華閱文章網描寫兒童生活的古詩
楊萬里稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲 . 楊萬里宿新市徐公店梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花.袁 枚所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
白居易池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開高 鼎村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶.桑茶坑道中》其七）與《安樂坊牧童》：晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。 童子柳蔭正眠著，一牛吃過柳蔭西。
【牧童】呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
舟過安仁 【宋】楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
清平樂（yuè）·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 古朗月行 李白小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 仙人垂兩足，桂樹何團圓。
白兔搗藥成，問言與誰餐。
描寫兒童生活的詩句
清平樂·村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
池上 （唐） 白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。
宿新市徐公店》【宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
《觀游魚》【唐】白居易 繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。 一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
四時田園雜興 其一（宋）范成大晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
村居【清】高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
所見【清】袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小兒垂釣【唐】胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
牧童【宋】黃庭堅 騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。 多少長安名利客，機關用盡不如君。
關于兒童生活的古詩5首
1、《宿新市徐公店》【宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2、《清平樂·村居》【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
4、《村居》【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
5、《所見》【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《小兒垂釣》【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
7、《牧童》【宋】黃庭堅
騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
8、《觀游魚》【唐】白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
9、《田家》【宋】范成大
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
10、《花影》【宋】蘇軾
重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
十首。。。怎么樣也夠了吧？？
描寫兒童生活的古詩有哪些
1、 牧童 <唐>呂巖 字：【洞賓】 草鋪橫野①六七里，笛弄②晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣③臥月明。 注釋 ①橫野：寬闊的原野 ②弄：逗弄。
③蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。 譯文 綠草如茵，廣闊的原野，一望無垠。
笛聲在晚風中斷斷續續的傳來，悠揚悅耳。牧童吃飽了飯回來時，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在草地上望著明月休息了。
2、 清平樂·村居 作者：辛棄疾 南宋 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠， 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
【賞析】 ？？上闋頭兩句，寫這個五口之家，住在一所矮小的茅草房屋里，緊靠著房屋有一條流水潺潺、清澈見底的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。
在這里，作者只用了淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環境勾畫出來了不難看出，這兩句在全首詞中，還兼有點明環境和地點的使命。 ？？三四兩句，描寫了一對滿頭白發的翁媼，親熱地坐在一起 ，一邊喝酒，一邊聊天的悠閑自得的畫面，這幾句盡管寫得很平淡，但是，它卻把一對白發翁媼，乘著酒意，彼此“媚好 ”，親密無間，那種和協、溫暖、愜意的老年夫妻的幸福生活，形象地再現出來了。
這就是無奇之中的奇妙之筆。當然，這里并不僅僅是限于這對翁媼的生活，它概括了農村普遍的老年夫妻生活樂趣，是有一定的典型意義。
？？下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個兒子的不同形象。大兒子是家中的主要勞力，擔負著溪東豆地里鋤草的重擔。
二兒子年紀尚小，只能做占鋪助勞動，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世事，只知任意地調皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態，即可知曉。
？？這幾句雖然極為通俗易懂，但卻刻畫出鮮明的人物形象，描繪出耐人尋味的意境。尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕！“臥”字的用得極妙它把小兒天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上。
所謂一字千金，即是說使用一字，恰到好處，就能給全句或全詞增輝。這里的“臥”字正是如此。
3 小兒垂釣 胡令能 蓬頭①稚子②學垂綸③， 側坐莓④苔⑤草映身。 路人借問⑥遙招手， 怕得魚驚⑦不應⑧人。
[2]? 【注釋】 ①蓬頭：頭發亂蓬蓬的。 ②稚子：年齡小的孩子。
③垂綸：釣魚。綸，釣魚用的絲線。
④莓：一種小草。 ⑤苔：苔蘚植物。
⑥借問：向人打聽。 ⑦魚驚：魚兒受到驚嚇而逃跑。
⑧應：回應。 【譯文】 一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。
聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話 4、 楊萬里 《宿新市徐公店》 籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
解釋：小路上有個籬笆，樹上的花開得并不旺盛。孩子們快跑著追蝴蝶，可它飛到菜花中讓孩子們無處可尋找。
5、 唐代的崔道融。《溪居即事》 籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關 《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。
正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。
6、 范成大 《四時田園雜興》 晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中有一首這么寫道：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。
“村莊兒女”是指成年農民，“童孫”是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。
7 所見——清 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林越。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
8 池上 （唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。
[注釋]： 艇：船。 不解：不知道；不懂得。
一道：一路。 撐：撐船，用篙使船前進。
小娃：小孩兒。 浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，下面有須根，夏季開白花。
開：分開。 希望滿意~。
描寫兒童生活的古詩及意思
《村居》 【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。 【譯文】 農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。
楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。
楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
《小兒垂釣》【唐】胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
【譯文】 一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。
關于兒童生活的古詩
小兒垂釣 （唐）胡令能 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。〖譯文〗 一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣， 側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路他老遠就招著小手， 唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應答。 〖點評〗 這首詩注重塑造形象，貼近生活，有如見其人，如聞其聲之感。
------------------------ 這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。
一二句重在寫形，三四句重在傳神。“綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。
詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。“側坐”帶有隨意坐下的意思。
這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊。
“草映身”，也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關系——路人之向他打問，就因為看得見他。
描寫兒童生活的詩句
描寫古代兒童生活的詩詞有哪些？ 1.《村居》 高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙. 兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶. 2.《小兒垂釣》 胡令能 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身. 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人. 3.《宿新市徐公店》楊萬里 籬落疏疏一徑深， 枝頭花落末成陰. 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋. 4.《所見》袁枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾. 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立. 5.《與小女》韋莊 見人初解語嘔啞， 不肯歸眠戀小車. 一夜嬌啼緣底事， 為嫌衣少縷金華. 6.崔道融《溪居即事》這么寫：“籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客，急向柴門去卻關. 7.唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識，笑問客從何處來？ ” 8.范成大 《四時田園雜興》 晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 9.草滿池塘水滿陂 ，山銜落日浸寒漪. 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹.《村晚》——雷 震 10. 牧牛圖 午后順著小河走， 河水清清， 在我腳下流. 水中石頭大如斗， 石邊魚兒輕輕游. 小小牧童竟怕羞， 赤身蹲在， 田邊和地頭. 口中喚著大花狗， 手里牽著老黃牛. 11.春山游驥圖 人人說道， 牧童尚小. 那是我， 獨享最好. 多夢季節， 知音非少. 看： 鳥兒唱， 魚兒游， 馬兒跑. 春光依舊， 紅顏已老. 只可惜， 舊情未了. 朝思夜盼， 問君知否？ 有： 片片云， 淡淡風， 青青草. 附： 我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態.筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者. 唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰.兒童相見不相識，笑問客從何處來？”全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷.作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪里來的客人.這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛. 同樣是唐代的崔道融這么寫：“籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客，。
