華閱文章網中國兔子德國草的好詞佳句
德國人的禮貌和中國人的禮貌真是不大一樣。中國人教小孩子：對爸爸要叫爸爸，對媽媽要叫媽媽。戴維的爸爸卻可以容許戴維叫他沃爾特，戴維的媽媽也可以容許戴維叫她安格麗加。中國人也教孩子說“謝謝”，說“請”，但這些只對外人說，在家里不必說，說了就“見外”了。可是德國人的“當克”和“畢特”卻是里外都要說的。德國人從小就清楚，父母是自己的撫養者，卻不是奴仆，對別人（包括家里人）為自己所做的一切，都應該心存謝意，并把這種謝意明確地表達出來。愛爾安甚至對雞也說“當克”，當他在陽臺上撿起熱呼呼的雞蛋時。但愛爾安學會了德國人的禮貌，也沒扔掉中國人的禮貌，比如他就從來沒叫爸爸：“顧中志！”沒叫媽媽：“周小霜！”
同一天，愛爾安在喝牛奶時也犯了錯誤。（這時候他已經會說“牛奶”，不說“蜜而喜”了，外公外婆好容易背熟了對照表，卻發現已不需要對照了。）外婆給愛爾安喝牛奶，愛爾安只喝了一半，剩下的一半倒在桌子上，讓它流成一條牛奶河。
“怎么能這樣呢？”外婆就來編童話，“牛要是知道愛爾安不喝它的奶，還浪費，牛會哭的，嗚嗚。。”
愛爾安看外婆揉著眼睛學牛哭，實在想不通，他摸著自己的胸，將心比心地說：“我要是有奶，牛不肯喝，我就不會哭！”
外婆和外公全被愛爾安打敗，只好等大姨回來告訴大姨，就象小學生告訴老師一樣。
大姨沒有再編童話，也沒有說道理，她知道對這種年齡的小孩說道理是沒用的。她只對愛爾安說：“你今天犯了兩個錯誤，知道什么是兩個嗎？”
愛爾安說：“就是比一個錯誤還多一個錯誤。”
愛爾安拿著筆和顏色走到附近的湖邊，他用這湖當鏡子，開始給自己化裝。一只天鵝游過來，它以為這個人要喂它什么了。天鵝蕩起波紋，使愛爾安沒法用他的鏡子了。愛爾安叫天鵝不要動，天鵝就不動，靜靜地看愛爾安化裝。愛爾安要化裝成孫悟空。他先用紅色在臉上畫了個大大的桃子，鼻子、眼睛、嘴都在這個桃子里了。然后畫了兩個金色的眼圈，這叫“火眼金睛”。
小孩子們已經好奇地圍過來了。一個男孩指著愛爾安的桃子臉問：“這是什么？是妖怪嗎？”
“不是妖怪，”愛爾安解釋說，“是打妖怪的----”他想到這里的孩子不知道孫悟空，還是“美猴王”好懂些，“這是一個schoener（美麗的）Affen（猴子）koenig（國王）。”
愛爾安學過《黃鶴樓》里的一段，那是張飛在向諸葛亮發脾氣呢。雖然一點也不知道唱的是什么，可愛爾安唱得挺帶勁的，一邊唱一邊還比比劃劃。
心中惱恨諸葛亮，
做事不與某商量。
怒氣不息寶帳闖，
----諸葛亮啊，孔明！
快快還某的大兄王。
媽媽回國時會把一些中國的蔬菜種籽帶到德國。其中有莧菜，愛爾安在南京吃過，莧菜的湯紅得很好看。德國鄰居不認識莧菜，會問：“這是什么草啊？”德國的兔子也不認識莧菜，但它們膽子很大，不管認識不認識吃了再說。讓這些菜長到這么大不容易，被野兔啃得只剩菜梗子了，可把媽媽氣壞了。籬笆不夠緊密，媽媽聽了鄰居的建議，要再圍一層細鐵絲網。屬兔的愛爾安同情野兔，勸媽媽說：“算了吧，兔子也過得挺不容易的，它們喜歡吃中國菜，就算給它們吃一頓中國餐館吧。”
中國兔子德國草的推薦語
愛爾安是個生長在德國的中國男孩，他和他的德國同學之間常常發生有趣的故事。戴維過生日最怕表哥來做客，愛爾安就帶了四件惡作劇玩具去助戴維一臂之力；一個叫狼的美術教師讓學生填寫可疑的表格，幾個男生立刻展開追蹤調查；按照慣例，高中生可以在畢業典禮上任意的捉弄校長、老師；上政治課時，老師讓學生自由組織黨派，男生和女生間便開始了一場激烈的競選大賽……
這是一部從中國人的視點反映西方兒童生活的小說，在一幅幅有趣的兒童生活畫面中折射出東西方文化的異同和碰撞，為國人了解西方少年兒童生活打開了一個窗口。
百度上找到的
中國兔子德國草的推薦語
愛爾安是個生長在德國的中國男孩，他和他的德國同學之間常常發生有趣的故事。
戴維過生日最怕表哥來做客，愛爾安就帶了四件惡作劇玩具去助戴維一臂之力；一個叫狼的美術教師讓學生填寫可疑的表格，幾個男生立刻展開追蹤調查；按照慣例，高中生可以在畢業典禮上任意的捉弄校長、老師；上政治課時，老師讓學生自由組織黨派，男生和女生間便開始了一場激烈的競選大賽…… 這是一部從中國人的視點反映西方兒童生活的小說，在一幅幅有趣的兒童生活畫面中折射出東西方文化的異同和碰撞，為國人了解西方少年兒童生活打開了一個窗口。百度上找到的。
《中國兔子德國草》講述了一個怎么樣的故事,給你有什么啟發 愛問知
上海著名童話家周銳的《中國兔子德國草》，于2000年9月由中國少年兒童出版社出版以后，受到了廣大讀者的歡迎，獲得了中國作家協會第5屆全國優秀兒童文學獎。
內容簡介： 愛爾安是個生長在德國的中國男孩，他和他的德國同學之間常常發生有趣的故事。 戴維過生日時最怕表哥來做客，愛爾安就帶了四件惡作劇玩具去助戴維一臂之力；一個叫狼的美術教師讓學生填寫可疑的表格，幾個男生就立刻展開了追蹤調查；按照慣例，高中生可以在畢業典禮上任意捉弄校長、老師；上政治課時，老師讓學生們自由組織黨派，男生和女生間便開始了異常激烈的競選大戰。
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這是一部從中國人的視點反映西方兒童生活的小說，在一幅幅有趣的兒童生活畫面中者和初中西方文化的異同和碰撞，為大家了解西方少年兒童生活打開了一個窗口。 這是一本很有趣的小說，是以作者成長在德國的外甥為原型寫成的-——一個屬兔子的南京孩子，學習成績優異，即有中國人的勤奮和努力，也有德國人的自主和獨立。
愛爾安象征了一類孩子——在國外長大的孩子。對于了解德國人民的生活習慣也有一定的幫助喲，很可愛的一本書， 。
讀《中國兔子德國草》有感
暑假里，我閱讀了幽默兒童文學創作·周銳系列——《中國兔子德國草》。
我非常喜歡這一系列書，因為不僅每篇文章都寫得栩栩如生，就像發生在我身邊一樣，而且每一件事情都會用一個很精彩的漫畫表現出來。它由四本書組成：《生日惡作劇》、《父親節的雞翅膀》、《和壞分數做伴》、《坐上警車去巡邏》。
文中的主人公是愛爾安。愛爾安是一個中國孩子，只不過是出生在德國，生活在德國，媽媽便給他取了個德國的名字。
他屬兔，所以成了中國兔子。這四本書都是講了愛爾安童年趣事，每一個故事都能讓人笑得人仰馬翻。
愛爾安是個調皮的孩子，他喜歡惡作劇，經常捉弄父母，但成績一直名列前茅。愛爾安有很多好朋友。
其中我最喜歡的一段是生日惡作劇。有一次，愛爾安去了他的好朋友——戴維家過生日。
為了幫助戴維懲罰那兩個令人討厭的表哥增加氣氛，愛爾安就把報社送的里的惡作劇道具帶了過去。這幾樣東西可是他精挑細選出來的，有永遠吹不滅的小蠟燭，惡心的嘔吐物，一個會模仿放屁的小袋子，還有個仿照血跡的紗布。
結果戴維的表哥被愛爾安作弄得夠嗆，害怕得跑走了。從這個故事中，我又了解了愛爾安非常有愛心，他用自己的智慧保護了海小豬。
那些惡作劇道具我也很喜歡，這種東西我從來都沒見過，甚至連聽都沒有聽說過，這可是個高科技。我多想要個來玩玩，作弄作弄那些經常欺負人的同學。
看這一系列書后，我深深地體會到愛爾安雖然生在他國，但心理還是深愛著自己的祖國。他為了不讓同學們瞧不起中國人努力學習，正是這濃濃的愛國心促使他的成績名利前茅。
讀《中國兔子德國草》有感
暑假里，我閱讀了幽默兒童文學創作·周銳系列——《中國兔子德國草》。我非常喜歡這一系列書，因為不僅每篇文章都寫得栩栩如生，就像發生在我身邊一樣，而且每一件事情都會用一個很精彩的漫畫表現出來。它由四本書組成：《生日惡作劇》、《父親節的雞翅膀》、《和壞分數做伴》、《坐上警車去巡邏》。
文中的主人公是愛爾安。愛爾安是一個中國孩子，只不過是出生在德國，生活在德國，媽媽便給他取了個德國的名字。他屬兔，所以成了中國兔子。
這四本書都是講了愛爾安童年趣事，每一個故事都能讓人笑得人仰馬翻。
愛爾安是個調皮的孩子，他喜歡惡作劇，經常捉弄父母，但成績一直名列前茅。愛爾安有很多好朋友。
其中我最喜歡的一段是生日惡作劇。有一次，愛爾安去了他的好朋友——戴維家過生日。為了幫助戴維懲罰那兩個令人討厭的表哥增加氣氛，愛爾安就把報社送的里的惡作劇道具帶了過去。這幾樣東西可是他精挑細選出來的，有永遠吹不滅的小蠟燭，惡心的嘔吐物，一個會模仿放屁的小袋子，還有個仿照血跡的紗布。結果戴維的表哥被愛爾安作弄得夠嗆，害怕得跑走了。
從這個故事中，我又了解了愛爾安非常有愛心，他用自己的智慧保護了海小豬。那些惡作劇道具我也很喜歡，這種東西我從來都沒見過，甚至連聽都沒有聽說過，這可是個高科技。我多想要個來玩玩，作弄作弄那些經常欺負人的同學。
看這一系列書后，我深深地體會到愛爾安雖然生在他國，但心理還是深愛著自己的祖國。他為了不讓同學們瞧不起中國人努力學習，正是這濃濃的愛國心促使他的成績名利前茅。
《中國兔子德國草》主要內容
《中國兔子德國草》主要內容介紹： 這本書主要寫一個中國小孩兒愛爾安移居到德國發生的故事，主人公愛爾安學習成績名列前茅，有一個同學在愛爾安的幫助下，從5分一下子晉升到2分（德國的分數越低越好）。
我最喜歡的人物是愛爾安，因為他聰慧、勤勞、正義、能干、熱愛幫助別人。 擴展資料： 在書里，周銳和周雙寧一直用愛爾安來稱呼他，很少用到中文名字顧頁威。
因為愛爾安這個德國名字是專門給他取的。愛爾安爸爸叫中志，被叫成“蟲子”，媽媽的“周”也被叫成了“臭”，兩人在一起時就成了“臭，蟲子”，這樣的語言障礙使爸爸媽媽萌生一個起德國名字的念頭。
德國人取名字只做“選擇題”，而且德國人到了12世紀才有姓，不像我們中國，取名字要諧音、含有深刻的意義，還要朗朗上口，重要的是我們幾千年前就有姓了。 看來中國人比德國人有文化得多啊！爸爸媽媽把名字表拿來了，卻選不出好名字。
媽媽偶然地看到電視劇演職員表，看到導演EARLAND，媽媽才突然叫起來，愛爾安的名字就這么來了。 愛爾安在班里可是唯一的中國學生啊！他一個人就代表著中國，所以他就特別努力地學習，還說，如果他不是那里唯一的中國人，他的成績不用那么好的。
從這里可以看出，愛爾安十分重視作為那里唯一的中國人的形象和中西文化交流。中西文化交流，別人連準確地叫出你的名字都做不到，那還能算交流嗎？！這才是文化交融之根本呀！所以，愛爾安這個名字出現得比顧頁威多多了。
愛爾安還很重友情，很隨和，有時還很幽默，還經常成為朋友們的“中國文化顧問”。在德國，他去過跳蚤市場，在公安局當過實習生，去阿爾卑斯山滑過雪，參加過家長會，還幫助朋友解決一個又一個難題…… 這就是愛爾安，一個努力學習、隨和幽默，有兩個名字，還代表著中國人的陽光男孩！ 參考資料來源：百度百科—中國兔子德國草。
中國和德國哪個好——讀《中國兔子德國草》有感
今年從柬埔寨、越南旅游回來，家里親戚看到我總會不約而同地說：越南、柬埔寨沒有我們國家好吧！每當進行不同國家比較時，我們往往會簡單地以“哪個好”為判斷標準和結果。
《中國兔子德國草》中的小主人公愛爾安的中國親人也是這么問的：中國和德國哪個好？而愛爾安在德國遇到的老師和朋友們會問：中國和德國的差別在哪里？ 從《中國兔子德國草》這本小說中，我們能夠從很多地方明顯地感受到中西方文化、觀念的不同。就拿馬上要到來的中秋來說，在中國，人們認為圓圓的月亮象征著團圓，所以家家戶戶都要吃月餅賞月，而關于月亮的詩詞就更多了。
但是在德國，他們會認為滿月不好，容易引起情緒波動，許多人會失眠，精神病人也常在這個時侯發病。關于月亮的詩詞沒有，電影倒是有部恐怖片，叫《月滿變狼人》。
由此可見，月亮只有一個，可它同樣照射的東方和西方卻有不同的反光。 《中國兔子德國草》是一本讓大人看了也忍不住發笑，很輕松的兒童小說。
在和同事聊到這本書時，我第一個問題就是：書中寫的是真的嗎？德國的校園生活真是這樣的嗎？因為作為教師而言，我太清楚現在很多家長通過媒體、報刊得到的都是片面認識：國外的孩子學習沒壓力，非常非常輕松。而我們往往會和家長說，國外的基礎教育遠遠比不上國內，不要盲目認同。
但是隨著這本小說的閱讀，我已經不止一次地和家里人說：以后我一定要把兒子送到國外去上學。我知道，這種矛盾的想法源自我們對西方文化的不了解。
這本小說，是一個中國孩子在德國生活的記錄，如果他的描述一切屬實的話，那么我覺得，中國和德國在教育上最大的差異還是在于觀念的不同。我們的學校和家庭的教育宗旨就是培養全面發展的好學生、乖學生。
而德國的小學、和家庭教育更側重于把孩子培養成具有生存能力、實踐能力、合作能力的一個人。所以，當我們還在苦思冥想“五一”那幾天假要給孩子布置哪些作業時，德國的學校可以為了讓孩子知道吸煙和毒品的危害而停課兩天，讓孩子們去校外參加主題活動。
小說中，還有很多值得我們學習的教育方法。比如：媽媽發現愛爾安的零花錢中有因為上車沒及時打票而被罰款，他自己偷偷去交了60馬克。
還有一次，愛爾安出去比賽手球，把備用眼鏡丟了，結果自己拿錢去重配。如果我的孩子發生了這樣的事，雖說事不大，但我想，我一定會嘮叨幾句，但是愛爾安的媽媽忍住了。
是啊，這樣做是對的，當孩子自己能找到教訓的時候，就別再給他們教訓了。做父母的要這樣，做老師的也應該這樣。
就是這樣一本《中國兔子德國草》，讓我在輕松愉快的閱讀過程中想了很多，這是一本值得推薦給所有孩子和家長共同閱讀的書。
讀 中國兔子德國草 的書海拾貝
8月新書推薦——《中國兔子德國草》 作者 周銳
讀周銳《中國兔子德國草》
作家周銳從來不是一個凝滯、保持的人，相反他的筆觸總是在不斷的流動變換，好象越陌生越新鮮的題材領域越能激起他的全部敘述的靈感和能量。外甥生長在德國，于是周銳有了用e-mail向妹妹周雙寧搜集素材，將外甥的許多有趣故事寫成一本書的念頭。無數次的E來E去，“我們不用傳統的故事結構，而是每章定一個“話題”，比如男生女生，老師，玩，等等，由妹妹圍繞話題提供素材。我從電子信箱里得到最初的素材后，會建議妹妹對有“戲”的部分再作補充。開始動手寫的時候，我也會隨時提些問題，畢竟我從未去過德國，細節上要保證準確無誤。我們每天還有一段雙方都不在睡覺的時間，可以即時問答。為了弄清那個據說是克林頓用過的廁所的細節，我們連續通了四五封信。”這樣特別的合作，尤其是將原始的雙重敘述很自然隱沒成為一種貫穿始終的流暢的語調，并且出色地達到了感同身受，活靈活現的閱讀效果，我們實在很難想象這中間的艱難反復的磨合。好在周銳周雙寧就是這樣一對富有耐心和毅力的敘述的雙打選手，至始至終把一種誠實和激情的寫作行為進行到底，不僅行云流水的流暢和扎實，并且打磨出了獨特的靈光。
好玩的書名《中國兔子德國草》是個明朗的比喻，一錘定音了整本書是講述同一個地球上截然不同的兩種國度下的成長的差異和豐富 ，是一本很有意思同時又是充滿意義的成長小說。它是坦誠、新鮮和俏皮的，是作家周銳通過獨特的合作和特別的方法來運行他的想法，一個對所敘述的生活完全陌生的敘述者的視角和一個站在母親角度的敘述還原的角度，這樣的寫作雙打與其說是一種創造性的介入，不如說更可以形成一種創造性的化學反應，不僅更敏銳細致地呈現出成長故事綿密的質感，還表達出很出人意料的豐富的言外之意，也許這恰恰是一個“只緣身在此山中”的直接的敘述者所不具備的。
與國際接軌已經成了世紀話題，許多像本書中的主人公愛爾安這樣在國外長大的孩子，可以說從他們踏進德國幼兒園的那天起就已經接上了這個軌道了。愛爾安們的特點，既有中國人的勤奮和努力，也有德國人的自主和獨立。這樣一次有點異想天開卻最終成功了的寫作雙打，纖毫畢露地講述一個德裔中國男孩愛爾安活生生的成長現實，讓讀書的你很好地通向陌生的他們——戴維過生日時最怕表哥來作客，愛爾安就帶了四件惡作劇玩具去助戴維一臂之力；一個叫狼的美術教師讓學生填寫可疑的表格，幾個男生立刻展開追蹤調查；按照慣例，高中生可以在畢業典禮上任意捉弄校長、老師；上政治課時，老師讓學生自由組織黨派，男生和女生間便開始了一場激烈的競選大戰……看上去老老實實的講述，卻是高潮迭起，無數親切、豐富、逼真的細節，日常而不瑣碎，不僅洋溢著樸實的智慧，更流露出生機勃勃的幽默。高明的是這種看似鋪張的敘述卻不缺乏全局的控制。
真實的生活永遠是新鮮的，更何況這樣一次積極、輕快而充滿智慧的特別寫作，通過一個富有活力的作家積極而敏銳的創造性轉換，前所未有的描摹了一個在立體多維的德國的生活空間中歡蹦亂跳的長大的中國男孩成長、成熟的故事，他不斷對生活有更多的了解并去關心周圍發生的一切。書中同時非常完整地表現了貫穿在一個孩子的童年和少年中的德國教育的現在時，這樣一份文學化的記錄是非常有意思的同時也是非常有意義的，讀者是會從中間獲得興奮的影響的。
求中國兔子德國草 讀后感（400-450）
[ 2008-3-29 15:21:00 | By： 袁嘉文 ]
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推薦 《中國兔子德國草》讀后感
我從網上訂購了一本叫《中國兔子德國草》的書，我十分喜歡這本書。
故事講的是一個小男孩愛爾安的故事，他家住在德國。
有一個星期五的最后一節課，老師叫同學們去一個地方實習。愛爾安本來想去動物園的，他給公司打電話，可是公司說已經沒有名額了，明年才有名額。愛爾安說，必須在今年完成任務，公司說：“那我幫不了你啦，你再去找別的公司吧，祝你好運！”我看到這兒，想：德國人的素質真好！
最后，他去了警察局實習，他認識了兩個警察，男的叫保羅，女的叫索尼亞。他和保羅，索尼亞的關系搞的非常好，并發生了許多有趣的事情，看到這兒，我想：愛爾安的交朋友的能力真強！
第二集講的是同學們和老師的事情。有一天（這天剛好是斯格哈特先生的生日），同學們準備給斯格哈特先生一個生日驚喜，于是就向施密特夫人請求提前下課五分鐘，加上課間的五分鐘，大家一人吹一個氣球，緊鑼密鼓地把教室布置了一番。緊接著就是數學課了，斯格哈特先生推門進來，發現教室里黑洞洞的。他嘟囔著把燈打開時，驚喜地聽到了同學們的生日歌。同學們還送了老師許多禮物。看到這兒，我想：原來同學這么愛老師啊！
這本書我太喜歡看了，我發現德國人非常禮貌，我要向他們學習，把自己的禮貌程度也提高。
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