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“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝”
C
試題分析：本題考查矛盾的同一性，解題的關鍵在于準確解讀材料信息。題干中以“荷”襯托出“菊傲霜”的品質，體現了矛盾雙方相比較而存在。C項說明了矛盾雙方的相互轉化，符合題意，入選；A、B兩項體現了新事物具有無比的生命力，D項體現矛盾的特殊性，均不符合題意，都不選。
點評：解答詩詞名言引文類題目的關鍵是雙向理解與把握。對詩詞名言的理解與把握應結合語文知識，借助詩詞欣賞和文言文閱讀，努力提高對古詩詞、古文的鑒賞能力；此外還要對哲學、政治學、經濟學原理熟練理解和把握。因此在復習備考時，要注重學科間的知識滲透，努力提高自身的人文素養。
菊花凋謝了,但是還有傲霜的枝條 （寫出相應的詩句）
“菊花凋謝了，但是還有傲霜的枝條”，與其相應的詩句是：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。出自宋朝詩人蘇軾的古詩作品《贈劉景文》第一二句，其全文如下：
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
【解說】
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景色是在秋末冬初橙子黃了、橘子綠了的時候。
【鑒賞】
《贈劉景文》是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉時，劉已五十八歲。經蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應當時景色作此詩作。
這是一首托物言志的詩歌，詩中所托為秋天景物。第一句寫枯荷。荷出污泥而不染，本為高潔品質之象征，惟到秋末，池荷只剩殘莖，連枯葉也已無存，確是一片凄寂。昔李璟作《山花子》，首句云：“菡萏香銷翠葉殘。”王國維乃謂“大有‘從芳蕪穢’、‘美人遲暮’之感。”蘇軾此詩首句，殆更過之。夫留得枯荷，尚能聽雨，近則連枯葉亦無之，其衰颯至極矣。然則作者嗟嘆感喟之情僅此一句，第二句便將筆勢劈空振起，轉到了“菊殘猶有傲霜枝”。殘菊與枯荷，雖同為衰颯場面，卻以“傲霜枝”三字寫出了秋菊的孤高之態和貞亮之節，看似與第一句對文，有互文見義、相與呼應之勢；事實卻側重在“傲”字上。
菊殘猶有傲霜枝,一年好景君須記上下句誰會
冬景 年代：【宋】 作者：【蘇軾】 體裁：【七絕】 荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。 荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。
別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時節啊！ [賞析] 這首詩是詩人寫贈給好友的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。
“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 后兩句議景，揭示贈詩的目的。
說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
蘇軾的《贈劉景文》，是在元佑五年 （1090）蘇軾在杭州任知州時作的。《苕溪漁隱叢話》說此詩詠初冬景致，“曲盡其妙”。
詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是初冬景物，了無一字涉及劉氏本人的道德文章。這似乎不是題中應有之義，但實際上，作者的高明之處正在于將對劉氏品格和節操的稱頌，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。
因為在作者看來，一年中最美好的風光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節操。
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