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一篇以“共筑中國夢”為題的詩詞,我要詩朗誦的啊！要在四分鐘左右
中國夢，冉冉升起 多少中國人 站在夢的邊緣 充滿信心 過去，一切都是故事 到來，讓人期待 也讓人振奮 乘著新時代的快艇 我們悄悄 來到夢的世界 胸懷發展的中華兒女 在夢的思緒中 不負重托 在步伐鏗鏘 邁步前進 中國夢，是夢的堅 中國夢，是夢的挺 小康就在眼前 夢就在每個人的心里 邁著前進的步伐把藍天的顏色告訴我 把白云飛翔的姿勢述說 請趁著我年青有一雙明亮的眼 請趁著我年青 讓我擁有短暫而卻珍貴的朋友 請允許我去流浪 允許我去尋找月亮冬眠的那座幽山 趁著我頭發飛揚，面目英俊 把皇冠贈給我，請把太陽的皇冠給我 請允許我成為太陽的一生 一生為月色的美麗而燃燒 請趁著我對春天充滿向往 請把鮮花贈給我 請用春水細細的淋濕我 趁著我身體健康，請吻我擁抱我 請允許我把指甲留長，請允許我擁有白云一樣的手掌 請把一生的幸福，趁著年青給我 我會把這些刻在樹干和石頭上 請允許我通宵達旦，徹夜不眠 請不要為我憂傷，請允許我生一場小病 請允許我愛戀淋雨，請允許我慢慢蒼老 請允許我在年邁時守著那些石頭和老樹 盡管我身體衰朽，請允許我獨自望著長空 我們是新時代的驕子 我們心中銘刻著 祖國您的豐功偉績 我們是幸運兒 沒有經歷風霜雪雨的洗禮 饑寒交迫的滄桑歲月 只是歷史沉淀的記憶 在我們青澀的記憶里 有您豐功卓越的偉績 在崛起的高樓大廈中 蘊含著百年的契機 祖國對于我們 不只是地圖上的雄雞 那冉冉升起的國旗 是那么莊嚴而神氣 祖國是根 祖國是源 祖國是希望 祖國是基石 黑土地上的子孫們 我們永遠共筑中國夢。
一個三四分鐘的發言稿字數大概多少,語速中等
一、談話引題：在重大節日來臨時，在慶祝某項活動時，會有一些教學代表或學生代表發言，這時候就要寫發言稿。
那發言稿怎么寫呢？這節課我們就一起來學習。二、明確發言稿特點1.老師帶來一份教師節到來時學生代表的發言稿，請同學們看看，你們能發現什么。
2.小組討論交流：這慶份祝教師節的發言稿先向老師送上節日的祝福，再向老師表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。發言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。
3.討論：那要是寫競選干部的發言稿，應該寫什么內容，怎么寫呢？學生交流得出：為競選準備的發言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優勢，如果競選成功怎樣為同學服務。4.寫過發言稿或讀過發言稿的同學講一講，你們寫過或讀過什么發言稿？都寫進哪些內容？要注意什么？5.教師總結：不同場合所寫的發言稿內容是不同的，要根據具體需要、具體環境而定。
注意語言要簡潔明快。發言是直接面向聽眾，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。
三、嘗試習作1.學生根據習作提示選擇寫作情景，選擇相同情景的同學可以組成合作小組一起寫作。2.明確習作要求：①內容具體、適合當時需要；②感情真實；③語句通順。
3.學生嘗試寫作。教師作巡回指導。
四、評改交流1.教師根據巡視觀察，指名幾個學生讀習作草稿，指出問題，然后讓學生結合評改中出現的典型問題自己修改作文草稿。評價方向：不必拘泥于字數多少，以符合當時的發言要求為評價標準，以發言稿是否符合當時的場景，內容是否具體、語言是否通順為評價重點。
2.小組交流評改。3.全班學生互評互改。
4.推選幾名學生根據情境說一說自己的發言稿。（老師可作為主持人創設一下情境）5.教師小結作文情況。
教學建議：1.明確寫發言稿的特點是本次習作的難點，所以可以給學生讀幾篇發言稿，也可以讓學生為講講自己見過的發言稿，以此調動起學生的經驗積累，使學生從感性上了解發言稿，體會到發言稿的作用。2.由于習作時還需想象當時情境，所以教師可以提前布置，創設真實情境，讓學生現場來寫發言稿。
寫好后可讓學生當眾說一說，增強現場感。3.要在生活中積極創設寫發言稿的機會，讓學生能夠“學以致用”，在實際運用中學會寫情真意切、言辭恰當的發言稿。
人的生命只有一次，哪個人不愿笑口常開？哪個人不愿幸福、平安？哪個國家不愿繁榮昌盛？安全就像一根七彩繩，將我們一個個美好愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。可惜，一些事故隱患時常縈繞在我們身邊。
你或許還清晰記得：媽媽在我們蹣跚學步時的指點；爸爸在我們上學時身后的叮嚀；老師耐心教育我們放學按時回家。“珍愛生命，注意安全”是我們每天都要恪守的警言，安全對于我們每個人都是重要的，它是生命的希望；它是千家萬戶的幸福與溫馨。
然而，在現實生活中，由于安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，我們經常看到一幕幕血的教訓。一樁樁令人觸目驚心的事件就發生在我們附近，我們身邊。
試想一下：如果在路上，能遵守交通規則，放慢速度行駛；如果我們能夠多聽聽父母的忠告，多想想老師的叮嚀，在日常的學習中，能遵守校規校紀，嚴格要求自己，或許這一切的一切就可能不會發生。危險像一只蒼蠅在我們上空盤旋，伺機傷害我們的健康，釀成的悲劇不堪設想：火災吞噬財產、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病纏身、游泳溺水、玩耍墜樓……這些，造成了多少家庭的支離破碎。
一篇篇報道，令人膽戰心驚，一幕幕悲劇，慘不忍睹。一個個生命，在瞬間凋零，帶給社會、家庭、親人沉重的打擊。
我們失去的已經太多太多。難道只有失去生命之后，我們才知該反思嗎？對生命的關愛，不能只是美麗的詞藻，要有實際行動！悲劇不能重演，生命沒有第二次，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，時時提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到“安全”二字。
同學們，“前車之轍后車之鑒”。他們用鮮血和生命換來的教訓難道還不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們將“珍愛生命，注意安全”銘記在心嗎？愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免鮮血。
同學們，讓我們以愚者為借鑒，拒事故于千里之外吧！在這個世界上有好多東西可以輪回，唯獨生命只有一次，所以，為了我們的健康，為了家庭的幸福與安寧，讓我們每個人都時刻敲響思想上的警鐘：“珍愛生命，注意安全！”。
有關一分鐘的四段小節詩歌
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句之中。
全詩共有4個小節。
第一小節是全詩的引子，作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去“傾聽最后一分鐘的風雨歸程”。作者和所有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國這一歷史時刻的到來。
第二小節表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區區旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。這種情感，作者是通過一些特寫鏡頭的描述來真切表現的，如“旗幟”，“旗桿”，“寂靜”的場面，“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊”等。
第三小節主要是講作者聯想到了香港的屈辱歷史，聯想到了鴉片戰爭以來列強強加給中國的不平等條約，表達了如今揚眉吐氣的歡欣鼓舞。
第四小節是說香港從此掀開了歷史的新篇章，作者用熱情、奔放的語言，表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。
朗誦 要3~4分鐘的古詩 詞 適合女生的 不要春江花月夜 古詩詞 其實 很
七夜雪·跋
滄月
跋涉千里來向你道別
在最初和最后的雪夜
冰冷寂靜的荒原上 并肩走過的我們
所有的話語都凍結在唇邊
一起抬頭仰望，你可曾看見：
七夜的雪花盛放了又枯萎
宛如短暫的相聚和永久的離別
請原諒于此刻轉身離去的我——
為那荒蕪的歲月
為我的最終無法堅持
為生命中最深的愛戀 卻終究抵不過時間。
徐志摩名作 《再別康橋》
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康橋的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上的虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長蒿，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
戴望舒 《雨巷》
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷，
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默彳亍著
冷漠、凄清，又惆悵。
她默默地走近，
走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過
像夢一般地，
像夢一般地凄婉迷茫。
像夢中飄過
一枝丁香地，
我身旁飄過這個女郎；
她默默地遠了，遠了，
到了頹圮的籬墻，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的顏色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望飄過
一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘。
鄭愁予《錯誤》
我打江南走過
那等在季節里的容顏如蓮花的開落
東風不來，三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人，是個過客……
卞之琳《斷章》
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
我能想到的就這些詩了，都是很適合女生讀的。很有意境，很有感染力，也很容易上口。希望可以幫到你。
急求愛國詩詞,4—5分鐘的
當我登上那古老的城墻，當我撫摸著腐朽的柱梁，當我興奮的倚欄遠望，總會有一絲酸澀沖上喉頭，總聽到有一個聲音大聲的說：記得嗎？你的祖先名叫炎黃。
有人跟我說，曾經有一條大魚，生活在北冥那個地方，它化作一只巨鳥，在天地之間翱翔。巨鳥有如垂天之云般的翅膀，雖九萬里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括天宇的胸襟，為我們塑造一個博大恢弘的殿堂。
那時候，有個怪異的青年名叫嵇康，他臨刑前，彈奏了一曲絕響，那寬袍博帶在風中飛揚，他用了最優雅的姿態面對死亡。幾千年過去，依舊有余音繞梁，只是他不知道，真正斷絕的不是曲譜，而是他的傲骨，乃至他身上的衣裳。
我也曾夢回大唐，和一個叫李白的詩人云游四方，他用來下酒的是劍鋒上的寒光，他的情人是空中的月亮。我曾見他在月下徘徊、高歌吟唱，長風吹開他的發帶，長袍飄逸宛如仙人模樣。
可是后來換了帝王，他用一杯酒捧起了文人，摒棄了武將。他的子孫最終躲進了人間天堂，把大片的土地拱手相讓。然而在寒冷的北方，正有一支軍隊征戰沙場，敵人都說，有岳家軍在，我們打不了勝仗。可嘆英雄遭忌，讒士高張，一縷忠魂終于消散在西湖之傍，一個民族的精神就這么無可逆轉的消亡。然而血色夕陽中，我依稀見到，有人把它插進土壤，那是將軍用過的，一支寧折不彎的纓槍。
時間的車輪悠悠蕩蕩，終于在甲申那里失了方向。于是瘦西湖畔，梅花嶺上，為紀念這個悲劇建起一座祠堂。那個叫史可法的文弱書生，他不愿散開高束的發髻，更不能脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存共亡，丟了性命，護了信仰。殘酷的殺戮，如山的尸骨，并不能把民族的精神埋葬，有人相信，千百年后，它依然會在中華大地上熠熠發光。
就在千百年后的今天，我坐進麥當勞的廳堂，我穿起古奇牌的時裝，我隨口唱著my heart will go on，卻莫名其妙的心傷，因為我聽到一個聲音大聲的說：忘了嗎？你的祖先名叫炎黃。
我記得了，一群褐發籃眼的豺狼，帶著尖船利炮，拆了我們的廟宇，毀了我們的殿堂。于是百年之后的今天——
我們懂得民主自由，卻忘了倫理綱常，我們擁有音樂神童，卻不識角徵宮商，我們能建起高樓大廈，卻容不下一塊公德牌坊，我們穿著西服革履，卻沒了自己的衣裳。
在哪里，那個禮儀之邦？在哪里，我的漢家兒郎？
為什么我穿起最美麗的衣衫，你卻說我行為異常？為什么我倍加珍惜的漢裝，你竟說它屬于扶桑？為什么我真誠的告白，你總當它是笑話一場？為什么我淌下的熱淚，絲毫都打動不了你的鐵石心腸？
在哪里，那個信義之鄉？在哪里，我的漢家兒郎？
我不愿為此痛斷肝腸，不愿祖先的智慧無人嘆賞，不愿我華夏衣冠倒靠日本人去宣揚。所以，我總有一個渴望，有一天，我們可以拾起自己的文化，撐起民族的脊梁。
記住吧，記住吧，曾經有一個時代叫漢唐，曾經有一條河流叫長江，曾經有一對圖騰叫龍鳳，曾經有一件羽衣——名叫霓裳！
好詞好句四字詞語摘抄
好詞： 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳 雞犬不寧 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應手 隨心所欲 左右逢源 歡呼雀躍 生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 好句： 1、疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
2、月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。 3、一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
4、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。 5、圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
6、明凈似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。 7、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
8、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。 9、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
10、滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。 11、夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
12、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。
13、月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。 14、月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。
15、月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。 16、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。
17、門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。 18、清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
19、一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的天空中。 20、夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河里。
21、月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。 22、一鉤新月從遠處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。
23、一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。 24、一彎新月升起來了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。
25、一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。 26、一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。
27、新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。 好段： 1、古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎http://** 能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 2、伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 3、徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！ 4、選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄海”的壯志豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便。
關于鐘鐘的四字成語
『包含有“鐘”字的成語』
“鐘”字開頭的成語：（共11則） [z] 鐘鼎人家 鐘鼎山林 鐘鼎之家 鐘鼓之色 鐘鼓饌玉 鐘漏并歇 鐘靈毓秀 鐘鳴鼎列 鐘鳴鼎食 鐘鳴鼎重 鐘鳴漏盡
第二個字是“鐘”的成語：（共15則） [c] 晨鐘暮鼓 [d] 盜鐘掩耳 [h] 黃鐘長棄 黃鐘大呂 黃鐘毀棄 黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴 毀鐘為鐸 黃鐘瓦釜 [j] 擊鐘陳鼎 擊鐘鼎食 [m] 鳴鐘列鼎 鳴鐘食鼎 [x]現鐘不打 現鐘弗打 [z] 朝鐘暮鼓
第三個字是“鐘”的成語：（共5則） [d] 鼎食鐘鳴 [e] 二缶鐘惑 [l] 漏盡鐘鳴 [s] 山崩鐘應 [y] 一見鐘情
“鐘”字結尾的成語：（共15則） [d] 鼎食鳴鐘 [l] 老邁龍鐘 老態龍鐘 [m]暮鼓朝鐘 暮鼓晨鐘 [s] 塞耳盜鐘 聲如洪鐘 [w] 五鼎萬鐘 [y] 掩耳盜鐘 以莛叩鐘 以莛扣鐘 以莛撞鐘 [z] 做一日和尚撞一日鐘 做一日和尚撞一天鐘 做一天和尚撞一天鐘
“鐘”字在其他位置的成語：（共1則） [t] 銅山西崩，洛鐘東應
