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排列句子順序的方法,全面些.
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力.這樣的練習一般可按五步進行. 第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容； 第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容；第三步，想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據排列順序；第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止.。
SQL里面的排序語句desc和ASC有什么區別
SQL 語句中， asc是指定列按升序排列，desc則是指定列按降序排列。
排序子句語法：order by 列名 asc/desc 例表格：tt 1、按列n2的升序排列 select * from tt order by n2 asc; 2、按列n2的降序排列 select * from tt order by n2 desc; 3、復合排序，先按列n1升序排列，再按n2降序排列 select * from tt order by n1 asc,n2 desc;。
句子排序號
人教新課標八年級語文上冊期末復習（一） 心遠地偏 發表于 2005-10-29 17:53:00 人教新課標八年級語文上冊期末復習 （標點、病句、修辭、表達、銜接訓練、語言運用、文學常識、文言古詩文默寫） （一） 一、標點與病句 1.在下列空格處加上適當的標點符號。
（1）大概是太過于念念不忘了 連阿長也來問 山海經 是怎么一回事 這是我向來沒有和她說過的 我知道她并非學者 說了也無益 但既然來問 也就都對她說了 （2）大些的輕聲吆喝她看你這時洗臉干什么 什么時候啊 還這么愛干凈 小女孩子抬起頭來 望一望老頭子笑著說洗一洗就精神了 老頭子說 不怕 洗一洗吧 多么俊的一個孩子呀 2.為下段文字選擇一組標點符號，并將正確選項填入括號內 （ ） 北岸的江邊①站滿著當地的居民②民工和解放軍的指戰員們③大家都屏息凝視著火花掩映的江面④等候著⑤忽然⑥在南岸飛起了登陸的信號⑦槍炮聲⑧殺喊聲連續不斷⑨北岸所有的人們立時進發出一片歡呼⑩過去了⑩過去了⑥無數船只陸續從港口涌出來⑩加速向對岸馳去⑩ A.①，②、③，④，⑤。⑥，⑦，⑧、⑨。
⑩：⑩“！”⑥“！”⑥，⑩。 B.①，②、③，④，⑤。
⑥，⑦，⑧，⑨。⑩：⑩“、”⑥“、”⑥，⑩。
C.①，②；③。④，⑤。
⑥，⑦，⑧；⑨。⑩：⑩“！”⑥“！”⑥，⑩。
D.①，②、③，④。⑤。
⑥，⑦，⑧，⑨。⑩：⑩“⑥，！”⑥，⑩。
， 3.下面一段話中標號處應該填入的標點符號是 （ ） “七千多人呀！”莫馬繼續告訴我①“一天之內，全殺光了②尸首染紅了三百五十多英畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。
詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家③各種藝術家，用各種藝術作品來紀念他們④你看！”莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
A.①：②！③——④。 B.①：②。
③，④， C.①，②！③——④。 D.①，②。
③，④， 4.下列標點符號使用正確的一項是 （ ） A.每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的：稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。 B.那幾個士兵到處找契柯拉耶夫的尸身——可是找不著。
C.多年來，風吹雨淋、人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。 D.老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手，說“信客信客就在一個信字，千萬別學我。”
5.下列句中標點符號使用正確的一項是 （ ） A.那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己：“人老了，沒用了。” B.老王常有失群落伍的惶恐。
因為他是單干戶。 C.他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？” D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民、埋在什么溝里。
6.標有序號的地方，應該填人的恰當的標點符號是 （ ） 我想用諾貝爾獎獲得者①著名分子生物學家J.D.沃森的話來結束本文②“可以期待，許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含意③并展開科學討論，用以教育世界人民④ A.①，②：③。④”。
B.①、②：③，④。” C.①，②，③。
④。” D.①、②，③，④”。
7.為下段文字選擇一組標點符號，正確的一項是 （ ） 我平時叫她口阿媽口，連口長口字也不帶口但到憎惡她的時候，口例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候就叫她阿長。 A.“”“”；——， B.“”“”，……； C.“”“”，——； D.“”“”；……； 8.修改病句。
（1 ）家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。 （2）從世界杯上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。
（3）許多下海經商的人成了高薪階層，相比之下，大多數政府官員卻成了“清水衙門”…… （4）如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼…… 9.下列沒有語病的一項是 （ ） A.那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。 B.后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C.臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。 D.他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。
10.下列沒有語病的一項是 （ ） A.通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。 B.故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C.《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。 D.只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
11.下列句子中沒有語病的一項是 （ ） A.白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。 B.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。 D.那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
二、修辭與表達方式 1.寫出下列句子運用的修辭手法。 （1）希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
（ ） （2）這是某種令人驚駭而不知名的杰作……宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。 （ ） （3）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。
這就是文明對野蠻所干的事情。 （ ） （4）政府有時會是強盜，而人民永遠。
【做排列句子順序的題有什么訣竅嗎？就是給幾個句子,要標序號的那
[思路分析]把錯亂的句子排列好，這是語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握.學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力.那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行.一、按事情發展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系.常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程.那么，我們就可以按事情發展的順序來排列.如：（）他想，這是誰丟的，真不講衛生.（）他看見地上有一團白白的東西.（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事.（）下課了，張良在操場上玩.（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙.（）想著，他就若無其事地走開了.（）走近一看，原來是一團廢紙.從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚.在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3.二、按時間先后順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子.例如：（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家.（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻.（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷.（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作.（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文.（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文.由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家.排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6.三、按先總述后分述的順序排列有這么一個習題：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木.（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是.（）小城里每一個庭院都栽了很多樹.（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中.根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的.顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子.排列的順序為：2、3、1、4.四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容.排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆.譬如：（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了.（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢.（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里.（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停.這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1.[解題過程]正確的答案是③②④①。
句子排列的技巧
排列句子順序練習把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。
學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。
那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先后順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。三、按先總述后分述的順序排列有這么一個習題：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。
顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
譬如：（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。排列句子順序練習。
關于排列順序幾點要點和步驟：（1）先按照給出的順序讀一讀。（2）在讀中明確該文講的是一件什么事。
（3）找出有代表性的詞語，明確該句在文中的位置。（4）試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。
1. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。（ ）不知什么時候，天漸漸變陰。
（ ）張大爺真是又累又高興。（ ）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。
（ ）當他剛把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。（ ）上午，天氣晴朗。
（ ）張大爺趕快把場上的麥子一袋袋裝起來往家里運送。（ ）張大爺在場上曬了許多麥子。
2. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。（ ）有一天，小鳥生病了。
（ ）“聽說你們生病了，”貓說，“請讓我進來吧，我給你們治病。”（ ）貓的鄰居是一群小鳥，它們住在籠子里。
（ ）小鳥們正想開門，一眼看見它的那幾根胡子，認出它是自己的敵人。（ ）貓聽說了，就戴上眼鏡，穿上外衣，把自己打扮成醫生的樣子，到小鳥家去敲門。
（ ）小鳥趕快回答說：“不！謝謝你，我們都很好……我們現在的情況，要比打開門請你進來好多了。” 3. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（ ）我從同學家里移來幾棵指甲花栽在花園里。天天澆水，盼望它早點開花。
（ ）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了！（ ）它亭亭玉立，枝葉蓬勃，給花園增添了無限的生機。（ ）我家屋前有一個小小的花園。
（ ）一天清晨，我剛躍出屋門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點殷紅。（ ）過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
4. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。（ ）到了河邊，他拿出一些糠，用水拌濕了，用釣魚桿比一比遠近，才把糠投下去。
（ ）我閑著沒事，就跟著阿成去釣魚。（ ）過了一會兒，這兒一條，那兒一條，魚兒貼著水面，鉆出一張張小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
（ ）一個星期天，晚霞染紅了天空。（ ）糠漸漸散開了，慢慢往下沉。
5. 把下面錯亂的幾。
【排列句子順序的題目,快來~我記得我以前做過一道排列順序的題,
兩篇琥珀：1 松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了.成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老樹上.后來又有變故發生了.陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林.有一天，水把森林淹沒了.波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機，慢慢地腐爛了.剩下的只有那些松脂球，淹沒在海沙下面.又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石.海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊.有個漁民和他的兒子經過海灘.那孩子赤著腳，踏著沙土里一塊硬硬的東西，就把它挖出來.“爸爸，你看，”他快活地叫起來，“這是什么？”他爸爸接過來，仔細看了看.“這是琥珀，孩子.”他高興地說，“有兩個小東西關在里面呢，一個蒼蠅，一個蜘蛛.這是很少見的！”在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西還是好好地躺著.我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿，可以看見它們身上的每一根毫毛.還可以想像它們當時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環.從那塊琥珀我們可以推測發生在一萬多年前的故事的詳細情形.并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了.2 小蝴蝶不能再睡覺了，它掙扎了一番，終于不能動了.松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最后積成了一個松脂球，把可憐的蝴蝶和葉子包在里面.時間一轉眼就過去了.陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來.有一天，水把森林淹沒了，老松樹慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面.幾千年又過去了，那些松脂球變成了化石.。
