華閱文章網整理《蒹葭》《種樹郭橐駝傳》《病梅館記》《促織》《香菱學詩》《
夢游天姥吟留別 古今異義 煙濤微茫信難求 信：實在 云霞明滅或可睹 滅：暗 勢拔五岳掩赤城 拔：超出 通假字 列缺霹靂 列：同“裂”詞類活用 1.名詞作動詞： 虎鼓瑟兮鸞回車 安能摧眉折腰事權貴 云青青兮欲雨 2.名詞作狀語： 對此欲倒東南傾 訇然中開 古來萬事東流水 3.使動用法： 栗深林兮驚層巔 句式： 省略句 海客談瀛洲，（大海）煙濤微茫（瀛洲）信難求 對此欲倒（于）東南傾 一夜飛渡（于）鏡湖月 （我）腳著謝公屐 （我）且放白鹿青崖間 阿房宮賦 詞類活用 1.六王畢，四海一（畢，被動用法，被滅亡；一，數詞作動詞，統一） 2.驪山北構而西折（北、西，名詞作狀語，向北、向西） 3.長橋臥波，未云何龍？（龍，名詞作動詞，出現了龍） 4.復道行空，不霽何虹？（虹，名詞作動詞，出現了彩虹） 5.輦來于秦（輦，名詞作動詞，坐輦車） 6.朝歌夜弦（歌、弦，名詞作動詞，吟唱、彈奏） 7.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英（收藏，經營，精英，動詞作名詞，皆譯為金玉珠寶等物） 8.鼎鐺玉石，金塊珠礫（鼎，玉，金，珠，名詞作狀語，把寶鼎當作…… ，把玉石當作…… ， 把黃金當作…… ，把珍珠當作……） 9.后人哀之而不鑒之（鑒，意動用法，以……為鑒） 10.廊腰縵回（廊、腰，名詞作狀語，像人腰一樣，像綢子一樣） 11.蜂房水渦（蜂房、水渦，名詞作狀語，像蜂房，像水渦） 12.族秦者秦也（族，名詞作動詞，滅族） 一詞多義 一： 1、 六王畢，四海一（統一。）
2、 楚人一炬，可憐焦土（數詞。） 3、 黃鶴一去不復返（一旦。）
4、 而或長煙一空，皓月千里（全，都。） 5、 上食埃土，下飲黃泉，用心一也（專一。）
6、 合從締交，相與為一（一體。） 愛： 1、 秦愛紛奢，人亦念其家（喜愛。）
2、 使秦復愛六國之人（愛護。） 3、 不愛珍器重寶肥饒之地（吝惜。）
4、 晉陶淵明獨愛菊（喜歡。） 取： 1、 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（奪取。）
2、 青，取之于藍，而青于藍（提取。） 3、 今入關，財物無所取（拿。）
4、 留取丹心照汗青（著，助詞。） 族： 1、 族秦者秦也，非天下也（滅族。）
2、 士大夫之族，曰師曰弟子云者（類。） 3、 山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族。）
焉： 1、 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦（盤旋著，屈曲著，像蜂房水渦。……的樣子。）
2、 或師焉，或不焉（有的句讀向老師學習，有的疑惑，卻不向老師學習。助詞。）
3、 且焉置土石（何況往哪里放置土石？哪里。） 4、 焉用亡鄭以陪鄰（怎么用滅亡鄭國來增強鄰國的力量呢？怎么。）
5、 積土成山，風雨興焉（堆積土成為山，風雨在那里興起了。于之。）
而： 1、 驪山北構而西折（它從驪山北麓建構，折向西面。） 2、 不敢言而敢怒（不敢講話，卻敢在心里憤怒。）
.. 3、 誰得而族滅也（誰能夠滅他們的族呢？） 4、 授之書而習其句讀者（教他們讀書，幫助他們學習句讀的。） 5、 學而時習之，不亦說乎（學習并且經常復習它，不也是很高興的事嗎？） 夫： 1、 嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦（唉，假使六國各自愛護他們的百姓，就有足夠的力量來抗拒秦國。）
2、 夫大國，難測也，懼有伏焉（大國，難以測量啊，害怕有埋伏啊。） 予觀夫巴陵勝狀（我看那巴陵的美景。）
促織 通假字 1、昂其直（通“值”，價值） 2、手裁舉（通“才”，剛剛） 3、而翁歸（通“爾”，你的） 4、翼日進宰（通“翌”，明天） 5、蟲躍去尺有咫（通“又”） 6、此物故非西產 （通“固”） 7、 如被冰雪 （同“披”） 三、一詞多義 1、責：①因責常供（動詞，責令） ②每責一頭（動詞，索取） ③當其為里正、受撲責時（動詞，責罰） ④以塞官責（名詞，差使） 2、進：①以一頭進（動詞，進獻） ②徑進以啄（動詞，前進） 3、益：①死何裨益（名詞，好處） ②益奇之（副詞，更加） 4、逼：①雞健進，逐逼之（動詞，逼近） ②與村東大佛閣逼近（副詞，極） 5、故：①此物故非西產（副詞，本來） ②故天子一跬步（連詞，所以） 6、然：①然睹促織（連詞，表轉折，然而） ②儼然類畫（副詞詞尾，……的樣子） ③成然之（動詞，認為……是對的） 7、售：①久不售（動詞，考取） ②亦無售者（動詞，買） 8、歲：①后歲余（名詞，年） ②歲征民間（名作狀，每年） 四、詞類活用 1、歲：歲征民間（名作狀，每年） 2、才：試使斗而才（名作動，有才能） 3、籠：市中游俠兒得佳者籠養之（名作狀，用籠子） 4、輒傾：輒傾數家之產（使動用法，使……傾盡，用盡） 5、然：成然之（形容詞意動，認為……是對的） 6、籠：大喜，籠歸（名作動，用籠子裝） 7、日：日與子弟角，無不勝（名作狀，每天） 8、高：欲居之以為利，而高其直（形容詞使動，使……高，抬高） 9、力：力叮不釋（名作狀，用力） 10、疏：細疏其能（名作動，陳述） 11、奇：益奇之（形容詞意動，以……為奇） 12、裘馬：裘馬揚揚（名作動，穿著皮衣，騎著馬） 13、劣：成以其小，劣之（形容詞意動，認為……不好） 五、古今異義的詞 1、游俠兒：①古義：游手好閑、不務正業的人。②今義：行俠仗義的人。
2、少年：①古義：青年男子，與“老年”相對。②今義：十二歲到十六歲。
子路曾皙冉有公西華侍坐知識點
一、通假字
1、鼓瑟希（稀） 2、莫春者（暮） 3、唯求則非邦也與（歟）
二、詞類活用
1、端章甫（名詞作動詞 穿著禮服、戴著禮帽） 2、鼓瑟希（名詞作動詞 彈奏）
3、風乎舞雩（名詞作動詞 吹風、乘涼） 4、赤也為之小，孰能為之大（形容詞作名詞 小事、大事）
5、曾皙后（方位名詞作動詞 落在后面）
三、文言句式
1、不吾知也（賓語前置） 2、則何以哉（賓語前置） 3、爾何如？（賓語前置）
4、何傷乎？（賓語前置） 5、加之以師旅，因之以饑謹（狀語后置）
6、為國以禮（狀語后置） 7、則何以哉（固定句） 8、爾何如（固定句）
9、是故哂之（固定句）
四、古今異義（古/今）
1、加之以師旅（泛指軍隊/軍隊編制單位之一） 2、比及三年（等到/比較、緊靠、依附等）
3、且知方也（正道、正理/方向、對方、方法等） 4、如五六十（或者/如果）
5、如其禮樂（至于/如果） 6、異乎三子者之撰（才能/寫作）
五、一詞多義（補充）
（一）以 ：1、以吾一日長乎爾（因為，介詞） 2、毋吾以也（認為，動詞）
3、則何以哉（做、為，動詞） 4、加之以師旅（用、那，介詞）
5、以俟君子（而，連詞）
（二）爾：1、以吾一日長乎爾（你、你們，代詞）2、子路率爾而對曰（…的樣子，詞尾）
（三）言：1、亦各言其志也（說、談，動詞） 2、夫三子者之言何如（話，名詞）
《病梅館記》中的特殊句式
以盡最大努力 通過網上查找和老師給的課件整理了 務必一定給分 不用謝了。
黃州快哉亭記 歸納 語法分析 1. 詞類活用 而余兄子瞻名之曰“快哉”（名，名詞作動詞，取名。） 夜則魚龍悲嘯于其下（夜，名詞作狀語，在晚上。）
動心駭目（動，駭，使動用法，使……動，使……駭。） 西望武昌諸山（西，名詞作狀語，向西。）
草木行列（行列，名詞作動詞，排成行列。） 昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮（從，使……從） 將蓬戶甕牖（蓬，甕，名詞作動詞，用蓬草編，用破甕做。）
2.特殊句式 清河張君夢得謫居齊安。（被動句。
謫，被貶官。） 晝則舟楫出沒于其前。
（介詞結構后置句） 振之以清風。（介詞結構后置句） 照之以明月。
（介詞結構后置句） 今乃得玩之（于）幾席之上。（省略句，省略介詞“于”） 此其之所以為快哉者也。
（判斷句） 快哉此風！（主謂倒置句） 而風何與焉？（賓語前置句，“何”是動詞“與”的賓語。） 將何往而非病？（賓語前置句，“何”是動詞“往”的賓語。）
將何適而非快？（賓語前置句，“何”是動詞“適”的賓語。） 竊會計之余功而自放山水之間。
（賓語前置句，“自”是動詞“放”的賓語。） 3. 固定句式 烏睹其為快也哉！（“烏……哉”有“哪里……呢”的意思。）
清河張君夢得謫居齊安。（被動句。
謫，被貶官。） 清河張夢得，貶官后居住在齊安， 晝則舟楫出沒于其前。
（介詞結構后置句） 白天，船只在亭前往來如梭； 振之以清風。（介詞結構后置句） 清風拂搖， 照之以明月。
（介詞結構后置句） 明月高照 今乃得玩之（于）幾席之上。（省略句，省略介詞“于”） 現在我能在亭中的小桌旁席上賞玩這些景色， 此其之所以為快哉者也。
（判斷句） 這就是把亭子稱為“快哉”的道理 快哉此風！（主謂倒置句） 這風多么使人快樂啊 而風何與焉？（賓語前置句，“何”是動詞“與”的賓語。） 跟風又有什么關系呢 將何往而非病？（賓語前置句，“何”是動詞“往”的賓語。）
到哪里沒有憂愁？ 將何適而非快？（賓語前置句，“何”是動詞“適”的賓語。） 那么，到什么地方沒有歡樂呢 竊會計之余功而自放山水之間。
（賓語前置句，“自”是動詞“放”的賓語。） 在辦完了公務之后，便任情漫游山水之間 種樹郭橐駝傳 一、掌握下列重點詞語 1、病僂 （脊背彎曲） 2、甚善，名我固當 （本來） 3、他植者雖窺伺效慕，莫能如也 仿效 4、橐駝非能使木壽且孳也 滋長，繁殖，生長得快 5、官命促爾耕，勖爾植 勉勵 6、早織而縷 線，這里指紡線織布 7、又何以蕃吾生而安吾性耶 使（我們人口）興旺 8、傳其事以為官戒也 戒鑒 9、其蒔也若子（種植，移植） 10、根拳而土易（拳曲，伸展不開）（更換） 11、搖其本以觀其疏密（樹干） 12、移之官理（治，統治） 13、字而幼孩（養育） 13、遂而雞豚（成，養大） 14、吾小人輟飧饔以勞吏者（晚飯）（早飯） 二、通假字 （1）既然已 “已”通“矣”，了 （2）字而幼孩 “而”通“爾”，你的 三、一詞多義 1、業： 駝業種樹 以……為職業 術業有專攻 職業，技藝 師者，所以傳道受業解惑也 學業 以共濟世業 事業，功業 若業為吾所有 已經 2、如： 莫能如 及，趕得上，比得上 沛公起如廁 到……去 日初出大如車蓋 好像 洛陽親友如相問 如果 公屢促之，必如約 按照 3、性：順木之天以致其性焉爾 本性 凡植木之性 性質、方法 性行淑均 性情 4、理：以子之道，移之官理 道理、方法 當戶理紅妝 整理 上下肅然，稱為政理 治理得好 5、爾：官命促爾耕 你們 君爾妾亦然 這樣 無他，但手熟爾 罷了 非死則徙爾 表示肯定語氣 6、病：故病且怠若是 困苦 醫之好治不病以為功 生病 不如周公，吾之病也 毛病，不足 7、雖 ：雖曰愛之，其實害之 （連詞，雖然） 雖雞狗不得寧焉（《捕蛇者說》） （連詞，即使） 8、因 ：因舍其名 （連詞，表示承接，于是） 以為號焉 （連詞，表示結果，于是） 擊沛公于坐 （連詞，引進動作行為的條件，乘機） 9、且 ：橐駝非能使木壽且孳也 （連詞，而且） 北山愚公者，年且九十 （副詞，將近） 且壯士不死即已，死即舉大名耳 （連詞，況且） 存者且偷生，死者長已矣 （副詞，姑且） 吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇（連詞，尚且） 四、詞類活用 1、名我固當 名，名詞用作動詞，命名 2、駝業種樹 業，名詞的意動用法，以……為職業 3、且碩茂早實以蕃 實，名詞用作動詞，結果實 4、非有能碩茂之也 碩、茂，形容詞的使動用法，使……高大茂盛 5、非有能早而蕃之也 早、蕃，形容詞的使動用法，使……結實早而且多 6、甚者爪其膚以驗其生枯 爪，名詞用作動詞，用手指抓 7、鳴鼓而聚之 聚，動詞的使動詞法，使……聚集 五、古今異義的詞 1、故鄉人號之“駝” （古義：兩個詞，所以鄉里的人；今義：指出生或長期居住在一起的人，家鄉人。）
2、既然已 （古義：已經這樣；今義：連詞，表示先提示前提，而后加以推論。） 3、不抑耗其實而已 （古義：它的果實；今義：副詞，承接上文轉折，表示所說的是實際情況。）
4、若不過焉則不及（古義：不是過多；今義：連詞，表轉折，只是） 5、吾小人輟飧饔以勞吏者 （古義：我們小民；今義：。
孔雀東南飛 詞類活用 賓語前置 及 被動句式
一名詞作動詞 1仕宦于臺閣 （名詞“仕”作動詞；任官） 2頭上玳瑁光 （名詞“光”作動詞；發光） 二名詞作狀語 1孔雀東南飛 （方位名詞“東南”作“飛”的狀語；朝東南） 2手巾掩口啼 （名詞“手巾”作“掩”的狀語；用手巾） 3卿當日勝貴 （名詞“日”作“勝”的狀語；一天天） 4晚成單羅衫 （名詞“晚”做“成”的狀語；在晚上） 三動詞作名詞 1留待作遺施 （ 動詞“遺施”做名詞；遺施之物，紀念品） 四形容詞作動詞 1千萬不復全 （形容詞“全”作動詞；保全） 五使動、意動用法 1足以榮汝身 （“榮”形容詞使動；使----榮耀） 2以此下心意 （“下”名詞使動；使----委屈） 3戒之慎勿忘 （“戒”，動詞意動用法，“以---為警戒”）。
【中學和高中的文言文賓語前置句定語后置句介賓短語后置句判斷句名
各種特殊文言句式：文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動句、省略句 、倒裝句、疑問句其中較難理解的是倒裝句 現代漢語習慣的常規語序，一般為“主—謂—賓”“定（狀）—中心詞”，即主語在藝工作者 謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時因修辭、強調等的需要語序會發生變化. 如果以這個常規語序為標準的話，我們會發現一些文言文句子有許多次序顛倒的情況，這是古人說話的習慣.這就像廣州方言“我走先”與普通話“我先走”一樣，沒有修辭或強調的意義.但為了方便我們學習，就稱它為“倒裝句”，即指文言文中一些句子成分的順序出現了前后顛倒的情況. 我們把那些謂語放在主語前的現象叫做“謂語前置”或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動詞或介詞前面的現象叫做“賓語前置”，把那些定語放在中心語后的現象叫做“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現象叫做“介詞短語后置”或“狀語后置”.判斷句 判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系做出肯定或否定判斷的句子. （1）用“者……也”表判斷 ①廉頗者，趙之良將也.（司馬遷《廉頗藺相如列傳》） ②陳勝者，陽城人也.（司馬遷《陳涉世家》） ③師者，所以傳道受業解惑也.（韓愈《師說》） （2）句末用“者也”表判斷 ①城北徐公，齊國之美麗者也.（《戰國策 .鄒忌諷齊王納諫》） ②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也.（周敦頤《愛蓮說》） （3）用“者”表判斷 四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父.（王安石《游褒禪山記》） （4）用動詞“為”或判斷詞“是”表判斷 ①馬超、韓遂尚在關西，為操后患.（司馬光《赤壁之戰》） ②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉.（陶淵明《桃花源記》） ③同行十二年，不知木蘭是女郎.（北朝民歌《木蘭詩》） ④同是天涯淪落人，相逢何必曾相識.（白居易《琵琶行》） （5）用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”“必”等副詞表示肯定判斷 ① “臣本布衣.” “此誠危急存亡之秋也.”（諸葛亮《出師表》） ②此則岳陽樓之大觀也.（范仲淹《岳陽樓記》） ③且相如素賤人.（司馬遷《廉頗藺相如列傳》） ④ 魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也.（莊子《魚我所欲也》） （6）用“非”表示否定判斷 ①子非我，安知我不知魚之樂？ （莊子《秋水》） ②六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦 （蘇洵《六國論》） ③城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……（孟子《得道多助失道寡助》） （7）無標志判斷句. 文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷.例如： ①劉備天下梟雄. （司馬光《赤壁之戰》） ②其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜.”（《呂氏春秋 察今》） 劃線的這個句子同樣是判斷句.主語由“是”充當，翻譯為“這”；謂語是名詞短語，由所字結構（所……的地方）充當的.全句翻譯為：這（就是）我的寶劍所掉下去的地方啊. 注意點：判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些 判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來.被動句 被動句是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者.被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標志的被動句，也叫意念被動句. （一）古代漢語中有標志的被動句式主要有四種： （1）用“于”表示被動關系. 用介詞“于”引出行為的主動者，“于”放到動詞后，它的形式是：“動詞+于+主動者”.例如：王建禽于秦.（禽，通“擒”） 句中的“于”用在動詞“禽”的后邊，引出動作行為的主動者“秦”，表示被動.“于”可譯為“被”.這種被動句有兩個條件：一是主語是被動者，二是句子里有表示被動的詞“于”. （2）用“見”來表示被動關系. 在動詞前用“見”或又在動詞后加“于”引進主動者.它的形式是：“見+動詞”或者“見+動詞+于+主動者”.例如： ①秦城恐不可得，徒見欺.（司馬遷《廉頗藺相如列傳》） ②臣恐見欺于王而負趙.（我擔心被您欺騙而對不起趙國） （3）用“為”表示被動關系. “為”放在動詞前邊引出行為的主動者，它的形式是：“為+主動者+動詞”或者“為+主動者+所+動詞”.例如： ①若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君.（如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對君王您也沒有好處） ②茅屋為秋風所破（杜甫《茅屋為秋風所破歌》） ③吳廣素愛人，士卒多為用者.（司馬遷《陳涉世家》） ④今不速往，恐為操所先.（司馬光《赤壁之戰》） ⑤有如此之勢，而為秦人積威之所劫.（蘇洵《六國論》） ⑥不者，若屬皆且為所虜.（司馬遷《鴻門宴》） （4）用“受”“被”“受……于”表示被動關系. 它的形式是：“被（受）+動詞”或者“被（受）+動詞+于+主動者”.例如： ①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？ （“見”也表被動）（司馬遷《屈原列傳》） ②予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望.”（張。
語文必修五文言文詞語和句式答案
必修5文言基礎知識復習《陳情表》一. 虛詞 1. 以 （1）臣以險釁，夙遭閔兇（連詞，因為） （2）猥以微賤，當侍東宮（介詞，憑借） （3）臣具以表聞（介詞，用） （4）謹拜表以聞（連詞，表目的） （5）伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用） 2. 于 （1）急于星火（介詞，比） （2）是以臣盡節于陛下之日長 （介詞，對，向） 3. 之 （1）外無期功強近之親（助詞，的） （2）臣之進退（助詞，主謂之間取消句子獨立性）二. 實詞 1. 通假字 （1）夙遭閔兇（通“憫”，憐憫） （2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤獨的樣子） （3）常在床蓐（通“褥”，草席） （4）四十有四（通“又”） （5）五尺之僮（通“童”，童仆） 2. 古今異義 （1）九歲不行 古義：不能走路 今義：不可以或能力不夠 2）后刺史臣榮舉臣秀才 古義：優秀人才 今義：明清兩代生員的通稱 （3）非臣隕首所能上報 古義：報答 今義：向上級報告或刊登在報紙上 （4）零丁孤苦，至于成立 古義：成人自立 今義：（組織、機構等）正式建立 （5）欲茍順私情，則告訴不許 古義：申訴，訴說 今義：說給別人聽，讓人知道 （6）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 古義：辛酸苦楚，苦衷 今義：身心勞苦 （7）臣欲奉詔奔馳 古義：趕快往前 今義：很快地跑 （8）拜臣郎中 古義：尚書部的屬官 今義：中醫醫生 3. 詞類活用 （1）是以區區不能廢遠（形容詞作動詞，遠離） （2）臣具以表聞（動詞的使動用法，使……知道） （3）且臣少仕偽朝（名詞作動詞，做官） （4）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（名詞作狀語，一天天地） （5）夙遭閔兇（形容詞作名詞，憂患不幸的事） （6）臣之進退（動詞作名詞，是否出來做官之事） （7）舉臣秀才（名詞作動詞，做秀才，為秀才） （8）察臣孝廉（名詞作動詞，做孝廉，為孝廉） （9）猥以微賤（形容詞作名詞，微賤的身份） （10）沐浴清化（形容詞作名詞，清明的政治教化） （11）凡在故老（形容詞作名詞，年老之人） （12）少多疾病（名詞作動詞，患疾病） （13）臣不勝犬馬怖懼之情（名詞作狀語，像犬馬一樣） 4. 一詞多義 矜 猶蒙矜育（動詞，憐惜） 小矜名節（動詞，自夸） 憫 夙遭閔兇（名詞，通“憫”，指可憂患的事） 憫臣弧弱（動詞，悲痛，憐惜） （3）薄 門衰祚薄（形容詞，淺薄） 日薄西山（動詞，靠近）三. 文言句式 1. 判斷句 （1）非臣隕首所能上報（用“非”表否定判斷） （2）今臣亡國賤俘（直接表判斷） （3）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知（“非”表否定判斷） 2. 變式句 （1）急于星火（于星火急，介賓后置） （2）是以臣盡節于陛下之日長（臣于陛下盡節之日長，介賓后置） 3. 被動句 而劉夙嬰疾病（動詞“嬰”本身具有被動語態）四. 重點語句翻譯 1. 臣以險釁，夙遭閔兇。
譯文：臣子因命運不好，小時候就遭遇到了不幸。 2. 臣之進退，實為狼狽。
譯文：我進退兩難，處境十分狼狽。 3. 是以區區不能廢遠。
譯文：因為這些，我的內心實在是不忍離開祖母而遠行。 4. 烏鳥私情，愿乞終養。
譯文：我懷著烏鴉反哺的私情，企求能夠準許我完成對祖母養老送終的心愿。 5. 今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。
譯文：現在我是一個低賤的亡國俘虜，實在卑微到不值一提， 承蒙得到提拔，而且恩命十分優厚，怎敢猶豫不決另有所圖呢？ 6. 臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。 譯文：臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表以求聞達。
7. 外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。 譯文：在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。
《項脊軒志》一. 虛詞 1. 以 （1）娘以指叩門扉曰（介詞，用） （2）此吾祖太常公宣德間執此以朝（連詞，表承接，可譯為“來”） （3）能以足音辨人（介詞，憑借，根據） （4）以手閹門（介詞，用） 2. 而 （1）而庭階寂寂（連詞，表并列） （2）墻往往而是（連詞，表修飾） （3）客逾庖而宴（連詞，表修飾） （4）而母立于茲（代詞，你，你的） （5）呱呱而泣（連詞，表修飾） 3. 之 （1）頃之，持一象笏至（語助詞，調整音節） （2）久之，能以足音辨人（語助詞，調整音節） （3）他日汝當用之（代詞，代象笏） （4）吾妻死之年所手植也（助詞，的）二. 實詞 1. 通假字 某所，而母立于茲（通“爾”，你的） 古今異義 （1）人至不去 古義：離開 今義：前往 （2）吾妻來歸 古義：女子出嫁 今義：返回、還給 （3）墻往往而是 古義：處處 今義：常常 （4）比去，以手閹門 古義：及、等到、并排的 今義：較量、緊靠 2. 一詞多義 得 不能得日（動詞，得到，獲得） 得不焚（助動詞，能，能夠） 日 日過午已昏（動詞，指時間超過） 不能得日（名詞，陽光） 過 大母過余曰（動詞，探望，看望） 人往，從軒前過（動詞，經過） 歸 吾妻來歸（動詞，女子出嫁） 吾妻歸寧（動詞，返回。歸寧，出嫁的女兒回娘家探望） 書 借書滿架（名詞，書，書籍） 或憑幾學書（名詞，字，文字） 從 吾從板外相為應答（介詞，自，由） 從余問古事（介詞，向） 自 余自束發（介詞，從，由） 自語曰（代詞，自己） 置 每移案，顧視無可置者（動詞，安放） 內。
【勾踐滅吳中的句式詞類活用使動用法名詞作動詞及狀語使動用法
老大，這就是勾踐滅吳！通假字將帥二三子夫婦以蕃——率，率領南至于句無——勾令壯者無取老婦取——“娶”.句意是，規定青年男子不許娶老年婦女.將免者以是免——“娩”，生育，臨產.句意是，婦女將要臨產時向官府報告.三年釋其政——征，征稅而摩厲之于義——磨礪，切磋無不哺也——哺，給認識物吃無不歠也——啜，給人水喝今夫差衣水犀之甲者億有三千——又古今異義詞1.以暴露百姓之骨于中原中原，原野之中，現常用于“中原地區”.句意是，因而使百姓的尸骨暴露在荒野之中.寡人請更請，請允許我.現常用于請別人如何.句意是，請允許我改正.2.丈夫二十不娶丈夫，男子.今常用于男女兩人結婚后，男子是女子的丈夫.句意是，男子二十歲還不娶媳婦.生丈夫 丈夫，男孩.今常用義同前“丈夫”句.句意是生男孩.3.十年不收于國 國，指國內人民.今常用于“國家”或“代表國家的”.句意是，十年不向人民征收賦稅.貧。
