【讀一讀，寫一寫】沉吟 稟bǐng請（同音誤寫） 班師（形聲字） 譖zèn害（形聲字） 惑huò亂 對答如流（同音誤寫） 【課文詞語】皰páo官 主簿bù（多音字） 訖qì 麾huī軍 綽chāo刀（多音字） 阜fù 佯yáng怒。
幫忙篩選出人教版語文九上古詩文的重點句子
.白居易《觀刈麥》中描寫勞動艱辛的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。
2.劉方平《月夜》中描寫春氣萌發，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近的詩句是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
3.陸游《卜算子·詠梅》中歌頌梅花即使碾壓成泥，也不忘向人間播散芳香的詩句是：無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
4.溫庭筠《商山早行》中表達詩人思鄉的詩句是：因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
5.晏殊《破陣子》中色彩鮮明描寫春景的詩句是：池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。
6.蘇軾《浣溪沙·蔌蔌衣巾落棗花》中描寫溫馨祥和村景的詩句是：酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
7.李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》中道出詩人濃重愁思的詩句是：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
8.張養浩《山坡羊·驪山懷古》中道出世事無常的詩句是：贏，都做了土，輸，都做了土。
9.辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》中抒發詩人感慨的詩句是：天下英雄誰敵手，曹劉，生子當如孫仲謀。
10.王磐《朝天子·詠喇叭》中嘲諷官吏仗勢欺人強取豪奪的詩句是：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。
11.溫庭筠《望江南·梳洗罷》中道出婦女思念夫君的句子是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
12.范仲淹《漁家傲·秋思》中表達思鄉的詩句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。表達詞人壯志未酬的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。
13.蘇軾《江城子·密州出獵》中表達詩人希望戍守邊疆，為國建功立業的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
14.李清照《武陵春·風住塵香花已盡》中用比喻化抽象為具體寫愁思的詩句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
15.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達詩人壯志未酬的詩句是：了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。
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陳涉世家的重點字詞：通假字1、發閭左適戍漁陽九百人 適通“謫”：強迫.2、為天下唱 唱通“倡”，倡導3、固以怪之矣 以通“已”，已經古今異義詞1、或以為死，或以為亡 或：古義：有的人 今義：或者，也許2、號令召三老、豪杰與皆來會計事 豪杰：古義：有聲望和有地位的 今義：才能出眾的人會計：古義：聚會商議 今義：管理財務計算的人3、旦日，卒中往往語 往往：古義：處處 今義：常常詞類活用1、大楚興，陳勝王 王：名詞用作動詞，稱王，為王2、天下苦秦久矣 苦：形容詞意動用法，以……為苦3、尉果笞廣 笞：用鞭、杖打.4、皆指目陳勝 目：名詞用作動詞，看5、夜篝火 夜：名詞用作狀語，在夜間 篝火：名詞用作動詞，燃起篝火6、置人所罾魚腹中 罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網，這里是“捕撈”的意思，與“所”一起作“魚”的定語7、將軍身被堅執銳 堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲銳：形容詞用作名詞，銳利的武器8、忿恚尉 忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒理解性默寫1、起義的直接原因：失期，法皆斬.2、起義的根本原因：天下苦秦久矣.3、為起義所作輿論準備：篝火狐鳴，魚腹置書.4、 “為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助.5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者.6、陳勝為起義做了哪些輿論準備（宣傳工作）？丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”.7、文中寫陳涉發動起義"召令徒屬"時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是："王侯將相寧有種乎！8、表明陳涉從小有遠大理想的一句是燕雀安知鴻鵲之志哉.9、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是（諸郡縣）苦秦吏10、起義的導火線是遇雨失期.失期當斬.重點語句翻譯1、陳勝佐之，并殺兩尉*陳勝協助（幫助）吳廣.一同（一共）殺了兩個軍官2、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇.項燕，為天下唱，宜多應者.如果我們這些人冒稱公子扶 蘇，*項燕的隊伍，向全國發出號召，應該有許多人會響應.3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！*何況大丈夫不死則已，死就要干一番大事業.王侯將相難道有天生的貴種嗎？4、為壇而盟，祭以尉首.*（用土）筑臺并（在臺上）宣誓，用（兩）尉的頭祭天.5、王侯將相寧有種乎！* 王侯將相難道有天生的貴種么！6、借第令毋斬，而戍死者固十六七.*即使僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七.課文內容理解1、“將尉醉”的“醉”在該段的情節發展中起什么作用？*“醉”為該段情節的發展起鋪墊作用2、人物欣賞（1）從分析當時形勢和所提策略口號中和為起義做輿論準備及發動起義，可以看出陳勝具有什么樣的品質？*表現了他卓越的組織才能和超人的膽略.（2）文中“且壯士不死而已，死即舉大名耳，五候將相寧有種乎？”一句，表現陳涉叛逆的性格特點和出眾的宣傳鼓動才能.3、吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現在哪里.*（1）抓住時機 （2）故意使自己受辱（使用激將法）（3）激怒眾人十四、開放性試題1、出自本文的成語及名句鴻鵠之志：比喻遠大志向篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事.茍富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們.燕雀安知鴻鵠之志.燕雀怎么會知道鴻鵠的遠大志向呢.王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？。
初中九上語文附錄古詩重點句
18.___________________，五月人倍忙。
19._____________________________，人跡板橋霜。20.天下英雄誰敵手？曹劉。
_________________________________。26. 《月夜》詩中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是：_____________________________，______________________________30.婦姑荷簞食，_________________________________。
32、溫庭筠的《商山早行》中表達了作者的思鄉之情的詩句是： _____________________________，_________________________________。33、千古興亡多少事？悠悠。
____________________________________37. 《山坡羊？潼關懷古》中有“宮闕萬間都做了土，興，百姓苦；亡，百姓苦。”的句子，《山坡羊？驪山懷古》中與此意境相似的語句是___________________42.______________________________，欲語淚先流。
43. 《詠梅》詞中詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚的詞句是：_________________， 44. 詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是 ， 。45.在《武陵春》中用夸張表達作者愁苦的句子是： _________________， 。
48.酒困路長惟欲睡，_________________________________.57.眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，___________________________________。 59、 ，枳花明驛墻。
60、已是黃昏獨自愁， 。 61、 ，只有香如故。
62、 ，梨花落后清明。 63、池上碧苔三四點， 。
64、巧笑東鄰女伴， 。 65、 ，元是今朝斗草贏。
66、 ，列國周齊秦漢楚。 75、李清照《武陵春》中以淚代語述說不幸的是 ， 76、《月夜》中寫出春氣萌發，蟄蟲涌動的語句是 ， 。
78、《觀刈麥》中表現勞動者勞作艱辛的句子是 ， 。79、《商山早行》中寫游子客居異鄉，早行所見清冷景象的句子是 ， 80、《卜算子 詠梅》中表現梅花與世無爭襟懷坦蕩品格的句子是 ， 。
81、蘇軾的《浣溪沙》中描寫農村一派欣欣向榮的景象的詩句是 ， . 82、李清照的《醉花陰》中形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙的句子是 ， ， 。83、辛棄疾在《南鄉子 登京口北固亭有懷》中熱情贊頌孫權年少有為，成就蓋世功業的句子是 ， 。
84、《山坡羊 驪山懷古》中悲嘆世事無常的句子是 ， ， ； ， 。85、《朝天子 詠喇叭》中表現宦官給人民帶來的災難，反映了人民的深重痛苦和不幸的句子 ， ， 。
90、《觀刈麥》中表達作者深深自責的句子有： ， __ 。91《觀刈麥》中直接表現農民勞動繁忙辛苦的句子 _____ ， 。
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九年級上冊古詩文積累 一 課內古詩文 1 《望江南》中表現女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望的句子是 ，作者是 ，是 派的重要作家之一。
2 ①《漁家傲》表現塞下風景之異的是 。 ②請再寫出兩句表現邊塞景色的句子及作者，并說明景色的特點。
作者 詩句 。特點 。
作者 詩句 。 特點 。
③寫出運用典故表現作者思鄉但不能歸家的詩句 。 ④表現作者壯志難酬的詩句及作者 。
作者 。 3 《密州出獵》作者 。
①寫出作者為國御敵雄心壯志的詩句及句中運用的修辭方法：詩句 修辭手法 。 ② 表現作者 出城打獵時表現豪放的詩句 。
4《武陵春》 ①作者是 朝代的 ，是 派的豪放人物之一。 ②表現作者面對依舊景物，而人事改變的詩句是 。
③作者以新穎視角表現自己憂愁的詩句是 。 ④再寫出一句表現作者和上句心情相反的詩句 。
5《破陣子》 ①《破陣子》是 為 寫的一首表現作者 詞風的詞。 ②表現練兵場面的詞句 。
③運用比喻描寫戰爭場面的詩句是 。 ④寫作者愛國激情的詩句是 寫出了作者壯志未酬的憤慨。
⑤辛棄疾作為一個愛國詩人，寫出了許多體現豪放風格的詞，請再寫出兩句并寫出表現的是什么？ 表現 。 表現 。
⑥“酒”在古代詩詞中很常見，如本單元的 作者 ； “ ， ”（作者） 。 請你再找出兩句與“酒”有關的詩句及作者，并寫出詩人借酒抒發了怎樣的心情 表現 ； 表現 。
二 課后十首 1 《觀刈麥》作者 朝代 。 ①寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作的句子 。
②寫出作者面對勞動人民辛苦勞作內心十分慚愧的句子： 。 ③寫出作者對勞動人民深切同情的詩句： 。
2 《月夜》 ①寫出作者借物感知春天鄰近的句子： 。 ②再寫出兩句運用同種手法描寫春天的句子（借物、對偶） 。
。 3 《商山早行》作者 。
①寫出作者思鄉的句子 。 ②請再寫出兩句思鄉的句子及其作者、朝代 。
作者 。朝代 。
。作者 。
朝代 。 4 《詠梅》 ①寫出“梅”高潔堅貞品質的詞句 。
②借物抒情的古詩詞（文）中的名句不少，請寫出兩句并寫出借什么物，抒什么情，及作者。 作者 借物 句子 。
抒發 。 （同上） 。
。 。
5 《破陣子》作者 朝代 。 ①作者表現春天生機勃勃的句子是 。
② 寫青春無限美好的句子是 。 6 《浣溪沙》 ①酒困路長惟欲睡， 。
7 《醉花陰》 ①寫作者 重陽佳節，涼意透心，情思難寄的詞句是 。 8 《登京口北固亭有懷》 ①千古興亡多少事， ， 。
②作者 抒發豪情的詞句 。 9 《驪山懷古》作者 朝代 。
①作者悟到世事無常的詞句 。 ②作者在《 》中寫出“ ，宮闕萬間都做了土，發出了“興 ；亡 ”的慨嘆。
10 王磐在《 》中，以 為喻，采用擬人手法。諷刺腐敗官吏產強取豪奪，給人民帶來苦難的詞句是 。
11 運用典故的句子寫出三句及作者、出處。 作者 出處 。
作者 出處 。 作者 出處 。
三 課內文言文名句 1 《陳涉世家》中，表現陳勝遠大志向的句子 。 2 《出師表》中，表現形勢危急的句子 。
①向劉禪提出三條建議的句子： 。 ②表明諸葛亮志趣的句子 。
③表明諸葛亮一生寫照的句子 。 九年級下冊古詩文積累 一 課內古詩文 1 ，在河之洲。
， 。 ， 。
，鐘鼓樂之。（《詩經·蒹葭》） 2 ， ， ，在水一方。
， ， 。 ，宛在水中坻。
（《詩經·蒹葭》） 3 《孟子二章》 ①兩文的觀點句 。 。
②說明地利不是決定因素的句子 。 ③從客觀上證明生于憂患的句子 。
④從主觀上證明生于憂患的句子 。 ⑤證明死于安樂的句子 。
4 《魚我所欲也》 ①運用比喻引出觀點的句子 。 ②面臨生死抉擇時，作者觀點句 。
③表現本文觀點的句子 。 ④證明不食嗟來之食的句子 。
5 寫出能表明下列學派人物的名字及其有關政治主張的句子 儒家 主張 。 墨家 主張 。
道家 主張 。 6 《曹劌論戰》中說明政治上取信于民是作戰的先決條件的句子是： ， ， 。
對曰： 。 。
7 ， 。曰：“可矣。”
8 曹劌在論述魯國在長勺之戰中采用后發制人取勝原因的句子是 ， 。 ， ， ， ，故克之。
， ， 。 ， 。
，故逐之。 9 寫出古代以少勝多的戰役名稱，并指出作戰雙方。
①名稱 作戰雙方 。 ②名稱 作戰雙方 。
10 吾妻之美我者， ； ， ； ， 。 （《鄒忌諷齊王納諫》） 11 ， ， ： 由此觀之 。
（《鄒忌諷齊王納諫》） 二 課后十首1 《從軍行》，作者 ， 初四杰之一，以邊塞詩著名。 通過景物描寫戰爭的句子： ， 。
直抒保邊衛國壯志豪情的句子： ， 。 2 李白在《月下獨酌》中運用豐富的想象，展示自己懷才不遇的寂寞孤傲的詩句： ， 。
3 杜甫在《羌村三首》中表現安史之亂給人民帶來深重苦難的詩句： ， 。 請再寫出兩句： ， 。
4 杜甫在《 》中借古諷今，表現對國事關心的憂患意識的詩句是 。 ， 。
， 。 5 《走馬川行奉送封大夫出師西征》是唐朝邊塞詩人 的代表作，我們還學過他的另一首邊塞詩《 》。
①本詩寫邊塞環境惡劣的詩句 ， ， 。 ②寫出邊塞將士不畏嚴寒，嚴陣以待的句子是 ， 。
， 。③與“風馳電掣凍不翻”一樣表現邊塞奇冷的詩句是 ， 。
， 。 6 被譽為“唐宋八大家”之首的 在《左遷至藍關示侄孫湘》中： ①表明自己對國事的忠心的詩句 ， 。
②借景抒情，念家人，更系國事的詩句： ， 。 7 李賀在《雁門太守行》中： ① ， 。
構思新奇，是千年以來人們一直喜歡的詩句。 ②運用夸張手法，表現戰爭。
九年級上冊文言文21課陳涉世家重要句子翻譯及作用？九年級上冊文言
陳勝是陽城人，字涉。
吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕的時候，曾經跟別人一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作到田邊高地休息，因失望而嘆恨了很久，說："如果有一天富貴了，不要彼此忘記。
"同伴們笑著回答說："你做雇工為人家耕地，哪里談得上富貴呢？"陳涉長嘆一聲說："唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！" 秦二世元年七月，朝廷征調貧苦平民九百人去戍守漁陽，駐在大澤鄉。 陳勝、吳廣都被按次序編入戍邊的隊伍里面，擔任了小頭目。
恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤期，按照秦朝法令都要斬首。
陳勝、吳廣于是一起商量說："現在逃跑也是死，起義也死，同樣是死，為國事而死可以嗎？"陳勝說："全國百姓長期受秦王朝壓迫，痛苦不堪。 我聽說秦二世是秦始皇小兒子，不應當立為皇帝，應當立為皇帝的人是公子扶蘇。
扶蘇因為多次勸戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面帶兵。現在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。
百姓多數聽說他賢明，卻不知道他已經死了。項燕做楚國的將領的時候，多次立有戰功，又愛護士兵，楚國人很愛憐他。
有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍，向全國發出號召，應該有很多響應的人。
"吳廣認為陳勝所說的正確。于是二人去占卜。
占卜的人知道他們的意圖，說："你們的事情都能成功，將建立功業。然而你們把這件事向鬼神卜問一下吧？"陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說："這是教我們首先威服眾人罷了。
"于是用丹砂在絲綢上寫道："陳勝王"，放在別人用網捕獲的魚的肚子里面。戍卒買到那條魚回來煮著吃，發現魚肚子里面的帛書，本來已經對這件事感到奇怪了。
陳勝又暗中派遣吳廣到戍卒駐地旁邊叢林里的神廟中去，在晚上用竹籠罩著火裝作鬼火，像狐貍一樣叫喊道："大楚復興，陳勝為王！"戍卒們夜里都驚慌恐懼。 第二天，戍卒中到處談論這件事，都指指點點，互相示意的看著陳勝。
吳廣向來愛護士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責辱自己，以便激怒那些戍卒。
軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。
陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說："你們碰到了大雨，都已經誤了朝廷規定的期限，誤期就會殺頭。
就算朝廷不殺我們，但是戍邊的人十個里頭肯定有六七個死去。再說好漢不死便罷，要死就要取得大名聲啊！王侯將相難道是天生的貴種嗎？"眾戍卒都說："聽從您的命令。
"于是就冒充是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的心愿。軍隊露出右臂作為標志，號稱大楚。
他們筑起高臺，在臺上結盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
起義軍首先攻下大澤鄉，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領部隊去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。
在行軍時又沿途吸收群眾參加起義軍，等到到達陳縣，起義軍已有戰車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞的譙門中同起義軍作戰。
守丞戰敗，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來集會議事。
三老、豪杰都說："將軍親身披著堅固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐無道的秦王，進攻暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應當稱王。"陳勝就立為王，宣稱要重建楚國。
在這時，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當地各郡縣的長官，殺死他們來響應陳涉。 。
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