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關于我愛我班的好句好段
當還沒踏進初中生活的那一刻，我就幻想著會有怎樣的學習環境，怎樣的老師和同學……
坐在明亮的教室里，聽著班主任（老師姓徐，名曉。黑黝黝的臉，雖然頭發還沒被粉筆灰弄白，但是那眼睛卻比那白頭發還嚴重）甜甜的聲音真的好愜意啊！接著，老師要我們自我介紹。有熱愛打籃球的黃燦升，喜歡踢足球的平明浩，也有喜歡聽音樂的趙千里……
這天我上課偷偷的跟小馮說話，小馮來了一句，“王偉你昨天晚上和陳哲縱睡覺的滋味怎么樣啊？”我一聽雷霆大怒（因為當時有個女的就坐在那，男的在女人眼
前，是很要面子的。），當即就準備把小馮在宿舍的難堪事說出來。誰知剛出口半個字，就被小馮那肥大的手給蒙住了（我估計他已經發覺到那個事的危險性
了。）。緊接著，小馮的手把我的脖子勒的超緊（那時的情景無法用語言來表達啊！），害的我沒力氣反抗。我想，爸爸媽媽我再也無法…。。（提示：我也不想用
省略號啊！因為當時我都不敢想了啊！）。終于，小馮把手松開了。啊，好好的空氣啊，第一次感覺到空氣多么的清爽。緊接著，脖子一陣疼痛，哭了起來（不是我
夸張，當時我真哭起來了。我可是很講信任的哦！）。也許老天“恨”我，“地獄”般的畫面終于浮出來了。我的好友小張（小張喜歡玩電腦，人也不錯，學習也很
好，聽他那聲音簡直是一種享受。）趕過來，問到：偉偉，你怎么了？當時真的很想告訴他，我脖子很疼！可是，那不爭氣的喉嚨卻怎么也說不出話。小張見我沒說
話，把班長（班長是我們班的大人物，雖然平時很兇，不過人還是不錯。）給叫過來，班長見我捂著喉嚨疼哭，便慌慌張張的到老師那去說了，老師過來便問：王偉
你怎么啦？于是我艱難的喊出了幾個字：我嗓子剛剛被小馮勒的很疼！老師一聽，臉上直冒大汗，話語不清，鎮定下來，便招呼著小張和班長把我帶到校醫室（補
充，補充，當時在去校醫室的路上，小張和班長一直在問我還疼不疼，真是好感動啊！），校醫說了一句沒事，大家那刻懸著的心才放了下來。
我想，我這一生也不會把這個鏡頭給拋棄！我愛我班，愛我班那些可愛的同學，愛我班日夜操勞的班主任，更愛我們班那深深的情誼……
關于《愛的教育》的好詞好句急需
樓主，您好！好詞：捧腹大笑 含含糊糊 忍無可忍 不知不覺 沒日沒夜 郁郁寡歡 仙風道骨 和顏悅色 以身作則 自言自語 三三兩兩 津津有味 汗水淋淋 閃閃發亮 人仰馬翻 情同手足 無與倫比 彬彬有禮 力所能及 對答如流 形影不離 舉止言行 絞盡腦汁 興高采烈 居高臨下 準確無誤 憂心忡忡 紛紛揚揚 笑容可掬 潔白晶亮 肅穆莊嚴 氣喘吁吁 手足無措 安安心心 迷惑不解 辛辛苦苦 呆頭呆腦 一竅不通 震耳欲聾 破爛不堪好句：1.“大家聽我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規矩。
我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！我現在并不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心里答應我，‘愿意’了。
我感謝你們。” 2.卡隆的為人，我看了今日的事情就明白了。
我因為二年級時候的女先生來問我何時在家，到校稍遲，入了教室，先生還未來。一看，三四個小孩聚在一處，正在戲弄那赤發的一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西。
有的用三角板打他，有的把栗子殼向他的頭上投擲，說他是“殘廢者”，是“鬼怪”，還將手掛在項頸上裝他的樣子給他看。克洛西一個人坐在位子里，臉色都蒼白了，眼光看著他們，好像說“燒了我吧”。
他們見克洛西如此，越加得了風頭，越加戲弄他。克洛西終于怒了，紅了臉，身子都發震了。
這時那個臉很討厭的勿蘭諦忽然跳上椅子，裝出克洛西母親挑菜擔的樣子來。克洛西的母親因為要接克洛西回家，時常到學校里來的，現在聽說正病在床上。
許多學生都知道克洛西的母親，看了勿蘭諦裝的樣子，大家笑了起來。克洛西大怒，突然將擺在那里的墨水瓶對準了勿蘭諦擲去。
勿蘭諦很敏捷地避過，墨水瓶恰巧打著了從門外進來的先生的**。 大家都逃到座位里，怕得不做一聲。
先生變了臉色，走到教桌的旁邊，用嚴厲的聲音問：“誰？”一個人都沒有回答。先生更高了聲說：“誰？” 這時，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，態度很堅決地說：“是我！”先生眼盯著卡隆，又看看呆著的學生們，靜靜地說：“不是你。”
過了一會兒，又說：“決不加罰，投擲者起立！” 克洛西起立了，哭著說：“他們打我，欺侮我。我氣昏了，不知不覺就把墨水瓶投過去了。”
“好的！那么欺侮他的人起立！'優生說了，四個學生起立了，把頭飾著。 “你們欺侮了無罪的人了！你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你們做了最無謂、最可恥的事了！卑怯的東西！” 先生說著，走到卡隆的旁邊，將手擺在他的腮下，托起他偏下的頭來，注視了他的眼說：“你的精神是高尚的！” 3. “安利柯啊！你看那個可愛的孩子！他不是很刻苦地用功嗎？像你，是什么都自由的，還說用功苦呢！啊！真的！那孩子一日的勤勉，比了你一年的勤勉，價值不知要大多少呢！像那小孩，才是應該受一等賞的哩！” 學校 十八日 4.做卑怯的兵士嗎？決不做！可是，先生如果每日把像今日那種有趣的故事講給我們聽，我還要更加歡喜這學校呢。
先生說，以后每月要講一次像今天這樣的高尚的少年故事給我們聽。并且叫我們用筆記下來。
下面就是今天講的《少年愛國者》： 5.今天學生的父母來的很多。可萊諦的父親也到了，他的容貌很像他兒子，是個瘦小敏捷、頭發挺硬的人，上衣的紐孔中帶著勛章。
我差不多已把學生的父母個個都認識了，有一個彎了背的老婦人，孫子在二年級，不管下雨下雪，每日總到學校里來走四次。替孩子著外套呀，脫外套呀，整好領結呀，拍去灰塵呀，整理筆記簿呀。
這位老婦人除了這孫子以外，對于世界恐怕已經沒有別的想念了吧。還有那被馬車碾傷了腳的洛佩諦的父親炮兵大尉，他也是常來的。
洛佩諦的朋友于回去時擁抱洛佩諦，他父親就去擁抱他們，當做還禮。對著粗布衣服的貧孩，他更加愛惜，總是向著他們道謝。
6.“你愛護我的兒子。為什么竟這樣地愛護他呢？” 代洛西臉紅得像火一樣，他大概想這樣說吧： “我所以愛他，因為他不幸。
又因為他父親是個不幸的人，是忠實地償了罪的人，是有真心的人。”可是他究竟沒有說這話的勇氣。
大約見了曾殺過人、住過六年監牢的犯人，心里不免恐懼吧。克洛西的父親似乎覺到了這一層，就附著代洛西的耳朵低聲地說，說時他差不多震栗著： “你大概愛我的兒子，而不歡喜我這個做父親的吧？” 7.安利柯啊！這學年已完了，在結束的一天，留下一個為朋友而會生的高尚少年的印象，真是好事。
你就要和先生朋友們離別，但我在這以前，還須告訴你一件悲哀的事情。這次的離別不單是三個月的離別，乃是長久的離別。
父親因事務上的關系，要離開這丘林到別處去了，家人也要同行。 8.“再會，卡隆，愿你好。”
大家齊聲說，有的去抱他，有的去握他的手，都向這位勇敢高尚的少年表示惜別。卡隆的父親在旁見了兀自出神。
我最后在門外抱住了卡隆，把臉貼在他的胸前哭泣。卡隆吻我的額。
跑到我父親母親身。
在陽光下成長的作文的好開頭（參加少年宮的心得和體會）
有時愛很淡，如透明的流水，從污濁中緩緩流過。
愛使我看見世界上還有水晶般純凈的心地，哪怕只是凝縮成一次緊緊的握手，一句輕輕的“保重”，一首短短的小詩。只要這個世界上還有人存在，這個世界就會有愛，從亙古到未來，永不磨滅。
當我還在咿呀學語時，當我還在滿地亂爬時，當我還動不動就哭時，我天真的小腦瓜里已經裝滿了小問號，它們時常會一個一個地冒出來：天為什么這么藍？草為什么這么綠？壁虎的尾巴為什么斷掉后會再生害弧憤舊蒞攪縫些俯氓出來？那時，媽媽就會點著我的鼻子，不耐煩地說道；“小八哥，等你上學后自己去探究吧！”聽了這番話，我天天巴望著能快點上學。看著別的大哥哥大姐姐背著書包去上學了，我真是羨慕極了！ 光陰似箭，讀了三四年的幼兒園，我正式進入了小學階段。
開學那天，我背著書包一蹦一跳地跑去教室。坐在明亮而又寬敞的教室里，我接受著老師的教育。
漸漸地，我學會了唱歌，從會讀、寫漢語拼音一直學到了會寫漢字；制作的手工、畫的圖畫被貼在墻上展覽……也變得乖巧、懂事。 我一直忘不掉小時候腦瓜里的小問號，就在這一個個的問號里漸漸長大。
有一天，我突然發現：問號里不僅有困惑，居然還有淚水。那件事讓我難以忘懷。
一天，我在研究水為什么會被煮熟時，竟然不顧一切地去碰剛燒開的水，結果，水壺里的水灑了出來，濺到我的腿上，我疼得哇哇大哭，媽媽一邊送我去醫院，一邊安慰我，叫我別害怕。幸好媽媽發現及時，才沒有發生悲劇。
是媽媽的愛，讓我不覺得害怕；是媽媽的愛，一直陪伴著我成長。 不知道是什么時候起，我開始重視起分數。
為了不臨時抱佛腳，我認真學習，不懂就問。100分，爸爸媽媽表揚我后，還告訴我別驕傲；80分，無助的淚水直往下掉，爸爸媽媽也不批評我，告訴我一次沒考好沒關系，不要因為這一次的失誤，就灰心、氣餒。
在愛的鼓勵下，我一次次地克服種種困難，健康、快樂地成長著。 從小，我就對畫畫樂此不彼，爸爸媽媽沒有剝奪我的愛好，他們不像別的孩子的父母，說畫畫沒出息，強行讓自己的孩子喜歡上其它的愛好。
一年級，學校里就在星期六、星期天開展藝校，我每次都是優秀學員。已經六年了，我每個學期都參加繪畫，爸爸媽媽也沒什么意見，還鼓勵我要繼續學下去。
愛，讓我懂得了有始有終這個道理。 二年級時，媽媽為了我能在星期六、星期天也有“充電”的機會，幫我在少年宮報了名，寫作、英語、古箏……在多次訓練后，我的作文越寫越好，英語越讀越棒，古箏越彈越熟練。
我也逐漸參加許多比賽，作文取得了全國第一名的好成績，我懂得了成功的喜悅，爸爸媽媽也露出了笑容，但要我時刻謹記著，一時的成功并不代表永遠都是勝利，這還是不值得炫耀的，還是要刻苦學習；有時，什么也沒得到，我十分失落、沮喪，爸爸媽媽要我記住這個教訓，還告訴我，失敗是成功之母，人的一生并不是一帆風順的，有時也會遇到些挫折，如果挺過去了，說不定眼前就是一片光明。愛，一直陪著我快樂地面對成功，堅強地面對失敗。
現在，我已經六年級了，還有一年，我和我的朋友們就要“四分五裂”了，父母要我好好珍惜這一年，好好地體會友情的可貴。他們讓我知道了，天下無不散之宴席，如果有緣，還是會再見面，不用太傷感的。
生活是位魔術師，有時會擊碎你心中的夢想，有時會帶來意外的驚喜，有時會讓你失望，有時也會讓你柳暗花明。幸福其實是一種心境。
生活優越而不滿足，是不會感覺到幸福的。只要有一顆自得其樂的心，就會經常快樂。
但是要記住：身處逆境，不可絕望；點滴之恩，推己及人。因為世界需要愛，愛是無處不在的，有了愛，它才會變成美好的人間！ 我們不要對人生有什么抱怨，因為只要知足就能快樂！我愿意用我整個的身心去愛我所愛，愛我所擁有的一切！。
關于我愛我的祖國和祖國我想對你說這種作文應該怎么寫
我愛我的祖國
我的祖國，是我生下來睡的搖籃；是我第一天上學去走過的石子路；是我在少年宮乘過的旋轉上升的火箭；是營火晚會熊熊燃燒的篝火……
我愛我的祖國。我的祖國，是吐魯番的葡萄，哈密的瓜；是海南島的菠蘿，膠東的蘋果；是關中平川雪白雪白的棉花；是長江兩岸金黃金黃的稻谷；是青藏高原胖墩墩的牦牛和棉羊；是大興安嶺、小興安嶺筆直筆直的云杉和紅松；是集市上一堆一堆竹筍，一籃一籃的雞蛋；是百貨公司里一個個大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的連衣裙……
我愛我的祖國。我的祖國，是東海漁船的點點白帆，是西山晚霞中的片片紅葉；是龍井蘭花般濃郁的綠茶；是景德鎮蛋殼般透明的瓷器；是黃河的浪濤洶涌，長城的巨龍奔騰；是云岡石窟莊嚴，敦煌壁畫的絢麗……
我愛我的祖國。我的祖國，是屈原的詩歌，魯迅的文章；是張衡的候風地動儀，陳景潤的數學皇冠的明珠；是女排姑娘贏得世界冠軍的金牌，登山隊員插上珠穆朗瑪峰的五星紅旗……
我愛我的祖國。我的祖國，是邊防哨所戰士槍口的準星；是港口領航員帽沿上的國徽；是國徽上天安門晴湛湛的藍天，藍天下的鴿哨，鴿子回翔的華表和堆滿鮮花的人民英雄紀念碑……
我愛我的祖國。我的祖國，是用兒歌催我熟睡的奶奶；是用乳汁喂我長大的媽媽；是教我認讀拼音字母、學會+-*÷的老師；是替我戴上紅領巾聽我回答“時刻準備著”的輔導員……
我的祖國就是這……一切。我愛我的祖國。我愛我又古老又年輕的……祖國。我的祖國正在走向振興，走向富庶。為了祖國的強盛，人民的安康；為了祖國的繁榮，人民的幸福，為了祖國的社會主義現代化，人民的明天、后天和未來……
祖國啊祖國，請告訴我吩咐我，命令我——一個少先隊員我應該做些什么來光大我的祖國……
關于我最喜愛的老師為主題,作文中美文句短收集
初次見到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂班報名處咨詢時，走來一位身材中等的女老師，她十分熱情地為我介紹：“女孩子適合學古箏，古箏是民族樂器之王。雖然我學的是鋼琴專業……”。一個星期后，媽媽接到黎老師的電話，讓我星期六下午到解放路小學上古箏課，屆時由前線歌舞團國家一級演奏家俞曉東教授講課。
后來我才知道，解放路小學是南京市小教系統的民樂中心，業余時間開設古箏、二胡、揚琴、笛子等民族樂器課，都由黎老師負責。古箏有2個班，由她具體輔導。我學琴半年，感到十分吃力，一是我年齡小，指法、樂感和節奏掌握較幔，二是媽媽不懂音樂，實屬“樂盲”，平時輔導不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道后，反復找我談話，任何一種樂器入門都不容易，貴在堅持，只要努力肯下功夫學，一定可以掌握的。她還主動向我媽媽提出，利用中午休息時間輔導我彈古箏，而且是無償服務，我為之感動。就這樣，在黎老師的細心輔導下，我堅持彈琴至今。記得在第一次考級時，黎老師專門趕到考場—南京師范大學音樂系教學樓，鼓勵我不要緊張，放松自己，就跟平時練琴一樣。我十分爭氣，順利通過古箏三級考試，獲得江蘇省音協的證書，黎老師特意送我一只玩具熊。
黎老師給我的印象很深，她做事干脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對音樂產生了濃厚的興趣。首先音樂是一種國際語言，交流起來沒有任何隔閡，容易為外國觀眾所接收；其次是中國的音樂有五千年歷史，有非常寶貴的遺產，在世界音樂發展史上曾長期處于領先地位，此外，中國音樂有鮮明的特色，結構上它是線性的以旋律優美而著稱。這與國外音樂以和聲和色彩結構音樂的塊狀結構有很大不同；而樂器更是與國外不一樣，有著獨特的表現力……。
我想，熱愛音樂的人大概都是樂觀向上、熱愛生活的，黎老師就是這樣，她整個一大忙人，這是大家供認的；她是學校唯一的音樂老師，教一到六年級的音樂課，有時帶隊參加社會演出，有時負責少年宮活動。寒來暑往，黎老師輔導我已經二年了。1998年7月上旬，南京下了一場狂風暴雨，一夜之間，整個城市被雨水淹沒，公共汽車無法行駛，許多民房被淹。據氣象部門介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進校門，不顧身患重病，直奔學校琴房排水，那兒擺放著十幾臺古箏和揚琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。后來，我聽學校其他老師講，當夜，黎老師被送到醫院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發燒。媽媽帶我到醫院看望黎老師，聽她愛人講，是肺癌晚期，我簡直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣，呼吸十分困難，她朝我笑了笑，用無力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝愿她永遠像音樂一樣動聽、花一樣的美麗。
事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛人打來的電話，說她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開人世是音樂和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂中心還有許多事情等著她做。聽她愛人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛的彈琴指甲留給我作紀念。那幾天，我是在淚水中渡過的，我總是戴著黎老師的指甲反復彈著《香妃淚》這首曲子，彈得那么委婉、悲傷，表達了我對黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉于音樂的鮮花叢中。
功夫不負有心人，我和古箏班同學們的進步，都離不開黎老師付出的心血，迄今為止，已有許多同學取得古箏十級的證書。我相信，她們也絕不辜負黎老師的期望，一定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚民族器樂而獻身的黎音老師吧。
關于母愛的好詞好句
好句：慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚母愛是潤澤兒女心靈的一眼清泉，是一生相伴的盈盈笑語，伴隨著兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚眼中就融入了母愛的纏綿。 母愛是一幅山水畫，明澈的山泉，潔凈而碧澈，洗去鉛華浮飾，留下清新自然。
她純而不梁、真而無邪、誠而無瑕，她能洗滌一切污濁。 母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。
它是文學和音樂的永恒主題，文學以母愛為題，其文章便滋潤蘊藉；音樂以母愛為題，其曲調便輕柔優美，余韻綿綿。 母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。
鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。
當兒女望見高堂之上的白發親娘，他們都會投入母親懷抱，熱淚漣漣！ 母愛入水，淡淡的液體中，卻能品嘗到微微的香甜。 母親是那雙扶著我蹣跚學步的雙手。
母親有力的雙手總是在我跌倒的時候，將我輕輕扶起，她攙扶著我一步一步向前走，直至我能獨立的邁出人生的最堅實的第一步。 母愛，就像那盞燈光，在暗夜里靜靜綻放，無聲無息，卻照亮黑夜，照亮晦暗，照亮孩子回家的路。
母愛是一縷陽光， 讓你的心靈即便在寒冷的冬天 也能感受到溫暖如春； 母愛是一泓清泉， 讓你的情感即便蒙上歲月的風塵 仍然清澈澄凈； 母愛是一株樹， 在季節的輪回中固執地堅守家園， 撐一樹濃陰默默付出。母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私、偉大的。
我用心去體會，去感覺才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節，我又想起一位哲人說的花：母親，是一本讀不完的書。
是啊，母親給予的愛，我一輩子也忘不了……母親啟迪和培育著我的良知，也永遠的溫暖著我的心。母愛是偉大的，母愛是無私的。
成吉思汗曾滿含深情地說過：“世上只有一個最好的女人，便是我的母親。”其實，我的母親也是如此。
母親，我該用什么樣的語言才能表達你對我的愛，該用什么樣的情感，才能表達我對你的感激之情，我該怎樣才能來回報你？蒼龍日暮還行雨，老樹春深更護花。母 愛如海，母愛如山！母愛是無私的，是偉大的！因為它是人類最純真，最摯樸的情感，是一份只求付出，不求回報的愛。
讓我們一起來好好珍惜這份最平常而又最神 圣的母愛，讓我們一起來感謝我們偉大的母親吧！我有一個好媽媽。她整天忙里忙外，每件家務都要她來做。
清早，媽媽早早的起床，給我準備早餐 ；還要去開店，中午媽媽從店里趕來，給我做午飯、洗碗；晚上，媽媽還要給我洗澡、做晚飯……一年365天，你為我，為這個家，付出了多少汗水和心血啊！天 冷了，媽媽親手給我做棉衣，真是“慈母手中線，游子身上衣”母愛不在于驚天動地的壯舉，只深深地浸透在每一份思念，每一份叮嚀，甚至是每一道目光中。媽媽 ， 多么親切的稱呼 ， 被奉上這個稱呼的人是多么的偉大 ！ 然而 ， 又有誰 曾經真心誠意地喊一聲 ” 媽媽 ” 呢 ？ 誰試過每天見到母親都對她說一句 “ 我愛你，媽媽！ ” 呢？哪怕是多么肉麻，只要是她疼愛的兒女對她說的，她都會高興.好詞：含辛茹苦 恩深情重 偉大，無私 平凡中的不平凡 母愛無價 神圣舐犢情深 無微不至 寸草春暉 鶉居鷇食 斷杼擇鄰 寒泉之思 昊天罔極 老牛舐犢（好詞很難找）名言，諺語：慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國） 沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
（英國） 母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情。（鄧肯） 母愛是世間最偉大的力量 （米爾） 母愛是一種巨大的火焰。
（羅曼羅蘭） 女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國） 全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。 每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。
（惠特曼） 人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀伯倫） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁） 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。
（英國） 母愛是潤澤兒女心靈的一眼清泉，是一生相伴的盈盈笑語，伴隨著兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚眼中就融入了母愛的纏綿。 母愛是一幅山水畫，明澈的山泉，潔凈而碧澈，洗去鉛華浮飾，留下清新自然。
她純而不梁、真而無邪、誠而無瑕，她能洗滌一切污濁。 母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。
它是文學和音樂的永恒主題，文學以母愛為題，其文章便滋潤。
關于將直接引述的句子改為第三人稱轉述句的句子的題目
轉述的人是誰，是不確定的，可能是第一人，也可能是第二人，還可能是第四者等，這要看句子中的實際情況.1、媽媽說：“明天星期六，我帶你去少年宮學電腦。”
改為：媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學電腦。2、我對小明說："你要去做作業了."改為：我對小明說，他要去做作業了。
3、媽媽對我說："你去買些蘋果回來."改為：媽媽對我說，我去買些蘋果回來。或者：媽媽叫我去買些蘋果回來。
4、**對警衛員說："你給大家泡些茶吧."改為：**讓警衛員給大家泡些茶。直接敘述改為間接敘述的方法： 1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。
（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應該認真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉述；若沒有具體所指，則不用變換。） 2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。
間接敘述改為直接敘述的方法： 1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。 （注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。）
2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。 轉述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）： 形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。
如：我說：“從今天起我要努力學習，取得好成績。”則可轉述為：他說，從今天起他要努力學習，取得好成績。
形式二：第二者對第一者說的話，由第一者轉述，則轉述中第一者“我”不變。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”
這句話由“我”來轉述給他人，則為：爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。 形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉述，則轉述中“我”則要改為“他”。
如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”這句話由第三者來轉述，則為：爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。
（說明：在轉述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當地轉為第三人稱，要根據具體的語境，辨清人稱所指，靈活進行轉述。） 一、把下面句子改變人稱換個說法。
1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。” 2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。 二、把直接引述改為間接引述 1、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？” 2、王老師對同學們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。”
3、那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了。” 4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”
三、把引述句轉為陳述句。 1、老師對我說：“我教你怎么寫。”
2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。” 3、**堅決地說：“我去炸掉它！” 4、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”
5、魯迅在回信中：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。” 6、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業。”
7、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。” 8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。
您吃吧，吃了身體就有勁了。” 9、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？” 10、列寧問：“我應該排在哪一位同志的后面？” 11、齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣？” 12、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼淚說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！” 四、按要求給下面句子改變人稱換個說法。
1、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。” （改為不用引號的轉述） 2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句） 3、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。
（改為間接引用） 4、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 5、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。”（改為間接引用） 6、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。”
（改為間接引用） 7、父親說：“這是我對你們的希望。”（改為間接引用） 8、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”
（改為不用引號的轉述） 9、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。（改為間接引用） 10、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 11、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。”
（改為間接引用） 12、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用） 13、父親說：“這是我對你們的希望”（改為間接引用）五、照樣子，改寫下列句子。
例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！” 羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。 1、雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！” 2、大嫂含著熱淚激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。”
3、小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！” 六、把句子改成另一角度。
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