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小學英語如何在課堂上強化單詞和句型的記憶
1。
邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1）把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2）外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。
3）外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act 2 聯想記憶：1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2）形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。
banana 把a看成一個個的香蕉。 bird 把b和d看成兩個翅膀。
3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。 3。
構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。 4。
分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。 你可以找一本分類字典作為參考。
5。卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6。詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。
它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7。比較記憶：1）英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。
2）單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3）同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4）詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess 8。 理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9。聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。
1）聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2）聯系短語和搭配 10。感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11。軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12。閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13。同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
14。反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
15。 圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。
你可以找一本英語圖解字典作為參考。 16。
游戲記憶：通過自己和集體做游戲'在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。 17。
歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。 18。
復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞 19。商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20。綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。
小學英語句型練習題含答案的
一般過去時： 肯定句：主語+動詞的過去式+。
。 否定句：主語+did not+動詞原形+。
疑問句：Did+主語+動詞原形+。
。 進行式：主語+be動詞+現在分詞+。
。 一般將來式： be going to+動詞原形+。
。
。 主語+will/shall+動詞原形+。
。 過去將來式： 主語+be(was、were)+動詞原形+。
。 主語+would/should+動詞原形+。
。 現在完成式： 主語+have/has+過去分詞 過去完成式： 主語（所有人稱）+had+過去分詞+。
。
。 多背些例句更有用！！ 1。
I (She/He) can swim。 我（她/他）會游泳。
2。 Can you (she/he/Danny) dive ? Yes, I (she/he) can。
No, I (she/he) can't。 你（她/他/ Danny）會跳水嗎？是的，我（她/他）會的。
不，我（她/他）不會。 3。
How old are you? I'm ten years old。 你幾歲了？我十歲了。
4。 How old is she/he? She/He is eleven years old。
她/他幾歲了？她/他十一歲了。 5。
What's your name? My name's Alice。 你叫什么名字？我叫Alice。
6。 What's his name? His name's Sam。
他叫什么名字？他叫Sam。 7。
What's her name? Her name's Ginger。 她叫什么名字？她叫Ginger。
8。 Is this your bicycle? Yes, it's my bicycle。
No, it isn't my bicycle。 這是你的自行車嗎？是的，它是我的自行車。
不，它不是我的自行車。 9。
What's he? He's an ambulance man。 他是干什么的？他是一個救護人員。
10。 What's she? She's a policewoman。
她是干什么的？她是一個警察。 11。
What does your mother do? She's a waitress。 你的媽媽是干什么的？她是一個服務員。
12。 What does your father do? He's a bus-driver。
你的父親是干什么的？他是一個公交車的司機。 13。
Whose block is that? That's Kitty's block。 那是誰的大樓？那是Kitty的大樓。
14。 Whose parrot is it? It's Ben's parrot。
它是誰的鸚鵡？它是Ben的鸚鵡。 15。
How does he feel? He's afraid。 他感覺怎樣？他害怕了。
16。 How does she feel? She's thirsty。
她感覺怎樣？她渴了。 17。
I have a new friend。 We have a cat。
They have a dog。 我有個新朋友。
我們有只貓。他們有條狗。
18。 He has a skateboard。
She has a kite。 It has a bell。
他有一塊滑板。她有一只風箏。
它有一只鈴。 19。
How many hoops? There are three hoops。 有多少只呼拉圈？有三只呼拉圈。
20。 What have you got? We've got some chocolate。
你們有什么？我們有一些巧克力。 21。
Where is the bird? It's in the aviary。 鳥在哪里？它在鳥舍里。
22。 Where are the flowers? They're in the plant house。
花朵在哪里？它們在暖房里。 23。
Where is Alice? She's on a swing。 Alice在哪里？她在秋千上。
24。 Where is Eddie? He's under the tree。
Eddie在哪里？他在樹底下。 25。
Don't chase the hens。 Close the gate。
不要追趕母雞。關上大門。
26。 How much is it? Twelve yuan。
它多少錢？十二元。 27。
Here's some corn。 這兒是一些谷物（玉米）。
28。 I'm sorry。
That's all right。 對不起。
沒關系。 29。
What do frogs like? They like moths。 青蛙喜歡什么？它們喜歡飛蛾。
30。 Look at the plant。
Its stalk is long。 看著這棵植物。
它的莖是長的。 31。
Look at the tree。 Its branches are short。
看看這棵樹。它的枝干是短的。
32。 You can play football in the playground。
你們可以在操場上踢足球。
小學英語所有句型解析
一樓的英語真的事白學了，第一句就有錯誤，你回答應該回答：Yes,he does.呵呵，小學主要接觸到四種句型。
1.現在進行時主語+be+現在分詞+其他例：I am playing the trumpet.我正在吹小號2.一般現在時第一人稱和第二人稱：主語+動詞原形+其他第三人稱：主語+動詞第三人稱單數形式+其他例：I often do my homework at night.我經常再晚上寫作業。He often does his homework at night.他經常晚上做作業3.一般將來時主語+be going to+動詞原形+其他例：I am going to go to the park.我將要去公園。
4.一般過去時主語+過去分詞+其他例：I went to the park yesterday.我昨天去了公園。總結的不太好，呵呵，。
小學五六年級英語課關于詞匯和句型訓練的游戲有哪些
、大小聲：我讀大聲，你讀小聲2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀6、金手指：幾根手指就讀幾遍7、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然后老師表演動作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分10、 木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什么姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規11、 說反語：I say sit down You say stand up12、 小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞13、 尋寶藏：選一名同學背對著大家，把卡片或別的東西藏到一個學生哪里，大家開始讀單詞或句子，當尋寶的學生離寶藏越近讀聲越大14、 蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲15、 頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片16、 互動記名字：給學生一個新名字（課中的單詞）來互相提問及回答17、 警察抓小偷：選一名同學背對著大家，挑出兩個學生，大家一起讀單詞，這兩名同學讀單詞時不發音18、 單詞轉轉轉：人站詞下，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就迅速動一下，反應慢就下去換另一個人19、 加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習單詞句子20 拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個讀哪一個。
小學英語的課程歸類
要掌握的單詞：以下劃線單詞為要求四會掌握的單詞（聽、說、讀、寫），其余為要求三會掌握的單詞（聽、說、讀）：Unit one young 年輕的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 強壯的 kind 和藹的；親切的 old 年老的 short 矮的 thin 瘦的 who's=who is 是誰 Mr 先生 from 從，來自 Canada 加拿大 what's=what is 是什么 like 像；喜歡 he's=he is 他是 know 知道 principal 校長 university student 大學生 strict 嚴格的 smart 聰明的；巧妙的 active 積極的；巧妙的 Miss 小姐 lady 女士，小姐，夫人 so much 很，非常 fun 有趣，逗笑 quiet 安靜的；文靜的 she's=she is 她是 very 很；非常 but 但是 Unit Two Monday(Mon.) 星期一 Tuesday(Tue.) 星期二 Wednesday(Wed.) 星期三 Thursday(Thu.) 星期四 Friday(Fri.) 星期五 Moral Education 思想品德課 Social Studies 社會課 day 天；日子 wait 等等，等待 tomorrow 明天 have 有；吃 on 在……時候 do homework 做作業 watch TV 看電視 read books 讀書 Saturday(Sat.) 星期六 Sunday(Sun.) 星期日 often 常常，經常 love 愛，熱愛 yeah 是，行 play computer games 玩電腦游戲 What about …？怎么樣？ too 也；太 do housework 做家務Unit Three cabbage 洋白菜；卷心菜 pork 豬肉 mutton 羊肉 eggplant 茄子 fish 魚 green beans 青豆 tofu 豆腐 potato 土豆 tomato 西紅柿 I'd like = I would like 我想要 for 為；給 lunch 午餐；中飯 we 我們 menu 菜單 sound 聽起來 Mew Mew 貓咪，咪咪 healthy 健康的；有益健康的 tasty 好吃的；可口的 sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鮮的 salty 咸的 favourite 最喜愛的；特別喜愛的 they're=they are 他們是 fruit 水果 don't=do not 不 grape 葡萄 now 現在 have to 不得不 eat 吃Unit Four empty the trash 倒垃圾 cook the meals 做飯 water the flowers 澆花 sweep the floor 掃地 clean the bedroom 打掃臥室 helpful 有幫助的，有用的 at home 在家里 ill 有病的 wash the windows 擦窗戶 just do it 就這么干吧 make the bed 鋪床 set the table 擺飯桌；擺餐具 wash the clothes 收拾衣服 do the dishes 洗琬碟 put away the clothes 收拾衣服 have a try 試一試 robot 機器人 can't=cannot 不能 play chess 下棋 use a computer 使用計算機 Unit Five air-conditioner 空調 curtain 窗簾 trash bin 垃圾箱 closet 壁櫥；衣櫥 mirror 鏡子 end table 床頭柜 look at 看一看 own 自己的 flat 公寓 third 第三的 bedroom 臥室 kitchen 廚房 bathroom 衛生間 living room 客廳；起居室 very much 非常，很多 in 在……里面 on 在上面 under 在下面 near 在……旁邊 behind 在……后面 over 在……上面 in front of 在……前面 clothes 衣服 work 工作 tell 告訴Unit Six sky 天空 cloud 云 mountain 山；山脈 river 河流 flower 花 grass 草 lake 湖泊 forest 森林 path 路；小道 park 公園 nature park 自然公園 farm 農場 holiday 假期 picture 照片 village 鄉村；村莊 city 城市 house 房子；住宅 bridge 橋 tree 樹 road 公路；大道 building 建筑物 clean 干凈的 air 空氣 run 跑，奔跑 any 任何的，所有的三、 要求會寫的句型：Who's your English teacher? Mr Carter. What's he like? He's tall and strong. 誰是你的英語老師？卡特先生。
他長什么樣？他又高又壯。Is she quiet? No, she isn't. She's very active. Is she strict? Yes, she is, but she's very kind. 她文靜嗎？不。
她很活躍。她嚴厲嗎？是的，但她也很和藹。
What day is it today? It's Wednesday. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 今天星期幾？星期三。你星期四上什么課？我們上英語、數學和科學。
What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework, too. 你星期六通常做什么？我通常看電視。你呢？我也做作業。
What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. 你們星期一中飯吃什么？我們吃西紅柿、豆腐和魚。What's your favourite fruit? I like apples. They're sweet. I like fruit. But I don't like grapes. They're sour. 你最喜歡什么水？我喜歡蘋果。
它們很甜。我喜歡水果。
但我不喜歡葡萄。它們太酸了。
What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers. 你能做什么？我能掃地。我能燒飯。
我能澆花。Can you make the bed? No, I can't. Can you use a computer? Yes, I can. 你能鋪床嗎？不能。
你能用電腦嗎？我能。There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.有兩個臥室，一個廚房，一個浴室和一個客廳。
有一面鏡子，一張床和一個大壁櫥。The closet is near the table. Many clothes are in the closet. The trash bin is behind the door. 壁櫥在桌子旁邊。
許多衣服在壁櫥里。垃圾桶在門后面。
Is there a forest in the park? Yes, there is. Is there a river? No, there isn't. 公園里有森林嗎？是的，有。有河流嗎？不，沒有。
Are there any pandas in the mountains? No, there aren't. Are there any fish in the rivers? Yes, there are. 山里有些熊貓。
小學英語所有句型解析
小學還有句型 學了十幾年英語我是白學了一、情景呈現句型（ Presenting Patterns in Situations ）通過情景引出句型是常用的一種方法，把句子放在一定的情景中呈現出來，可以幫助學生理解句子的意思，激發興趣，使學生真正學會在什么樣的情況下使用什么樣的句型，從而達到學會用英語交際的目的。
例如在教5B Unit4 An English friend 一課時，教師可以在黑板上掛一個氣球，并邀請男女生進行觸摸氣球的競賽，男生跳得高摸到了氣球，而女生跳得不夠高，沒有觸摸到氣球。這時教師可以滲透句型：T:Does he jump high?Ss: Yes, he do.T: Does she jump high too?Ss: No, she doesn't. 語言是交際的工具，交際離不開一定的情景，在這一環節中，教師通過摸一摸、跳一跳，高低之分，一目了然，使學生很明確該詞組，句型的意思，也使學生學生學習英語的信心百倍了。
二、問題呈現句型（ Presenting Patterns by Raising Questions ）用提問的方法，介紹和引入新句型，這可以引起學生對某一表達法的興趣，從而激發他們的求知欲，容易達到理想的教學效果。如教學“What time is it？ ”句型時，教師可以不戴手表上課，假裝看手腕，問學生：“ I don't have a watch today. What time is it now？ ”這時，學生們會不由自主地看手表，但不知用英語怎么說，那么，這就產生了信息差（ information gap ），那么老師走過去看某一學生的手表，說：Oh ,it's 。
從而引出“時間表達法”的句型：What time is it? It's。 三、歌謠呈現句型（ Presenting Patterns by Chant ）用學唱歌謠的方法，介紹和引入新句型。
教師可以根據本單元的新授句型，單詞自己編寫簡單的歌謠，配上一定的節奏，這樣來吸引孩子們的注意力。把課前的歌謠恰當有效地利用來導入新授，不是很好嗎？如在教4B Unit7 At a snack bar時，我編了一段歌謠：Hungry, hungry, I'm hungry. Hamburger, hamburger, I'd like a hamburger. Thirsty , thirsty, I'm thirsty. Coffee, coffee, I'd like some coffee.唱完了后，我會說I'd like some hamburgers . What would you like？來引出本單元的句型，這樣很自然地導入了新句型，再進行分步教學，效果較好。
四、看圖呈現句型（ Presenting Patterns by Pictures）利用投影或圖片介紹和引入新句型。例如教與學There be 句型時，教師可以用“投影”出示或掛上一幅圖畫，以引起學生想用英語描述圖畫的內容的動機。
教師可指著圖中的內容進行介紹。如：This is a picture. There are many things in * is a man in the picture. There is a house in the * is a dog behind the door. There's a book on the desk.老師在黑板上板書“There be+某物+某處”的句型進行教學。
五、動作表情呈現句型（Presenting Patterns through Action ）利用直觀動作的句型呈現法，具體有三種：1. 利用動作呈現.如教現在進行時結構的句型時，教師可以邊做動作邊描述，也可以讓學生做動作，教師對動作進行描述：**，please read the *, ** is reading. What is he/she doing?2. 利用表情呈現“Where is。”的句型。
教師可以把一些隨身帶的物品放在教室某處，然后做出尋找的樣子。Where is my pen?Where is my watch?Where are my books?3. 利用語調呈現教“陳述句變一般疑問句”的句型。
教師可以通過強調語調變化來引起學生對疑問句的注意：Mike is a boy. Is Mike a boy?He is * he twelve?。
