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誰有言語理解表達比較常考的題
1、用詞錯誤 用詞不當是病句中最常出現的錯誤之一，主要體現在混淆對象、感情色彩不符、風格不協調、搭配不當等方面。
[例題]這種剛由一家留學歸國人員研發的新藥用起來十分方便，效果很長。 解析：“效果”同“長”不能配合，可把“效果”改為“有效期”。
2、語法錯誤 語法方面的錯誤有多種表現形式，以下我們分別舉例說明。 （1）詞性誤用。
所謂詞性誤用，是把甲類詞當乙類詞用，如動詞當形容詞用，名詞當動詞用，動詞當副詞用等。 [例題]她的這個很不經意的舉動，帶著多么惹人可愛的孩子氣，以致讓人覺得站在眼前的就是一個天真無邪的孩子！ 解析：“可愛”是形容詞，這里當動詞用了，可改為“喜愛”。
（2）代詞使用不當。代詞使用不當一般存在兩種情況：一是代詞錯用，二是代詞指代不清。
這兩種情況都會讓人產生語義的誤解。 [例題]《貧嘴張大民的幸福生活》是劉恒的一篇反映現實平民生活的小說，他用詼諧的語言表現了市井尋常百姓的生活。
解析：此句存在著指代不清的問題，句中的“他”可以理解為小說的主人公張大民，因為張大民是一個極詼諧有趣的人，也可以指代作者，應將此句中的“他”給以明確化，改為“小說中的主人公”，這樣整個句子意思通順，指代清楚。 （3）介詞使用不當。
介詞使用不當一般表現為兩種情況：一是用錯介詞，二是介詞同賓語搭配不當。 [例題]詩中運用對比手法，對揭露敵人本質與表現我軍力量上起了重大作用。
解析：“對”也不能同“上”搭配，可刪去“上”。 （4）連詞使用不當。
此處所指的連詞，也包括常用的一些關聯詞。連詞出現的錯誤常見為搭配不當。
[例題]只有汽車沒有油，它就不能夠行駛了，汽車也就成了一堆不能運動的鋼鐵物件。 解析：句中的連詞“只有”，是一個必要條件的連詞，應該使用一個表達充分條件的關聯詞，應該將“只有”改成“如果”，即“如果汽車沒了油，它就不能夠行駛了”。
（5）成分欠缺。句子里的主語和賓語最容易欠缺。
[例題]經過這次下鄉調查，和廣大群眾密切接觸使我們看到了改革開放政策給農村帶來的新變化和新氣象。 解析：“使”作謂語動詞，缺少主語，可刪“經過”，也可刪“使”。
（6）搭配不當。最容易出現的是主謂搭配不當和動賓搭配不當。
[例題]在夜里昏暗的條件下，貓的瞳孔可以放得像滿月那樣圓。 解析：定語和中心詞搭配不當。
“昏暗”不能修飾“條件”，應當是“在夜里光線昏暗的條件下”。 （7）句子次序顛倒。
句子次序顛倒分兩種情況：一是句子中詞語的次序不正確，二是句子間的次序不對。 [例題]我們進山以后，因為我們長期在城里走平坦的路，所以走山路十分不習慣大家普遍感覺比較累。
解析：“因為”一句要放在最前邊，“我們進山之后”要同它交換位置。 （8）雜糅。
把兩種格式混在一起，叫做“雜糅”。修改這種病句，可以依據上下文的需要選取一種格式而淘汰另一種格式。
[例題]魯迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反對節烈觀和包辦婚姻、家長制都進行了批判。 解析：兩種格式是：“他反對節烈觀和包辦婚姻、家長制”和“他對節烈觀和包辦婚姻、家長制都進行了批判”。
3、修辭錯誤 修辭手法的運用能夠使句子生動、語言豐富多彩、富有感染力。因此，正確地使用修辭手法是每個考生必備的能力。
修辭方面的錯誤，常表現為以下幾種情況： （1）比喻不當。往往是喻體使用不當。
[例題]王老師教導我們要像驢子一樣勤懇地工作，才能每天過得很充實。 解析：此句中的喻體“驢子”，通常情況下都含有貶義的色彩，將人比喻為“驢子”，隱含了人蠢的意思，所以比喻不恰當，應將“驢子”改為“老黃牛”。
（2）重復多余。這里的“重復”是指那些不必要的重復出現的詞語。
[例題]學校里出現了從來沒有的空前的學習熱潮，同學之間的學習風氣明顯變好。 解析：“從來沒有過的”就是“空前的”，二者重復。
4、邏輯方面的錯誤 所有的病句都同意義有關，因而所有的病句都涉及邏輯問題，糾正邏輯方面的病句，就是專門從邏輯的角度來分析病句。 （1）用錯概念。
凡是實詞用錯的病句，都是用錯了概念，因為實詞能表示概念。 [例題]為什么二月正是嚴寒季節，而八月正是酷熱的歲月呢？這實在是讓人琢磨不透的難題。
解析：“歲月”指很長的時間，用在這里指二月，太大了，可改用“月份”。 （2）大小概念并列。
句中將外延大小不一致的概念并列起來。 [例題]由于條件不好，當時一些中學設在各個工廠、企業、單位里。
解析：“單位”包括了“企業”，“企業”又包含了“工廠”，大小概念并列在一起了。可以改為“設在各個工廠、農場或村子里”。
（3）主詞賓詞不相應。這是判斷句當中的毛病。
語法中的主語相當于邏輯中的主詞，謂語（包括賓語）相當于邏輯中的賓詞。許多判斷句都采取“主詞+系詞+賓詞”的形式，在這種情況下，主詞和賓詞必須相應。
[例題]中等教育是開發人的能力的最好時期。 解析：“中等教育”是教育的一種，跟賓詞中的“時期”不是一類概念，用系詞“是”把二者聯系起來，成了不恰當的判斷，可以把主詞改為“中等教育時期”。
希望能夠幫助到。
2020國家公務員考試言語理解部分主要考什么
一.邏輯填空篇
邏輯填空常考的知識點主要是材料分析和詞語辨析。材料分析是指對于題干部分的分析，主要分析材料中空格處詞語或成語所處的語境，目的是理解空格處所需要表達的意思。而詞語辨析是指對于選項部分的分析，主要辨析詞語或成語之間的差異，目的是選用合適的詞語準確表達空格處的意思。邏輯填空題目中，考生往往忽略材料分析這一點，導致在做題時總出現模棱兩可的情況。因此，我們著重強調一下材料分析。國家公務員考試
材料分析中上下文關系分析是重中之重，而上下文呈現的關系又是復雜多樣的，如上下文方向不一致的反對關系，上下文呈解釋說明的解釋關系，上下文呈并列、選擇的聯合關系等等。接下來我們就以上下文方向不一致的反對關系為例，具體講解一下如何進行材料分析，進而利用透徹的分析解題。
首先，通過明顯的標志詞或句意判斷上下文關系。若題干中出現了“但是、然而、卻、事實上、實際上、則……”等表示轉折類的詞語或者上下文語意相反，則可以判定上下文之間呈現出方向上的不一致，即為反對關系。其次，通過上下文關系找出提示空格處信息的詞語或句子。最后，根據上下文關系選用與呼應點相應的詞語或成語。若上下文呈反對關系，則需要選擇與呼應點方向相反的詞語或成語。
二.片段閱讀篇
片段閱讀題目幾乎占據了言語理解與表達題目的半壁江山，歷來是行測“必爭之地”。然而其閱讀量大，問法靈活，題型多樣的特性又往往令考生束手無策。面對這類題型，考生除了需要注意增加平時的閱讀量，提高閱讀速度外，還需要掌握一定的閱讀方法和做題技巧。我們接下來就以片段閱讀題中的主旨觀點題為例，剖析一下片段閱讀的閱讀技巧和解題方法。
主旨觀點題意在考查考生準確理解和把握文字材料內涵的能力。這就需要考生從材料中準確把握作者的觀點、態度、情感傾向。而作者的觀點、態度、情感傾向等都會由一些特殊的關鍵詞句引出。如表示總結的總結詞、表示結果的因果詞、表示轉折的轉折詞等。在閱讀題干時標出這些關鍵詞能幫助我們快速定位文段的重點所在。
公考行測中的言語理解與表達之選詞填空該怎么復習
1. 公務員筆試行測選詞填空題答題技巧
1）掌握近義詞辨析角度。
2）注意邏輯呼應，要通過判斷題干的邏輯關系，找到呼應點，在選項中選擇一個詞語能和呼應點形成邏輯關系，從而確定答案。
2. 選詞填空題考查形式
1）固定搭配
有些詞語是人們日常生活及交流中形成的固定搭配和習慣，不可隨意更改。
2）語意輕重
比如：“金碧輝煌”、“宏偉華麗”通常是指宏大、莊嚴的建筑物，有一種莊重、莊嚴的意思在里面，這與春晚的娛樂性不符。“竭力”盡自己最大的努力。用來修飾打造晚會的特色這一點，則語義過重，排除。
3）反對關系
當題目中出現表示轉折關系的關聯詞時，找到這些關鍵詞前后的邏輯呼應點，從而呼應出所填詞語。
4）解釋關系
當題目上下文中的詞語或語句對所填的詞語能夠進行解釋時，找呼應點的一致詞、互解詞或概括句義。
如何解答行測言語理解題目
1. 公務員筆試行測言語理解與表達，主要考察三類題型：邏輯填空、語句表達、閱讀理解。
2. 行測言語理解題解答技巧：
3. 邏輯填空（即選詞填空）
1）辨析詞語：遇到相近的詞語，需用一些方法進行辨析，辨析的角度包括感情色彩、語意輕重、適用范圍、含義側重等。
2）邏輯呼應法：先判斷文段的邏輯結構，通過邏輯關系找到與所填詞的呼應點，再通過呼應點選正確答案。
4. 閱讀理解
根據結構判斷劃分文段的重點內容。
比如：
若文段是一個并列結構，就需分析每一句話的中心意思，然后提煉概括出文段的中心大意。
若文段是總分結構或分總結構，則重點內容肯定是總句，此時只需理解總句的意思就能概括出文段的中心意思。
如何提高言語理解與表達
詞語搭配、感情色彩、語體風格等角度去辨析詞語。
如稀缺和稀少，搭配對象不同；截然相反和大相徑庭，語義輕重不同。二是要掌握正確的解題方法和技巧。
從近幾年的考情分析，邏輯填空題更加側重對于語境的考察和把握。語境就是詞語所處的語言環境，也就是上下文。
因此考生在做邏輯填空題時，要先分析語境，通過對語境的分析，可以提示所填空中需要一個具有什么特征的詞，再去辨析詞語，看哪個詞具有需要的語境特征。具體的解題技巧可以從以下幾個方面入手：尋找照應（包括語義信息和關聯詞語、標點符的照應）、語義輕重、感情色彩、詞語搭配。
如空格后出現“低層次的文化需求”，提示空格上需要一個消極色彩的詞與之搭配，選項出現“滿足”和“迎合”，應選擇具有消極色彩的“迎合”。三是注意調整做題順序。
從目前的公務員考試題目來看，很少出現一個空，一般都是兩個或三個，甚至四個到五個空。需要考生注意的是，第一個空格往往不是解題的突破口，所以考生在做題時要學會靈活運用。
如果不能根據第一個空判斷答案，考生不要過分糾結，快速尋找下一個空格，根據后面的空格確定選項。在考生進行暑期備考的過程中，要增加平時的閱讀量，建議考生閱讀人民網、新華網等主流媒體的新聞評論，以及半月談、三聯生活周刊等代表語言表達規范的刊物，拓寬知識面，增強語感。
在閱讀的過程中，注重提高迅速而準確地理解文字材料內涵的能力，要學會抓材料關鍵，同時積累常見詞語和成語，進一步鞏固基礎知識。相信各位考生，在掌握正確方法和技巧的基礎上，進行扎實復習和認真備考，一定能在公務員考試中取得理想的成績。
言語理解,特別是邏輯填空部分,應該如何提高
邏輯填空，實質就是根據語境、根據作者想要表達的意思，選取合適的詞。
語境傳統上是指語言符號的使用環境，后來泛指語言符號和非語言符號發揮作用時的境況。拿到了一個文本材料就要重點分析語境，言內的言外的言伴的，要充分利用所給的每一個語境信息，找到呼應點，不管呼應點是詞語還是句子，都要借助語境去正確理解呼應點的，只有正確的理解了呼應點的意思，空缺處的語義才能被準確的理解。
第一、復習理論了解邏輯填空中考查的四大邏輯關系是什么、詞語辨析有哪些差異角度、片段閱讀中有哪些行文脈絡等，進行針對性的復習。同時也需要把做過的歷年真題重新回顧，通過題目回想知識點如何運用到做題當中。
第二、記憶高頻詞匯記高頻詞匯是貫穿在整個言語理解的學習過程當中的，特別是讓人頭疼的邏輯填空版塊，選項詞語給的非常相近，如果不懂詞語的意思就很難選出正確的答案，所以，每做一個題目不能僅停留在做出正確答案這一步，還需要講選項中的每個詞語都查清楚。第三、錯題回顧片段閱讀的部分在平時練習時，一定要弄清每個文段的行文脈絡，回顧找文段重點或概括文意的方法，做好閱讀題的根本就是要讀懂題干，“臺上一分鐘，臺下十年功”，閱讀能力的培養并非一蹴而就，要保證每天有一定的閱讀量，潛移默化中提高閱讀能力。
2020國家公務員考試言語理解部分主要考什么
一.邏輯填空篇 邏輯填空常考的知識點主要是材料分析和詞語辨析。
材料分析是指對于題干部分的分析，主要分析材料中空格處詞語或成語所處的語境，目的是理解空格處所需要表達的意思。而詞語辨析是指對于選項部分的分析，主要辨析詞語或成語之間的差異，目的是選用合適的詞語準確表達空格處的意思。
邏輯填空題目中，考生往往忽略材料分析這一點，導致在做題時總出現模棱兩可的情況。因此，我們著重強調一下材料分析。
國家公務員考試 材料分析中上下文關系分析是重中之重，而上下文呈現的關系又是復雜多樣的，如上下文方向不一致的反對關系，上下文呈解釋說明的解釋關系，上下文呈并列、選擇的聯合關系等等。接下來我們就以上下文方向不一致的反對關系為例，具體講解一下如何進行材料分析，進而利用透徹的分析解題。
首先，通過明顯的標志詞或句意判斷上下文關系。若題干中出現了“但是、然而、卻、事實上、實際上、則……”等表示轉折類的詞語或者上下文語意相反，則可以判定上下文之間呈現出方向上的不一致，即為反對關系。
其次，通過上下文關系找出提示空格處信息的詞語或句子。最后，根據上下文關系選用與呼應點相應的詞語或成語。
若上下文呈反對關系，則需要選擇與呼應點方向相反的詞語或成語。 二.片段閱讀篇 片段閱讀題目幾乎占據了言語理解與表達題目的半壁江山，歷來是行測“必爭之地”。
然而其閱讀量大，問法靈活，題型多樣的特性又往往令考生束手無策。面對這類題型，考生除了需要注意增加平時的閱讀量，提高閱讀速度外，還需要掌握一定的閱讀方法和做題技巧。
我們接下來就以片段閱讀題中的主旨觀點題為例，剖析一下片段閱讀的閱讀技巧和解題方法。 主旨觀點題意在考查考生準確理解和把握文字材料內涵的能力。
這就需要考生從材料中準確把握作者的觀點、態度、情感傾向。而作者的觀點、態度、情感傾向等都會由一些特殊的關鍵詞句引出。
如表示總結的總結詞、表示結果的因果詞、表示轉折的轉折詞等。在閱讀題干時標出這些關鍵詞能幫助我們快速定位文段的重點所在。
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