錯了吧 是蘇霍姆林斯基 的《把整個心靈獻給孩子》 如果是的話、就是這個介紹 瓦·阿·蘇霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，В·А·Сухомлнский，1918-1970），前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。
他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。
出生于烏克蘭共和國一個農民家庭。
1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業后取得中學教師證書。
1948年起至1970去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。
自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。
1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。
1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。
蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。
轉載請注明出處華閱文章網 » 《把整個心靈獻給兒童》一書的作者是誰
只有充分發掘每個孩子的天賦，才能促進人的全面發展。要充分發掘才能，就必須建立一種最佳環境。這個環境在蘇霍姆林斯基那里包括社會環境、家庭環境和學校環境
[《把整個心靈獻給孩子》讀后感]《把整個心靈獻給孩子》讀后感北汪小學郝完萍我閱讀了蘇聯偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻給孩子》，《把整個心靈獻給孩子》讀后感。當我第一次讀到蘇霍姆林斯基這段真誠的話時--"每個孩子都
隨著知識的不斷更新和教育現代化的逐步深入，幼兒游戲已被納入有目的、有計劃的教育活動。游戲是幼兒有效的學習形式。游戲與幼兒主體發展的關系；游戲與幼兒的情緒宣泄和心理健康的關系；游戲與幸福快樂的童年生活的關系等問題逐漸受到人們的
“要是你們能等兩天再結賬。就幫了我的忙了。現在我一點零錢都沒帶。”那店員端出一副刻薄至極的嘴臉說他笑著接了過去，這是那種無處不在的笑容，笑里有皺，笑里帶褶，一圈兒一圈兒的，就像往水池子里面扔了一塊磚頭；可是，只瞟了一眼鈔票，他的笑容就
1、我們談那筆薪水；除了薪水和愛情一切免談；有時談談愛情，有時談談薪水，有時候兩者兼談。2、亨利，這不光讓我明白了你到底有多闊；還讓我徹頭徹尾地明白了我自個兒到底有多窮——窮極了，慘透了，廢物，沒出路，沒盼頭了！3、然而，爭議就此開始了。紹勒迪
立夏入夏夏至初夏仲夏盛夏夏日夏天夏季夏裝夏夜酷熱炎熱火辣灼熱悶熱初夏時節已近立夏時值初夏初夏之際春去夏來春末夏初時當下令時值盛夏正值盛夏夏天過去正值炎夏正值盛暑盛夏時節盛夏之季盛夏之日盛夏季節酷暑季節酷暑盛夏盛暑炎夏溽
我只好打住，走開了。搞的什么鬼！我真是摸不著頭腦。“等時候一到”他們會在這兒。這是什么意思？哦，沒準那封信上說了。我把剛才忘了的那封信抽出來一看，信上是這樣說的：看面相可知，你是個又聰明、又誠實的人。我們猜，你很窮，是個外地人。你會在信
作者：[蘇]鮑里斯·塔爾塔科夫斯基是俄語的。。。英文只好自己翻譯咯？HeartandSoulforChildren
標準答案來了天津人民出版社查了好久，我是在某個大學的內部網查到的，你可以去驗證，鏈接如下：http://203.208.33.101/search?q=cache:wcH667mVD6sJ:lib.sgu.edu.cn/Article/UploadFiles/200703/2
大鬧天宮孫悟空向東海龍王借得定海神針金箍棒,卻被龍王告狀,騙到天庭當弼馬溫。悟空知道受騙,回花果山稱“齊天大圣”。李天王率領天兵天將捉拿悟空,被悟空打敗,逃回天庭。玉帝狼狽，最后如來佛相助，將“潑猴”壓于五指山。三打白骨精唐僧
這一日，唐僧師徒四人來到了火焰山。這山有八百里火焰，四周寸草不生。若要翻過此山，就是銅腦袋、鐵身軀，也要化成汁水。這山的火焰只有翠云山鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅。孫悟空來到翠云山芭蕉洞借扇子。鐵扇公主不但不借，反而取出扇子一扇，把悟
東海借兵器：好猴王，跳至橋頭，使一個閉水法，捻著訣，撲的鉆入波中，分開水路，徑入東洋海底。正行間，忽見一個巡海的夜叉，擋住問道：“那推水來的，是何神圣？說個明白，好通報迎接。”悟空道：“吾乃花果山天生圣人孫悟空，是你老龍王的緊鄰，為何不識？”那夜叉聽說
雷鋒日記里關于樂于助人的話：1、人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。2、凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇
★白蓮似桃花燦爛綻苞而又雨摧不凋，似牡丹峨然噴放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果碩不傲。★朝陽下，碧綠的樹叢中，一顆顆，一串串的龍眼像一個個胖乎乎的小頑童，咧著小嘴歡笑。★山楂開始紅了，像一個個怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半個臉兒。
只有充分發掘每個孩子的天賦，才能促進人的全面發展。要充分發掘才能，就必須建立一種最佳環境。這個環境在蘇霍姆林斯基那里包括社會環境、家庭環境和學校環境
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1、我們談那筆薪水；除了薪水和愛情一切免談；有時談談愛情，有時談談薪水，有時候兩者兼談。2、亨利，這不光讓我明白了你到底有多闊；還讓我徹頭徹尾地明白了我自個兒到底有多窮——窮極了，慘透了，廢物，沒出路，沒盼頭了！3、然而，爭議就此開始了。紹勒迪
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我只好打住，走開了。搞的什么鬼！我真是摸不著頭腦。“等時候一到”他們會在這兒。這是什么意思？哦，沒準那封信上說了。我把剛才忘了的那封信抽出來一看，信上是這樣說的：看面相可知，你是個又聰明、又誠實的人。我們猜，你很窮，是個外地人。你會在信
1、人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。2、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。3、自信的生命最美麗!4、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。5、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。6、對于每一個不利條件
1、重新回到光明世界，看到倒映在湖面的燈光，看到閃爍的星星，心里充滿了說不出的感激。一個人有一雙明亮的眼睛，原來是這么幸運的一件事情。 2、墻角，一堆堆細細的碎泥。偶爾，竄出一兩只螞蟻，在上面攜手、雀躍、期待。這座茅屋，墻是泥，頂是草
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