華閱文章網求 高考 語文古詩文默寫 重點句子
一.《高考大綱》要求的背誦篇目：（一）古文（10篇） 《勸學》（節選：從“學不可以已”到“用心躁也”）《荀子》《過秦論》（節選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢異也”）賈 誼 《屈原列傳》（節選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”） 司馬遷 《陳情表》李密 《滕王閣序》（節選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃 《師說》韓愈 《阿房宮賦》杜牧 《六國論》蘇洵 《游褒禪山記》王安石 《前赤壁賦》蘇軾 （二）詩詞曲（25首） 《氓》《離騷》（節選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”）屈原 《迢迢牽牛星》《短歌行》曹操 《歸園田居》（少無適俗韻）陶潛 《山居秋暝》王維 《蜀道難》李白 《夢游天姥吟留別》李白 《將進酒》李白 《蜀相》杜甫 《登高》杜甫 《登岳陽樓》杜甫 《琵琶行》白居易 《李憑箜篌引》李賀 《過華清宮》（長安回望繡成堆）杜牧 《錦瑟》李商隱 《虞美人》（春花秋月何時了）李煜 《雨霖鈴》（寒蟬凄切）柳永 《念奴嬌》（大江東去）蘇軾 《鵲橋仙》（纖云弄巧）秦觀 《聲聲慢》（尋尋覓覓）李清照 《書憤》（早歲那知世事艱）陸游 《永遇樂》（千古江山）辛棄疾 《揚州慢》姜夔 《長亭送別》 王實甫 二.默寫指導：古詩文默寫都在考卷的第一卷，考查等級為D級，從去年全國各地高考默寫考查分析，考查形式一般都是二選一，考查內容之一為高中課本上要求背誦篇目，之二為課外常見名言名句，評分標準對書寫規范要求都比較嚴格，都為錯一字即扣該句的所有分數，但值得注意的是06年高考默寫的考法出自一段話，要求默寫連貫的幾句，而不是上下句。
這種考查對那些層次低一點的學生難度明顯較大，也要求在復習中必須落實默寫每一段話、每一個字。因此，在高考復習備考中應該注意一下幾點：1.以高中課本為主，抓住重點，切忌狂轟亂炸。
近年高考默寫從考生文化積累的要求出發，適當放開了一點，考了一句課外的內容，但因為默寫題仍為選做題，所以默對了《大綱》規定的課內名句就可得滿分。據此，2007的復習仍應把重點放在訓練和鞏固課內40篇古詩文的背誦默寫上。
要堅持課內為主，課外為輔的原則，切不可主次不分，主客顛倒。2.以書寫準確為突破，抓好篇章段落的背誦，切忌蜻蜓點水，似是而非。
高考默寫考查的新趨勢就是注重篇目段落的考查，有些同學在復習時有投機取巧的心理，所以往往注重重點句子的背誦而忽視段落篇章的備考，丟掉了非智力因素的分數，殊為可惜。2007年的備考要強化“篇章段落”意識，做到心中有篇，目中有段。
《大綱》對40篇古詩文大多要求全篇背誦，只有少數如《離騷》、《勸學》、《屈原列傳》、《滕王閣序》作片斷要求。對此，要確保段段落實，篇篇過關。
檢查背誦時可多做“接龍”訓練，同學出上文自己接下文，或者同學之間互相檢查，以加強記憶。高考考查形式是默寫，這就要求除了熟練背誦外還必須準確書寫，所以在背誦過程中最好采取邊背邊寫的方法，當然了，也不一定一字不拉的書寫，而是書寫在背誦過程中自己不太有把握的字，這樣可以確保背誦后可以得到滿分。
3.以零星時間為主，做到常記常新，切忌一勞永逸。4份已經到了高考復習的最緊張的時期，各科的作業量都比較大，大多數同學恨不得把一分鐘當成兩分鐘用，這個時候背誦似乎就到了可有可無的地步。
但從記憶規律來看，大多數同學都是瞬時記憶或者短時記憶，越到后期對背誦的陌生程度就越深，所以從四月底到高考前，有必要花一些時間重溫一下背誦篇目。具體辦法是可以利用課間休息或者上學路上的時間化整為零，每天熟誦一篇，高考前完成所有篇目的鞏固，高考時才會成竹在胸，輕松應對。
4.適當延伸拓展，熟悉《大綱》外重要名句，切忌喧賓奪主。大綱沒有規定背誦，但是高中課文內的重要名句可選背。
如陶潛《歸去來兮辭》“悟已往之不諫，知來者之可追”、“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，王勃《滕王閣序》“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”，歐陽修《伶官傳序》“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，曹植《白馬篇》“捐軀赴國難，視死忽如歸”、杜甫《旅夜書懷》“星垂平野闊，月涌大江流”等等，在高中教材中，應成為首選名句。課本中沒有選入的名言警句可篩選背誦。
像 “投之以桃，報之以李”、 “人無遠慮，必有近憂”、 “前事不忘，后事之師”、 “臨淵羨魚，不如退而結網”、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等，可記一記，但不能多，也不能花過多時間。
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1.中學（語文）課文名勝對聯輯錄 ①滁州醉翁亭：翁去八百年，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤。
②湖南岳陽樓：四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。 ③九江琵琶亭：燈影幢幢，凄絕暗風吹雨夜；荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時。
④黃州赤壁：銅琶鐵板，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛。 ⑤成都社甫草堂：草堂留后世；詩圣著千秋。
⑥洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬天下風光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數江南文物，各有千秋。 —— 《黃鶴樓詩》《岳陽樓記》《滕王閣序》 2.與課文相關的名家頌對聯輯錄 ①集群圣之大成，振玉聲金，道通中外；立萬世之師表，存神過化，德合乾坤。
——頌孔子 ②何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心。 ——頌屈原 ③諸葛亮：A.志見出師表；好為梁父吟。
B.兩表一對，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足七出，威德咸孚足千秋。 ④金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
——頌韓愈 ⑤韓潮學派百三匯，公起文章八代衰。——頌韓愈 ⑥兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關乎天下，千秋俎豆重蘇。
——頌范仲淹 ⑦猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。——頌文天祥 ⑧宰相狀元余事之，文章義節兩兼之。
——頌文天祥 ⑨鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。——頌辛棄疾 ⑩有志者事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——蒲松齡撰聯頌項羽、勾踐 一代君權痛蠶室，千秋史筆溯龍門。 ——頌司馬遷 剛正不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發憤，著成信史照塵寰。
——頌司馬遷 質而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，篙下詩，豈甘了此一生。 ——頌陶淵明 玉茗堂中傳蝶夢，臨川集上插芳馨。
——頌湯顯祖 大明湖畔，趵突泉邊，故居在綠楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。 ——頌李清照 酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。
——頌李白 盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。——頌李白 緬想忠貞，補闕拾遺猶昨事；何來環佩，清輝香霧替詩魂。
——頌杜甫 世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。 ——頌社甫 詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。
——頌杜甫 筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。——頌白居易 楓葉四弦秋，？？觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。
——頌白居易 生死一知己，存亡兩婦人。——頌韓信。
（注：“知己”指蕭何，“婦人”指漂母和呂后） 青冢有情猶識路，平沙無處可招魂。——頌王昭君 王業不偏安，兩表于今懸日月；臣言當盡瘁，六軍長此駐風云。
——頌諸葛亮 宦游西蜀，志復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂。 ——頌陸游 文官不愛錢，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫須有，忠冢棲霞山，長留人愿，國魂幾時北來。
——頌岳飛 寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。——頌蒲松齡 著作最謹嚴，豈徒中國小說史；遺言猶沉痛，莫作空頭文學家。
——頌魯迅 萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識其源。——頌三蘇父子 3.成語名句 ①玉不琢，不成器。
人不學，不知道。 （《禮記》） ②千里之堤，潰于蟻穴。
（《韓非子》） ③天網恢恢，疏而不漏 （《老子》） ④人非圣賢，孰能無過。 （《湯賦》） ⑤月暈而風，礎潤而雨。
（《宋·蘇詢》） ⑥運用之妙，存乎一心。 （《宋史》） ⑦十年樹木，百年樹人。
（《管子》） ⑧蓬生麻中，不扶自直。 （《曷冠子·天則》） ⑨當局者迷，旁觀者清。
（《新唐書》） ⑩言之無文，行而不遠。 （孔子） 持之有故，言之成理。
（《荀子》） 尺有所短，寸有所長。 （《楚辭》） 兼聽則明，倔信則暗。
（《漢·王符》） 皮之不存，毛將焉附。 （《左傳》） 避其銳氣，擊其惰歸。
（《孫子》） 生于憂患，死于安樂。 （《孟子》） 有則改之，無則加勉。
（《宋·朱熹》） 前事不忘，后事之師。 （《戰國策》） 失之東隅，收之桑榆。
（《后漢書》） 不入虎穴，焉得虎子。 （《后漢書》） 百尺竿頭，更進一步。
（《宋·釋道原》） 寧為玉碎，不為瓦全。 （《北齊書》） 精誠所至，金石為開。
（《后漢書》） 知人者智，自知者明。 （老子） 周公吐哺，天下歸心。
（曹*） 靡不有初，鮮克有終。 （《詩經》） 為者常成，行者常至。
（《晏子春秋》） 高山仰止，景行行止。 （《詩經》） 從善如登，從惡如崩。
（《國語》） 山不厭高，海不厭深。 （曹*） 木秀于林，風必摧之。
（《運命論》） 精騖八極，心游萬仞。 （《文賦》） 投之以桃，報之以李。
（《詩經》） 勞于讀書，逸于作文。 （元·程端禮） 讀書百遍，其義自見。
（《三國志》） 不愧于天，不畏于人。 （《詩經》） 靜以修身，儉以養德。
（《誠子書》） 大巧若拙，大辯若訥。 （《老子》） 山積而高，澤積而長。
（劉禹錫） 讀萬卷書，行萬里路。 （《畫旨》） 仰之彌高，鉆之彌堅。
（《論語》） 路遙知馬力，日久見人心。（《元曲選》） 只要功夫深，鐵杵磨成針。
（古語。
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詩經 千古名句）：不見復關，泣涕漣漣。
信誓旦旦，不思其反。孔雀東南飛 高考不考 離騷（節選） 惟草木之零落兮，恐美人之遲暮； 不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？ 乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路。
琵琶行** 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！ 六國論** 以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡火不滅。
游褒禪山記 ** 有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而 無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉， 於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不 能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予 之所得也。
五柳先生傳常考默寫句子
1.檢查預習情況（給下列字注音）
嗜shì輒zhé吝 lìn 褐 hè 簞dān 汲jí 儔chóu觴shānɡ
從原文中找出符合要求的句子并翻譯成現代漢語
(1)五柳先生的衣著是什么樣的？
短褐穿結 譯句：粗布短衣上打了補釘.
(2)五柳先生的居住條件是什么樣的？
環堵蕭然，不蔽風日.譯句：簡陋的居室里冷冷清清的，并不能遮擋風和太陽.
(3)五柳先生的飲食是怎么樣的？
簞瓢屢空 譯句：常常貧困到缺吃少喝的地步.
(4)五柳先生的稱呼從何而來？
宅邊有五柳樹 譯句：（他的）住宅旁邊有五棵柳樹.
2.文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了怎樣的形象？
要點提示：
“閑靜少言，不慕榮利”，點出了五柳先生的隱者心境.這是他性格中最突出的地方.他有三大志趣.一是讀書.“好讀書，不求甚解”，展現了一個在讀書中得到
精神愉悅的五柳先生；二是飲酒.“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一個率真放達的五柳先生；三是著文章.“常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其
樂，淡泊名利的五柳先生.
通過這種種敘述，把一個雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來了，贊美了他安貧樂道的精神.
2.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？
要點提示：
這與他“不慕榮利”有關.他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食”.他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映.
3.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法？
要點提示：
與“不慕榮利”相照應的句子是“不汲汲于富貴”.
對“不慕榮利”的看法，學生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求固定的答案.
4.“贊”語與前文有什么聯系？：
要點提示：
文后的“贊語”是作者仿照史家筆法加的評論性的文字.贊語的實質是兩句話：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，這正好與前面寫到的“不慕榮利”相照應，突出了五柳先生最大的特點和優點.傳贊一體，互為補充，使人物個性更為鮮明.
5.本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用？
要點提示：
“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽風日”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”.
世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持.這樣不僅讓讀者對他的與眾不同擊節嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人人勝.
詞句精析：
1、閑靜少言，不慕榮利.翻譯：他安閑寧靜，很少說話，不貪慕榮華富貴.
2、好讀書，不求甚解.
翻譯：他喜歡讀書，但只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫.
3、造飲輒盡，期在必醉.解詞：造：到；輒：就；期：希望、愿望
翻譯：到（別人家里）喝酒就要盡興，一定要喝醉.
4、短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也.
翻譯：粗布短衣打著補丁，常常貧困到乏食的地步，卻安然自若.
5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴.翻譯：不為貧賤而憂慮，不熱衷于發財做官.
6、其言，茲若人之儔乎.翻譯：從這話來看，他應是五柳先生一類人吧？
7、銜觴賦詩，以樂其志.翻譯：一邊喝酒，一邊做詩，用來使自己的心情愉悅.
文章精
1、《五柳先生傳》中表明先生的吃穿住的句子是：環睹蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空.
2、先生的三大志趣是 好讀書，性嗜酒，著文章.
3、引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應的句子：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴.
