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【有含義的詩句,或是唯美感人的詩句,至少五句哦~】
愛情的：曾經滄海難為水，除缺巫山不是云.多情自古傷離別，更那冷落清秋節.今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變.我住長江頭，君住長江尾；日日思君不見君，共飲一江水.問世間，情是何物，直教人生死相許？眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處.自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁.此情可待成追憶，只是當時已惘然.人生自是有情癡，此恨不關風與月.幾度春秋，獨上小重樓.月如鉤，水東流.朱欄依遍春水皺，不見當年系孤舟.人空瘦，凝春愁，淚難收，只因那年桃花依舊.-蘇軾的江城子這首經典悼亡詞：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘.千里孤墳，無處話凄涼.縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜.夜來幽夢忽還鄉.小軒窗，正梳妝.相顧無言，惟有淚千行.料得年年腸斷處：明月夜，短松岡.李煜的這首我很喜歡，表現亡國之痛的無奈：春花秋月何時了？往事知多少？小樓昨夜又東風.故國不堪回首月明中.雕欄玉砌應猶在.只是朱顏改.問君能有幾多愁.恰似一江春水向東流.陸游和唐婉的千古愛情絕唱：釵頭鳳 其一 陸游 紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳；東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索，錯、錯、錯.春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫、莫、莫.其二 唐婉 世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落；曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄，難、難、難.人成各，今非昨，病魂嘗似秋千索；角聲寒，夜闌珊，怕人詢問，咽淚裝歡，瞞、 瞞、瞞.。
含義深刻的句子
One song can spark a moment一首歌能燃起歲月的激情.One flower can wake a dream一朵花能喚起一個夢想One tree can start a forest一棵樹能造就一片森林.One bird can herald spring 一只小鳥能鳴報春天的來臨.One smile begins a friendship一個微笑可以開始一段友誼.One handclasp lifts a soul一次握手可以振奮一個靈魂One star can guide a ship at sea一顆星星可以為船兒導航One word can frame the goal一句話能勾勒出人生目標。
One vote can change a nation一張選票可以改變一個國家.One sunbeam lights a room 一縷陽光可以照亮一間房.One candle wipes our darkness一根蠟燭可以為我們照亮黑暗One laugh will conquer gloom一聲大笑可以戰勝憂郁One step must start each journey一步必然開始一段旅程，One word must start a prayer一句話能開始祈禱 One hope will raise our spirits一個希望能支撐我們的靈魂One touch can show you care一次撫慰能顯現你的關心One voice can speak with wisdom一次輕撫能表達關心。One heart can know what is true一顆心能知曉何為真諦One life can make a difference 一次生命能改天換地 1、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
2、與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養不夠。 3、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。
因為你自己的內心，你放不下。 4、好好的管教你自己，不要管別人。
5、別說別人可憐，自己更可憐，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 6、你永遠要寬恕別人，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。 7、這個世界本來就是痛苦的，沒有例外的。
8、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。
9、認識自己，改變自己，才能改變別人。 10、不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。
11、你什么時候放下，什么時候就沒有煩惱。 12、每一種創傷，都是一種成熟。
13、當你知道迷惑時，并不可憐， 當你不知道迷惑時，才是最可憐的。 14、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
15、你不要一直不滿別人，你應該一直檢討自己才對。不滿別人，是苦了你自己。
16、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。
要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。
17、承認自己的偉大，就是認同自己的愚疑。 18、一個人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。
19、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。 20、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。
21、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。 22、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。
不要使你的謙虛心缺乏智慧。 23、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？ 24、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。
忌妒別人，也不可能減少別人的成就。 25、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
26、多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼。 27、戀愛不是慈善事業，不能隨便施舍的。
感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。可是人們至死都還在執著與追求。
28、請你用溫和的態度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。 29、創造機會的人是勇者。
等待機會的人是愚者。 30、能說不能做，不是真智慧。
31、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。 32、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？ 33、得不到的東西，我們會一直以為他是美好的，那是因為你對他了解太少，沒有時間與他相處在一起。
當有一天，你深入了解后，你會發現原不是你想像中的那么美好。 34、這個世間只有圓滑，沒有圓滿的。
35、活著一天，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。
36、多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己，你懂嗎？ 37、自以為擁有財富的人，其實是被財富所擁有。 38、不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。
39、當你對自己誠實的時候，世界上沒有人能夠欺騙得了你。 40、用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人，是可恥的。
41、內心充滿忌妒，心中不坦白，言語不正的人，不能算是一位五官端正的人。 42、多講點笑話，以幽默的態度處事，這樣子日子會好過一點。
43、不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。 44、與其你去排斥它已成的事實，你不如去接受它。
45、逆境是成長必經的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。 46、你要感謝告訴你缺點的人。
47、能為別人設想的人，永遠不寂寞。 48、如果你能像看別人缺點一樣，如此準確般的發現自己的缺點，那么你的生命將會不平凡。
49、時間總會過去的，讓時間流走你的煩惱吧！ 50、永遠扭曲別人善意的人，無藥可救。 51、人不是壞的，只是習氣罷了，每個人都有習氣，只是深淺不同罷了。
只要他有向善的心，能原。
怎樣理解句子的含義及作用
重要詞語多為揭示文章主旨、體現行文思路、傳達作者情感、蘊涵豐富意味的語句.一般情況下，這些語句都有凸顯其含義的一個或幾個關鍵性詞語.抓住了關鍵性詞語，就等于拿到了開啟句子含義之門的鑰匙.2、從分析句子的結構入手針對結構復雜而含義（信息）較難理解（提取）的句子.有許多句子，分析其結構，如果是單句，先找準主、謂、賓；如果是復句，先找準第一層，就可把握句子的基本意思.3、從分析句子在文中的位置入手針對在文中其結構作用的句子.理解重要句子的含義，常需要查看它在文中的地位：如果是統領句，那么解釋句意時要從后面的語段中梳理內容層次；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的內涵；如果是總結句，此時就須上溯，尋找相關信息，確定相關要點.4、從分析句子的修辭手法入手針對有特殊作用的句子.弄清作者采用的修辭手法，常常能破解作者寫作一些警句的真正目的.。
人生哲理內涵的話語
多了.先說古文：路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索.見賢思齊，見不賢而內自省.窮則獨善其身，達則兼濟天下.大智若愚，大巧若拙，大辨若訥.朝聞道，夕死可矣.君子坦蕩蕩，小人長戚戚.不在其位，不謀其政.人無遠慮，必有近憂.己所不欲，勿施于人.工欲善其事，必先利其器.哀莫大于心死.修身，齊家，治國，平天下.悟已往之不諫，知來者之可追.實迷途其未遠，覺今是而昨非.眾口鑠金，積毀銷骨.里仁為美.父母在，不遠游，游必有方.德不孤，必有鄰.未知生，焉知死？欲速則不達，見小利則大事不成.巧言亂德.小不忍則亂大謀.道不同，不相為謀.唯女子與小人難養也，近之則不孫，遠之則怨.靡不有初，鮮克有終.人生不止，寂寞不已.寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠的主題.這個世界就這么不完美，你想得到什么就不得不失去些什么.風后面是風，天空上面是天空，道路前面還是道路.有時候羊倌很好，有時候陽光很暗，這就是生活.有些鳥兒是永遠都關不住的，他們的羽毛上沾滿了自由的光輝.因為年輕，所以不懂放棄.贊揚應該對正在跑道上的人喊，而不應該針對已經到達終點的人.我們飛翔得越高，我們在哪些不能飛翔的人眼中的形象就越是渺小.人沒有了痛苦就只剩下卑微的幸福.一個人總是要忘記一些事情，那么他才能記住另外一些事情.當你在逆境的時候最能看輕身邊人的嘴臉.。
話,有內涵的話語
1.“他們說，城市已經不可能成為牽掛，生命最初的那次邂逅。
慢慢地在詩歌轉折處凋零落寞，仿佛從來就不曾豐潤肥美。他們說，所有的終極都不過是一個歸宿，陪伴地人，在中途停下來與我們揮手作別。
于是，當我們終于抵達終點，顧盼回望，孑然一身。” 2.“其實我們身邊的大多數人都是鴛鴦。
每一對看上去都溫馨動人，好像要一生一世一樣，但是實際上，真正能夠長相廝守的，卻并沒有幾個人。當一個人愛一個人的時候，他是真的愛她，而當他不愛她的時候，也同樣是真的不愛她，沒有人說謊，只是心情變了，就像鴛鴦一樣。”
3. 上天之所以創造黑夜，并不是為了讓你在無邊黑暗中顫抖，而是為了讓你看到那無數閃閃發亮的繁星。每一個人的生命里，都一定擁有這樣美麗的星星，問題是，你有用心去體會嗎？只有用心體會，你才會真正明白。
4.世上很多人怕死，因為他們總覺得生和死是一個完全割裂地過程。其實不然，我們隨時隨刻都在死亡，也隨時隨刻都在新生。
佛家說。一彈指間，便有六十個剎那。
一個剎那間，便有九十個生滅。這么算起來，只是一個彈指之間，我們便已經生滅了五千四百次。”
“在一個彈指之間，我們便已經死去了五千四百次，也新生了五千四百次。每一次的我們，其實都跟之前的我們截然不同。
而將這無數個我們聯系在一起，成為一個完整的人的。便是回憶。”
“當高樓大廈徹底淹沒了這個城市，當霓虹燈遮蔽了天空，當一切，包括我們自己都跟從前完全不一樣的時候，我們依靠什么證明我們過去曾經活著？只有回憶。” “當我們的人生走到最后的時刻，健康，青春，美麗，財富，權勢，乃至生命全都棄我們而去。
而最終能夠永遠地，自始至終地陪伴著我們的，只有回憶。而今天，想跟大家談到的，正是回憶。
而一談到回憶，我想很多人第一個想到的，一定是曾經給過你美好回憶，但是最終卻因為你或者他的原因，而不得不分開的那個人吧。” 5.黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。
但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗，雖然在這兩條小路上，都很少留下旅人的足跡，雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。呵，留下一條路等改日再見！ 但我知道路徑延綿無盡頭， 恐怕我難以再回返。
也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息把往事回顧，一片樹林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 6.“我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事”。
7.命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己！ 8.想污染一個地方有兩種方法：垃圾，或是鈔票！ 9.年輕的時候，我們常常沖著鏡子做鬼臉；年老的時候，鏡子算是扯平了。 10.我們走得太快，靈魂都跟不上了…… 11.要適當吃一點，才有勁減肥啊。
12.要在實踐的荒野，沒有早一步，也沒有晚一步，于千萬人中去邂逅自己的愛人，那是太難的德緣分，世界上有太多的擦肩而過，更多的時候，我們只是在彼此不斷的錯過，錯過鮮花爛漫的春，又錯過了楓葉瑟索的秋，直到漫天白雪，年華不再，在一次次的辛酸感嘆之后，才能終于了解——即使真摯，即使兩個人都已是心有戚戚，我們的愛，依然需要時間來成全和考驗。這世界有著太多的這樣的限制與隱秘的禁忌，又有太多難以預測的變故和身不由己的離合，一個轉身，也許就已經一輩子錯過，要求奧道很多年以后，才會參透所有的爭取與努力，也許還抵不果命運開的惡一個玩笑，上帝只在云端一眨眼，所有的結局，就都已經完全改變. 13.有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過. 14.時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。
學會放手，你的幸福需要自己的成全。 15.我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈。
但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受` 16.有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開.躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。 17.愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有.只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的. 18.有時，愛也是種傷害.殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己 . 19.你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手.我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你” 20.淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化. 21.既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！ 22.相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯！- 23.人生不止，寂寞不已。
寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠的主題.我和我的影子獨處.它說它有悄悄話想跟我說.它說它很想念你^原來`我和我的影子`都在想你` 24.在完美的彼岸剛剛上演了一場悲劇，所有的血與淚在枯萎的荊棘蘊育出一個花蕾，它將經歷輪回的七場雷雨，然后綻放在潮濕的空氣中…… 25.魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑…。
【怎么理解句子的含義】
（一）理解詞語的含義：1、設問方式：①文中某詞的含義是什么；②怎樣理解文中某個詞語；③文中某個詞指的是什么；文中某個詞能否替換，為什么？2、規范思路：（1）問指示代詞“這”“那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案.（2）問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：①回答可以還是不可以；（一般不可以，特別是書上的原文）②解釋詞義，比較兩個詞語含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾了限制+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點.③不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，對了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密.（3）品味詞語：①分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點.②表面意義和表達效果（生動形象地寫出了……的特點）③深層含義（聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、情感等）肯定了、褒揚了、贊美了、歌頌了、批判了、諷刺了、否定了、反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等.（4）解釋詞語含義：①詞的表面意思；②該詞在文中概括的意義（依據詞語所在句子的內容，依據詞語前后句述說的內容，依據相關文字的思路）③對生動形象的詞語理解要化為平易樸實（還原法）.理解文中重要句子的含意：1、設問方式：理解下列句子的含意；某句話包含了作者什么樣的感情（觀點或態度）；文中作者說“……”，對這句話你是怎么理解的？2、規范思路：（1）理解重要句子含意的方法：①進行語法分析.復句抓第一層次，整體把握句意，單句抓主干明確陳述對象，抓枝葉明確內涵.②注意句子在文中的地位.（總領句、總結句、過渡句、結尾句等）③聯系文章的寫作背景與創作意圖.④審視題干中的提示語.（2）句子的特定含意：①概括意義：理解具有概括意義的句子（中心句、歸結句），要分析句子本身的修飾語的意義，然后抓住文段中解釋說明或者認證這些句子的支撐句，探討其具體含意.②哲理意義：簡練的警句所表現出來的深刻含意.（3）句子的深層含意：比喻意義、象征意義、附加意義（雙關義）.還有你要注意含義與含意的區別含義：指道理、常理、常識的意義.一般是書面意思.含意：體現出的心意、意思、想法等.較生活化。
尋一些有內涵的句子
欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過。
無事便思有閑雜念想否。有事便思有粗浮意氣否。得意便思有驕矜辭色否。
士人有百折不回之真心，才有萬變不窮之妙用。
使人有面前之譽，不若使其無背后之毀；使人有乍交之歡，不若使其無久處之厭。
酷烈之禍，多起于玩忽之人；盛滿之功，常敗于細微之事。
哲士多匿采以韜光，至人常遜美而公善。
作人要脫俗，不可存一矯俗之心；應世要隨時，不可起一趨時之念。
翠筱傲嚴霜，節縱孤高，無傷沖雅；紅蕖媚秋水，色雖艷麗，何損清修。
龍可豢非真龍，虎可搏非真虎，故爵祿可餌榮進之輩，必不可籠淡然無欲之人；
花開花謝春不管，拂意事休對人言；水暖水寒魚自知，會心處還期獨賞。
憂勤是美德，太苦則無以適性怡情；淡泊是高風，太枯則無以濟人利物。
【怎樣指導學生理解含義深刻的句子】
從中年級開始，理解含義深刻的句子就成為小學語文教學中的一項重要任務，也是最為艱巨的任務之一.往往是教師講得口干舌燥，學生卻還是答得不盡人意.有的教師干脆讓學生把每篇課文中含義深刻的句子的意思全背下來，但在考試時又很少能碰上原題，費時費力卻收效甚微.其實教給學生方法，以不變應萬變才能收到事半功倍的效果.我粗略的總結了一下，小學階段理解含義深刻的句子常用的方法有以下幾種：一、聯系上下文理解句子含義聯系上下文是理解句子含義最常用的一種方法.含義深刻的句子一般是在事件或情節的推進中呈現在讀者面前的，引起讀者思考，引發讀者感悟.因此我們必須引導學生聯系上下文細細品讀，句子含義便會迎刃而解.例如五年級下冊語文第3課《白楊》中有這樣一句話：“白楊樹從來就這么直.哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干.不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖.”只要引導學生認真讀上文就能知道渾黃一體的戈壁灘上，只能看到挺拔的白楊樹.又能通過讀下文“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來.”就容易理解爸爸是想讓孩子們像白楊樹一樣堅強、能吃苦，愿意扎根邊疆，成為保衛邊疆、建設邊疆的小戰士.四年級下冊《萬年牢》中結尾有這樣一句話“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人.無論做什么事都要講究認真，講究實在.父親的教導使我一生受益.”學生只要聯系前文就會知道父親的教導是做事實在，做人實在，做生意實在.二、抓住關鍵字詞體會句子含義抓住關鍵字詞，也就抓住了句子的句眼，把住了句子的“脈”，理解起來就簡單了.例如六年級下冊《跨越百年的美麗》文中有這樣一句話“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣.他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析.化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣.她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕.”教師只要引導學生抓住“可能”就能體會到居里夫人只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力，這種對科學執著的精神.抓住“一噸”、“一鍋一鍋”和“終日”就能體會出她堅持不懈的精神.三、聯系生活實際揣摩句子含義學生的生活經歷和體驗是學生學習語文的資源庫.有些句子在教師無法用言語闡明時，學生卻可以用自己的體驗告訴老師.例如《落花生》一文中“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人.”這句話.學生就可以結合生活實際說出清潔工人不講體面卻對人有好處.一些小偷，雖穿得體面但對別人沒有好處.四、聯系時代背景挖掘句子含義有些文章和學生生活聯系不太緊密，特別是一些創作年代離學生較遠的文章.學生由于不熟悉時代背景，因此理解起句子含義來也無從下手.這時，教師應引導他們先弄清文章的寫作背景.例如六年級《我的伯父魯迅先生》一文中，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”學生只要知道了魯迅生活的年代社會黑暗、充滿了剝削、壓迫，甚至是“白色恐怖”，理解起來也就不難了.還有《少年閏土》一文中“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空.”結合魯迅生活的年代，有錢人家的少爺，住的是高墻大院，孤陋寡聞，猶如井底之蛙，學生自然就理解了.五、聯系寫作目的理解句子含義每篇文章，作者都有明確的寫作目的，或憎或愛，或喜或憂.而這種情感也貫穿于文本的字里行間.如《白鵝》中有這樣一句話：“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，象飯館里的堂倌一樣.因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺.······鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周.”在這句話中，作者雖然稱鵝為老爺，說它架子十足，但并不是對鵝的討厭，而是一種幽默詼諧的喜歡.六、展開豐富想象感悟句子含義在一些寫景的文章中，有些句子難以理解.這時教師要引導學生發揮想象，在頭腦中形成畫面，便容易理解.六年級上冊《山雨》中有這樣一句話“雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵.飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏著一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩.”教師可以引導學生想象雨落到巖石上的聲音，落到樹葉與綠草上的聲音，想象雨絲拂過每一寸土地時的聲響，便可理解這句話的美妙之處.七、鏈接選文的相關資料拓展句子含義了解作者，了解他寫作的初衷、寫作的背景，會有助于我們理解這些語言文字背后的訊息.例如四年級下冊《生命生命》中有這樣一句話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值.于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力.”如果我們鏈接作者杏林子的生平資料，就不難理解這樣一位飽受病魔摧殘的女子，是在用自己所遭受的身體苦難來體驗生命的禮贊，是在用手中的筆來謳歌生命的美好.只有她才能從“飛蛾絕境求生”、“瓜苗困境生長”、“靜聽心跳”這樣平凡的小事中。
