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把屈辱當作鞭子 閱讀答案
我是抄別人的，呵呵~~
1.你說鄭淵潔的作文題好不好，請作簡要的分析。
2.請解釋“把屈辱當做鞭子”一句中“鞭子”的含義。
3.分析“（只要）你正確對待這根“鞭子”，它（就）會鞭策、激勵著你，書寫新的輝煌。”一句中加括號的字詞的表達效果。
4.文中鄭淵潔和亞伯拉罕·林肯兩個人都是把屈辱當做鞭子后而成就一番事業的，你能不能舉出這樣的一個事例來？請用簡潔的語言概述，100個字以內。
5.本文認為逆境可以培養人才，對此，你是否贊同呢？請說說你的理由
1，好。因為他的觀點是正確的。而且富有新意。的確，早起的鳥兒有蟲子吃，那蟲子呢？早起的蟲子就得被鳥吃。所以，我們得先搞清自己是鳥還是蟲子，在決定是否早起。
2，“鞭子”比喻了一種對自己的激勵，作為自己今后成功的動力，鞭笞、激勵著自己書寫新的輝煌的。
3，這個詞說明了兩者間的因果關系。強調了只有把屈辱當做動力，你才可能因為屈辱而成功，要正確對待屈辱。
4，當年勾踐臥薪嘗膽，用屈辱來激勵自己，最終，打敗敵國，成就了自己的一番事業！
5，不贊同。只有對于有恒心，有毅力的人來說，逆境才是一個很好的“培育地”。然而，對于更多的人，他們無法正確的面對逆境，最終，仍被逆境擊倒，成為了挫折的手下敗將。所以，真正造就人才的人，是自己
希望采納 O（∩_∩）O謝謝
把屈辱當做鞭子閱讀答案
1.你說鄭淵潔的作文題好不好，請作簡要的分析。
2.請解釋“把屈辱當做鞭子”一句中“鞭子”的含義。 3.分析“（只要）你正確對待這根“鞭子”，它（就）會鞭策、激勵著你，書寫新的輝煌。”
一句中加括號的字詞的表達效果。 4.文中鄭淵潔和亞伯拉罕·林肯兩個人都是把屈辱當做鞭子后而成就一番事業的，你能不能舉出這樣的一個事例來？請用簡潔的語言概述，100個字以內。
5.本文認為逆境可以培養人才，對此，你是否贊同呢？請說說你的理由1，好。因為他的觀點是正確的。
而且富有新意。的確，早起的鳥兒有蟲子吃，那蟲子呢？早起的蟲子就得被鳥吃。
所以，我們得先搞清自己是鳥還是蟲子，在決定是否早起。2，“鞭子”比喻了一種對自己的激勵，作為自己今后成功的動力，鞭笞、激勵著自己書寫新的輝煌的。
3，這個詞說明了兩者間的因果關系。強調了只有把屈辱當做動力，你才可能因為屈辱而成功，要正確對待屈辱。
4，當年勾踐臥薪嘗膽，用屈辱來激勵自己，最終，打敗敵國，成就了自己的一番事業！5，不贊同。只有對于有恒心，有毅力的人來說，逆境才是一個很好的“培育地”。
然而，對于更多的人，他們無法正確的面對逆境，最終，仍被逆境擊倒，成為了挫折的手下敗將。所以，真正造就人才的人，是自己希望采納 O（∩_∩）O謝謝。
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