華閱文章網寫唱歌的好詞好句有哪些
余音裊裊，余音繞梁，繞梁三日，余音繚繞，天籟之音
舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。
1.余音裊裊
[yú yīn niǎo niǎo]
[釋義]
形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。
[出處]
宋·蘇軾《前赤壁賦》：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。”
2.余音繞梁
[yú yīn rào liáng]
[釋義]
形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
[示例]
受罪半天，能聽到一段回腸蕩氣的唱兒，就很值得，“~，三日不絕”，確是真有那種感覺。梁實秋《聽戲》
[出處]
《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”
3.繞梁三日
[rǎo liáng sān rì]
[釋義]
形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。
[示例]
參見“余音繞梁”。
[出處]
《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”
4.余音繚繞
[yú yīn liáo rào]
[釋義]
優美動聽的音樂長久地回蕩。形容悅耳的歌聲或樂曲使人聽了不能一下子忘掉。
[出處]
《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”
5.心曠神怡
[xīn kuàng shén yí]
[釋義]
曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
[示例]
又登海天閣，見萬頃銀濤，千山削翠，~。清·陳忱《水滸后傳》第四十回
[出處]
宋·范仲淹《岳陽樓記》：“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者也。”
形容兒童唱歌的詞語
悅耳動聽：好聽之意。
天籟之音：形容聲音十分動聽。
余音裊裊： 形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。
裊裊余音：形容音樂結束后悠揚悅耳的聲音仍然綿延不絕，回響在耳邊。
鶯聲燕語： 燕子的話語，黃鸝的歌聲。多比喻宛轉悅耳的語聲。
繞梁三日：形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。
山鳴谷應：形容回音響亮，也比喻此鳴彼應，互相配合。
洋洋盈耳：指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。
銀鈴悅耳：聲音如銀鈴般悅耳。
余音饒梁：意思是形容歌聲或音樂優美、余音回旋不絕，常來比喻詩文意味深長，耐人尋味。
兒童唱歌，聯想到一首清代袁枚的《所見》，原文如下——
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
解析：野外林**上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。 忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！
描寫高興時的句子
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人干活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動。
20個句子,每個句子40個字
勵志句子
1、沒有誰天生就有一副神奇的翅膀，沒有人能夠隨隨便便成功。生命的每一片彩虹都是風雨換來，你也只有非常努力，才能看起來像那些成功的人一樣毫不費力。夢想就從現在開始，當腳步和心同在路上，誰也無法想象，未來和世界有多么遼闊寬廣。
2、每個人都會遇到困難和挫折，要有同困難作斗爭的決心和勇氣。困難和挫折是成就事業的基石，岸在遠方向我們招手，只要越過它，敢于在驚濤駭浪中博擊，我們就會嘗到勝利的果食。
3、每天在開心中渡過，在快樂中前行。厚愛別人，珍惜家人。款待朋友，誠待她人。真誠的面臨社會。寬容的面對人生。謙虛的對待別人。低調的處理事物。不要以清高的眼光看人，不要輕視別人。為人處世。必須要做到自信，自尊，自愛，自力。依賴別人不如依賴自己。珍惜友情，愛情，親情。珍惜人生的好時光。每過一天，我們就會少一天的時間存留于世。要愛人如己，切記萬不可傷害別人。別留后悔在人間，別存遺憾在心中。做一個有良知的人，活著才會淡然無悔。做一個善良之人，活著才會從容。珍惜人生，珍惜光陰。珍惜生命的每時每刻。
4、夢想，是人對美好事物的憧憬與向往；夢想，是深藏在我們心中的秘密，是我們內心最強烈的渴望；夢想，是人生的正能量，它能點燃人生的希望，能激活人的內在潛能和力量。
5、我們不需要去和別人攀比。做一件事，只要盡力，盡心，盡意就足夠了。成功與否不要看得太重要。重要的是自己努力過。
6、對著朋友微笑，那是一種熱情；對著親人微笑，那是一種摯愛；對著陌生人微笑，那是一種善良；對著仇人微笑，那是一種大度。
7、凡事不能半途而廢，特別是你快看到曙光的時候，需要鍥而不舍。
8、該放下時就必須斷然放下，切不可抽刀斷水水更流！這一段時間來，頹廢失落皆出于情。人常說情是一把雙刃劍，不深入其中怎知甘苦？收拾起殘破的心，重新找回那個快樂自信的自己，這才是我以后生活的目標。
9、給生命一個微笑的理由。因為，微笑是生活中的陽光，寂寥無助的時候，不妨微笑，那是對自己的一種鼓勵；傷痛沮喪的時候，不妨微笑，那是對自己的一種支持；成功得意的時候，不妨微笑，那是對自己的一種回報。微笑可以使人快樂，微笑可以使人年輕，微笑可以讓人充滿激情，不論得與失，成與敗，微笑都是人生的最佳選擇。
10、活著不是為顯示多少成功，或者擁有多少財富和名利。活著最主要的是有一個健康的身體，一個知足的心態。
11、我們既然來到世間。就要具有承受一切苦難的堅韌之心。軟弱只能一次次跌倒。傷痛只能讓事情糟糕。淚水只能讓希望渺茫。煩惱只能讓心兒迷茫。一次次失敗將會逐漸成熟，一次次起伏將會日漸堅強。一次次激流將會逐漸平靜。一次次失望將會變成希望。我們必須要在軟弱中學會堅強，在傷感中學會承受。在患難中學會淡然。在荊棘中學會從容。
12、我們每個人就在這場虛妄里跋涉、拼搏、堅強，在真實的笑里哭著，在真實的哭里笑著，當我們能夠微笑著面對自己的傷口時，那些停留在時光深處的憂傷，早已被洪荒無聲的轉走。
13、我們有時需要叛逆，挑戰人生的極限。去廢除那些舊的不合乎時代發展的精神“糟粕”。叛逆是需要付出代價的，也許是時間的代價或者是精神的代價，也有可能是一生的代價。
14、當我們在做工作的時候，遇到困難，也是非常麻煩的時候，需要我們想盡所有辦法，盡量獨立解決問題，在做到的同時，力求完美。不過，千萬不要繞開它。假如你繞開它，成長之門的機會也就繞開了你。其實繞開的不是困難，是積淀。流于表面的形式主義工作，等于半途而廢。如果長期流于這種形式，也將會給自己養成一種形式行為習慣。
15、不必抱怨生活給予了我們太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折，如果大海失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾的個性；如果沙漠失去了風沙的狂舞，就失去了原本的壯觀。
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