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怎樣理解句子的含義及作用
重要詞語多為揭示文章主旨、體現行文思路、傳達作者情感、蘊涵豐富意味的語句.一般情況下，這些語句都有凸顯其含義的一個或幾個關鍵性詞語.抓住了關鍵性詞語，就等于拿到了開啟句子含義之門的鑰匙.2、從分析句子的結構入手針對結構復雜而含義（信息）較難理解（提取）的句子.有許多句子，分析其結構，如果是單句，先找準主、謂、賓；如果是復句，先找準第一層，就可把握句子的基本意思.3、從分析句子在文中的位置入手針對在文中其結構作用的句子.理解重要句子的含義，常需要查看它在文中的地位：如果是統領句，那么解釋句意時要從后面的語段中梳理內容層次；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的內涵；如果是總結句，此時就須上溯，尋找相關信息，確定相關要點.4、從分析句子的修辭手法入手針對有特殊作用的句子.弄清作者采用的修辭手法，常常能破解作者寫作一些警句的真正目的.。
怎么理解句子的含義
（一）理解詞語的含義：
1、設問方式：①文中某詞的含義是什么；②怎樣理解文中某個詞語；③文中某個詞指的是什么；文中某個詞能否替換，為什么？
2、規范思路：
(1)問指示代詞“這”“那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案。
(2)問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：
①回答可以還是不可以；（一般不可以，特別是書上的原文）
②解釋詞義，比較兩個詞語含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾了限制+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點。
③不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，對了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密。
(3)品味詞語：
①分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。
②表面意義和表達效果（生動形象地寫出了……的特點）
③深層含義（聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、情感等）肯定了、褒揚了、贊美了、歌頌了、批判了、諷刺了、否定了、反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。
(4)解釋詞語含義：
①詞的表面意思；②該詞在文中概括的意義（依據詞語所在句子的內容，依據詞語前后句述說的內容，依據相關文字的思路）③對生動形象的詞語理解要化為平易樸實（還原法）。
理解文中重要句子的含意：
1、設問方式：理解下列句子的含意；某句話包含了作者什么樣的感情（觀點或態度）；文中作者說“……”，對這句話你是怎么理解的？
2、規范思路：
(1)理解重要句子含意的方法：
①進行語法分析。復句抓第一層次，整體把握句意，單句抓主干明確陳述對象，抓枝葉明確內涵。②注意句子在文中的地位。（總領句、總結句、過渡句、結尾句等）③聯系文章的寫作背景與創作意圖。④審視題干中的提示語。
(2)句子的特定含意：
①概括意義：理解具有概括意義的句子（中心句、歸結句），要分析句子本身的修飾語的意義，然后抓住文段中解釋說明或者認證這些句子的支撐句，探討其具體含意。
②哲理意義：簡練的警句所表現出來的深刻含意。
(3)句子的深層含意：比喻意義、象征意義、附加意義（雙關義）。
還有你要注意含義與含意的區別
含義：指道理、常理、常識的意義。一般是書面意思。
含意：體現出的心意、意思、想法等。較生活化
如何理解句子含義
理解句子含義有以下幾種方法：
⒈要抓住句子中的關鍵性詞語.如《十里長街送總理》一課中有這樣一句話：一位滿頭銀發的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著洋槐樹，焦急而又耐心地等待著.我們可以抓住“焦急”和“耐心”這兩個關鍵詞.這兩個詞乍起來似乎矛盾，但它們卻反映了老奶奶急切想見到總理的靈車，以及不見繼車決不離去的那種對總理無比熱愛的感情.
⒉聯系上下文來理解.有些句子的含義與上下文有著密切的關系，只有顧及全篇，才能理解句子的含義.在古詩學習中尤其如此，如“死去元知萬事空”，要理解它的真正含義還得聯系下文：本來就知道人死了以后什么都沒有了，下文是：“但悲不見九州同”但感到悲傷的是沒有看到祖國的統一.最后兩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”.最念念不忘的是盼望南宋的軍隊能早日收復中原統一祖國，到地時家祭的時候不要忘記告訴你的父親.反映了作者臨死時念念不忘統一祖國的激情.
⒊聯系實際，典型聯想來理解.如《我的戰友**》一文中有這樣一句話：這位偉大的戰士，直到生命的最后一刻，也沒挪動過一寸地方，沒有發出一聲呻吟.我們可以聯想自己被沸水或火星燙著時會迅速地把手縮回來以及劇烈疼痛的情景，而**在烈火燒達半小時之久卻能做到紋絲不動.足見他的高度紀律性及為革命勇于獻身的偉大精神.
⒋從比喻、象征意義中去理解.如《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎.”作者用“黑洞洞”形容舊社會非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者沒有自由，到處受迫害.這是魯迅先生用詼諧的笑談來諷刺，抨擊舊社會的黑暗.
如何理解詞語的含義
理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境.透過詞語的表面義，深刻體味其內涵：理解詞的比喻義則尋找本體釋義，理解代詞義則尋找上句釋義，理解詞的引申義、臨時義、隱含義、概括義，則從整體閱讀出發，結合作者感情、觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋句釋義.“重要詞語的含義”包括這些詞語的基本義、比喻義、語境義.把握詞語的基本義要從分析詞語來源、詞類、結構入手，對概念的理解要準確判斷概念的本質屬性.理解與確認詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關鍵.分析詞語的語境義，要注意從整體閱讀理解的角度出發，將詞語放在特定的語言環境中去分析，在明確詞語所在的語句的句意、所在段落的含義、所在語段前后關系的基礎上理解詞語.理解語句的含義，首先抓住句子的修飾詞語去理解句子內涵.其次，看句子在文中的地位，是總起句，則從句子所涉及的范圍去提取關鍵詞釋義；是總結句，則從上文去找重要信息釋義；是過渡句，則從上下文中提取關鍵信息釋義.第三，看語境找鄰近句，結合文章中心理解句意.理解并解釋句子含義從下列角度入手：1、語法分析.對復雜的單句要分清句子主干，明確陳述的對象，理解其修飾、限制的成分.對復句要明確區分其句間的關系，對句群要通過分析關系來理解句子所表達的中心或重點.2、語境分析.首先要準確判斷句子在文中或語段中的位置，理清是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關鍵句等.其次要根據上下文的內容聯系來確定語句的基本內容或定義.同時還應抓住作者的基本行文思路，把握文章脈絡，從整體聯系中去理解文章語句的含意.3、修辭分析.對運用修辭格的語句應從修辭本身的特點出發來分析理解，如比喻的相似性，借代的相關性，運用反問、反復的句子要分析表達的思想內容.。
怎樣回答閱讀題中：你對下列句子的理解
1、抓關鍵詞語賞析句子.很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的.抓住句中關鍵詞語去深入理解句子2、從修辭的角度賞析句子.修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神.修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同. 3、從結構作用的角度理解句子.一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等.我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用.4、從寫作藝術手法的角度理解句子.藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等.。
