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活活氣死語文老師的搞笑日記
你說的是：方清平的《幸福的童年》。
看看是不是：幸福童年（主持人報幕，觀眾鼓掌）想不到還真有人鼓掌，這就算開張大吉了這是。其實我心里明白，您這掌聲是歡送主持人下場。
我沒名兒啊，不過剛才在這個劇場門口，有一孩子認出我來了：（擦一下鼻子）“你演員吧？演阿凡達的吧？”認錯人了。您看這些笑星上場，臺底下掌聲笑聲不斷，到我這兒呢，這里的黎明靜悄悄。
（觀眾掌聲，演員擺手）您不用安慰我，真的，我低調慣了，我說的不是相聲，是寂寞。因為我從小就不是說相聲的材料，我從小……我有點兒……傻。
現在這孩子童年多幸福啊，三對兒夫妻一個孩兒，中國話還不會說呢，就給報英語班了。我小時候，家里哥兒五個，就我爸爸一個人掙錢。
五個孩子就四條褲子，我老得在家留守……現在這孩子，什么玩具沒有啊？全帶電的，電腦、電玩、電棍……這不讓玩兒啊！我小時候，家里就一電門，我爸爸還不讓摸。現在這孩子，有MP8了都，我小時候半拉P也沒有啊。
我姥姥有一根拐棍兒，她死了，我玩兒了半年……我拄著它裝佘老太君。中間兒，上學呀課間休息實在沒得玩兒了，班長組織我們搞競賽，看誰啊能把這個腦袋鉆到那課桌里去，我……我還挺爭氣，我……我鉆進去了，拔不住來了……把我爸爸找來了，帶我去醫院呀，傳達室老師不讓出去，說這個桌子是公共財產……說得摘下來才能去醫院，我爸說要能摘下來我們上醫院干嘛去呀？！……交了押金才讓走。
現在這大夫對病人負責，我們小時候那大夫，哄弄人。要給我從脖子這兒截肢……我爸說早就廢除砍頭了，拽著我就跑了。
回家吧，上不了公共汽車呀，頂一桌子往家走，回頭率百分之百……不知道我什么兵種了。我們有一街坊是木匠，說把桌子鋸了，我舍不得，學校扣著押金呢這。
我爸說戴一桌子也好，寫作業方便。腦袋在里頭塞著呢，看不見呀寫作業。
頂了三天，人瘦了一圈兒最后拔出來了……現在這孩子看演出，多豐富啊，相聲、話劇、木偶劇、音樂……我們小時候就那幾出戲，還是區業余劇團演的。小時候看《智取威虎山》，楊子榮槍斃欒平，楊子榮這手摁著欒平，這手拿槍，一比劃，后臺有個道具師，拿那個錘子一敲那砸炮兒“邦”，欒平死了。
那天哪，是在操場演出啊，趕上下雨，砸炮兒受潮了，楊子榮這么一比劃，槍沒響。我們同學們都愣住了，老師還給我們說呢，說楊子榮叔叔用的是無聲手槍。
欒平他聽不見槍響他不……不躺下呀，楊子榮繼續做戲啊，“我代表人民……（做戲）”又趕上一個受潮的砸炮兒，“代表黨……”又是一個手抄的砸炮兒。楊子榮真急了：“沒子彈了……代表人民代表黨，我掐死你……”這欒平掐死了……我站起來叫好兒啊，我說“楊子榮叔叔手勁兒真大……”因為我那個腦袋讓桌子擠了之后就有點缺心眼兒了……那時候我們家養了一只雞，讓汽車給壓死了，司機想賠錢呢，就問我：“小孩兒，這雞是你們家的嗎？”我說：“看雞毛象，就是我們家那幾沒這么扁……”我小姨有時候也輔導我做功課，給我將“孫悟空三打白骨精”，說這白骨精披頭散發，青面獠牙，我不聽，眼睛看著窗戶外頭，我小姨真急了：“方清平，你倒看著我呀，不看著我，你知道白骨精長這么模樣啊？”上課也不聽講，老師在上頭講，我在底下小聲嘀咕，我們老師懲罰我：“方清平，把剛才說過的話大聲重復二十遍！”不敢不說呀，往那兒一站：“老師的牙縫兒里有韭菜，老師的牙縫兒里有韭菜，老師的牙縫兒里有韭菜……”（擺手）“行行行，以后要記住嘍，上課要說話呀，必須舉手。”
老師又講了二十分鐘課，該回答同學問題了，大伙兒都舉手，我也舉手，老師啊還記著剛才那仇呢，最后一個才叫我：“方清平，你要問什么呀？”“來不及了，我就地解決了……”我學得最差的就是語文。連造句都不會。
老師讓用“陸陸續續”這詞兒造句，我造的句子是“晚上六點，我爸爸陸陸續續回家了”。老師在后頭寫評語：“你們家亂不亂呢，爸爸們還不一塊兒回去，還陸陸續續回去，你媽得熱幾回飯呢？”我那時候造句老離不開我爸爸，家里就他一個人掙錢吶。
老師讓用“感謝”這詞兒造句，我造的句子是“我感謝我爸爸給我寫作業”，把我爸爸出賣了。老師讓用“原來”造句，我造的句子是“原來他是我爸爸”，合著剛弄明白……寫作文更差了，小學二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢拍馬屁，寫《我的老師》，頭一句啊，“我的老師是一張瓜子臉”，這“瓜”我少寫一勾少寫一點，我們老師一看：“我的老師是一張爪子臉”，爪子臉什么德性啊？！接著往下看吧，“午夜十二點，我來到老師家門口”，這孩子深更半夜也不知上老師家干嘛去？不知道抽什么風。
“看見老師家的窗口還閃爍著燭光”，我們老師是節電標兵，“老師連夜給我們批改作業”，小學這點兒作業其實半個小時就都改完了，我們老師手慢，得改到夜里。“望著老師鬢間的白發，我的眼睛濕潤了”，那年我們老師才二十一，少白頭。
“老師忍著病痛，為我們改完最后一本作業，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們一定繼承老師的遺志，長。
活活氣死語文老師的搞笑日記
你說的是：方清平的《幸福的童年》。
看看是不是：幸福童年（主持人報幕，觀眾鼓掌）想不到還真有人鼓掌，這就算開張大吉了這是。其實我心里明白，您這掌聲是歡送主持人下場。
我沒名兒啊，不過剛才在這個劇場門口，有一孩子認出我來了：（擦一下鼻子）“你演員吧？演阿凡達的吧？”認錯人了。您看這些笑星上場，臺底下掌聲笑聲不斷，到我這兒呢，這里的黎明靜悄悄。
（觀眾掌聲，演員擺手）您不用安慰我，真的，我低調慣了，我說的不是相聲，是寂寞。因為我從小就不是說相聲的材料，我從小……我有點兒……傻。
現在這孩子童年多幸福啊，三對兒夫妻一個孩兒，中國話還不會說呢，就給報英語班了。我小時候，家里哥兒五個，就我爸爸一個人掙錢。
五個孩子就四條褲子，我老得在家留守……現在這孩子，什么玩具沒有啊？全帶電的，電腦、電玩、電棍……這不讓玩兒啊！我小時候，家里就一電門，我爸爸還不讓摸。現在這孩子，有MP8了都，我小時候半拉P也沒有啊。
我姥姥有一根拐棍兒，她死了，我玩兒了半年……我拄著它裝佘老太君。中間兒，上學呀課間休息實在沒得玩兒了，班長組織我們搞競賽，看誰啊能把這個腦袋鉆到那課桌里去，我……我還挺爭氣，我……我鉆進去了，拔不住來了……把我爸爸找來了，帶我去醫院呀，傳達室老師不讓出去，說這個桌子是公共財產……說得摘下來才能去醫院，我爸說要能摘下來我們上醫院干嘛去呀？！……交了押金才讓走。
現在這大夫對病人負責，我們小時候那大夫，哄弄人。要給我從脖子這兒截肢……我爸說早就廢除砍頭了，拽著我就跑了。
回家吧，上不了公共汽車呀，頂一桌子往家走，回頭率百分之百……不知道我什么兵種了。我們有一街坊是木匠，說把桌子鋸了，我舍不得，學校扣著押金呢這。
我爸說戴一桌子也好，寫作業方便。腦袋在里頭塞著呢，看不見呀寫作業。
頂了三天，人瘦了一圈兒最后拔出來了……現在這孩子看演出，多豐富啊，相聲、話劇、木偶劇、音樂……我們小時候就那幾出戲，還是區業余劇團演的。小時候看《智取威虎山》，楊子榮槍斃欒平，楊子榮這手摁著欒平，這手拿槍，一比劃，后臺有個道具師，拿那個錘子一敲那砸炮兒“邦”，欒平死了。
那天哪，是在操場演出啊，趕上下雨，砸炮兒受潮了，楊子榮這么一比劃，槍沒響。我們同學們都愣住了，老師還給我們說呢，說楊子榮叔叔用的是無聲手槍。
欒平他聽不見槍響他不……不躺下呀，楊子榮繼續做戲啊，“我代表人民……（做戲）”又趕上一個受潮的砸炮兒，“代表黨……”又是一個手抄的砸炮兒。楊子榮真急了：“沒子彈了……代表人民代表黨，我掐死你……”這欒平掐死了……我站起來叫好兒啊，我說“楊子榮叔叔手勁兒真大……”因為我那個腦袋讓桌子擠了之后就有點缺心眼兒了……那時候我們家養了一只雞，讓汽車給壓死了，司機想賠錢呢，就問我：“小孩兒，這雞是你們家的嗎？”我說：“看雞毛象，就是我們家那幾沒這么扁……”我小姨有時候也輔導我做功課，給我將“孫悟空三打白骨精”，說這白骨精披頭散發，青面獠牙，我不聽，眼睛看著窗戶外頭，我小姨真急了：“方清平，你倒看著我呀，不看著我，你知道白骨精長這么模樣啊？”上課也不聽講，老師在上頭講，我在底下小聲嘀咕，我們老師懲罰我：“方清平，把剛才說過的話大聲重復二十遍！”不敢不說呀，往那兒一站：“老師的牙縫兒里有韭菜，老師的牙縫兒里有韭菜，老師的牙縫兒里有韭菜……”（擺手）“行行行，以后要記住嘍，上課要說話呀，必須舉手。”
老師又講了二十分鐘課，該回答同學問題了，大伙兒都舉手，我也舉手，老師啊還記著剛才那仇呢，最后一個才叫我：“方清平，你要問什么呀？”“來不及了，我就地解決了……”我學得最差的就是語文。連造句都不會。
老師讓用“陸陸續續”這詞兒造句，我造的句子是“晚上六點，我爸爸陸陸續續回家了”。老師在后頭寫評語：“你們家亂不亂呢，爸爸們還不一塊兒回去，還陸陸續續回去，你媽得熱幾回飯呢？”我那時候造句老離不開我爸爸，家里就他一個人掙錢吶。
老師讓用“感謝”這詞兒造句，我造的句子是“我感謝我爸爸給我寫作業”，把我爸爸出賣了。老師讓用“原來”造句，我造的句子是“原來他是我爸爸”，合著剛弄明白……寫作文更差了，小學二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢拍馬屁，寫《我的老師》，頭一句啊，“我的老師是一張瓜子臉”，這“瓜”我少寫一勾少寫一點，我們老師一看：“我的老師是一張爪子臉”，爪子臉什么德性啊？！接著往下看吧，“午夜十二點，我來到老師家門口”，這孩子深更半夜也不知上老師家干嘛去？不知道抽什么風。
“看見老師家的窗口還閃爍著燭光”，我們老師是節電標兵，“老師連夜給我們批改作業”，小學這點兒作業其實半個小時就都改完了，我們老師手慢，得改到夜里。“望著老師鬢間的白發，我的眼睛濕潤了”，那年我們老師才二十一，少白頭。
“老師忍著病痛，為我們改完最后一本作業，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們一定繼承老師的。
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