華閱文章網關于用英語造句用夸張,比喻,委婉表達,借代,擬人和移就的修辭手
夸張：Thanks a million。
She almost die laughing。 She was scared to death。
比喻： 1。 明喻 The world is like a stage 2。
隱喻 The world is a stage。 Jim was a fox。
3。 轉喻 He is another Shylock/Lei Feng。
White House=American State He has an eye of art。 4。
提喻（以小代大或反之）（借代和移就） Australian neat canada(=the team )at criket。 They were short of hands。
She was dressed in silks(=clothes made of silks) The pot(the water in it) is boiling。 委婉語 Her grandpa passed away/kicked the bucket。
I am under the weather today。 擬人 Walls have ears。
Times wait for no man。
運用借代手法的英文詩歌,最好再有個運用矛盾手法的英文詩
這首Robert Frost的詩里，既有借代手法，也有矛盾手法。
先把全詩抄給你，然后再指出手法運用在哪里：Out, OutbyRobert FrostThe buzz saw snarled and rattled in the yardAnd made dust and dropped stove-length sticks of wood,Sweet-scented stuff when the breeze drew across * from there those that lifted eyes could countFive mountain ranges one behind the otherUnder the sunset far into * the saw snarled and rattled, snarled and rattled,As it ran light, or had to bear a * nothing happened: day was all but * it a day, I wish they might have saidTo please the boy by giving him the half hourThat a boy counts so much when saved from * sister stood beside them in her apronTo tell them "Supper." At the word, the saw,As if to prove saws knew what supper meant,Leaped out at the boy's hand, or seemed to leap—He must have given the hand. However it was,Neither refused the meeting. But the hand!The boy's first outcry was a rueful laugh,As he swung toward them holding up the handHalf in appeal, but half as if to keepThe life from spilling. Then the boy saw all—Since he was old enough to know, big boyDoing a man's work, though a child at heart—He saw all spoiled. "Don't let him cut my hand off—The doctor, when he comes. Don't let him, sister!"So. But the hand was gone * doctor put him in the dark of * lay and puffed his lips out with his * then—the watcher at his pulse took * one believed. They listened at his *—less—nothing！—and that ended * more to build on there. And they, since theyWere not the one dead, turned to their affairs. 這一句：“As he swung toward them holding up the handHalf in appeal, but half as if to keepThe life from spilling. ”用life（生命）借代blood（血）。這一句：“Doing a man's work, though a child at heart”以man和child的對比反差，運用了矛盾手法。
借代的句子大全有哪些
1. 此后討論了維漢語共有的一種和英漢語共有的一一種借代模式。
2. 說話者以借代傳遞信息，進行交際，正吻合了語言學家所說的“省力原則”，其正面作用已被眾多認知語言學家所關注。
3. 第一節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理解它們的生成機制。
4. 從造詞與構詞角度對明代小說借代詞語進行初步探討，分析這一時期借代詞語的類型與特點。
5. 借代詞語是漢語詞匯系統中比較有特色的一個詞匯類別。
6. 借代思維是人類的一種普遍思維方式，在造字過程中起著重要作用。
7. 通過兩個條件：相關關系與代替來辨析借代與借喻。
8. 借代是英、漢語中的第二大修辭格。
9. 并且將比喻，借代，擬人化和雙關語等修辭手法將作為主要研究對象。
10. 運用借代辭格創造形象化的借代詞語是漢語的一大特色，是漢語本體研究的關注點，但在對外漢語教學領域并未引起足夠的重視。
11. 他們的研究表明，大多數的語用推理本質上都是借代，因此間接言語行為可以用借代模型來描述。
12. 由于英漢兩種語言的文化背景存在很大的差異，借代往往成為中國讀者正確理解英語新聞報道的“攔路虎”。
13. 所以王科長不由得借代了馬家爵的名字稱呼汪智明，其深意是埋著一句潛臺詞：“你就是又一個馬家爵”。
14. （蘇軾《留侯論》）“草野”是借代，那么如何翻譯，才能使得既保留文意的準確性，又顯示文意的生動性。
15.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠： ”帆為船上之器物，溫庭筠用“千帆”借代過往的船只，給人無限遐想的空間。實際上，借代在古詩詞中運用得最廣泛。如我們熟悉的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。
生活中有哪些借代的句子
1：思念如雪飄飄至，雖臨風寒凍不僵；祝福猶如三春暖，融冰化雪到身邊；祝愿朋友事業順，贏得鮮花掌聲連；祝愿朋友多開懷，笑口常開青春駐。小雪快樂，幸福永久！
2：有一種感動叫相親相愛，有一種感動叫相濡以沫，還有一種感動叫理解與包容。婚姻猶如大海行舟，同心協力才能到達幸福的彼岸。
3：微笑，它帶給我們的是很多愉悅與歡暢的心情，可以將它比作一把火、一片溫暖的陽光、一個最讓人心動的表情……微笑，它猶如燦爛的陽光，猶如一把黑夜的火把，讓光明和溫暖穿越冷漠的空間，傳遞著一腔熱情、一份關懷、一份溫暖、一份寬慰……
4：母愛，猶如波瀾壯闊的大海，一望無垠的藍天，遼闊的草原，蔥郁的森林，翻滾著，蔓延著，生長著，蓬勃著，像歷史的長河奔騰喧涌，永不停息，轟轟烈烈。
噴泉四周有許多花草樹木，圍成一個圓圈，猶如許多不同民族的小朋友手拉手唱歌呢！噴泉中心有一個大口，旁邊也就有一個一個的小口，像花蕊一樣。周圍有四個想花朵一樣的形狀，還有四個像浪花一樣的形狀，好看極了。
5：春雨也有嫵媚的一面。春雨落下時就像天女散花那樣灑落人間的每一個角落。獨自一人聆聽著動人的春雨發出叮—咚—聲，那是多么美的聲音呀！猶如鋼琴家彈奏的動人的樂曲，夢想與現實融為一體，清閑自在，仿佛走進了夢中的世界，讓你感慨萬分。春雨就是這樣，變化萬千，時而頑皮，時而可愛，時而動人，時而優美。她多像個害羞的小姑娘！
急需使用修辭手法的英語句子
反問為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例如： 就說蔣筑英吧.已經經過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認滿足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。） 反問與設問的區別： 1、設問不表示肯定什么或否定什么；反問則明砌表示肯定和否定的內容。
2、反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。排比 （一）概念： 排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。
（二）排比和種類： 1、成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如： 延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比即一個復句的各個分句構成排比。例如： 他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
3、單句排比例如： 八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。
如今八連穿草鞋，把香風毒霧肢下踩。 4、復句排比。
例如： 如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發射。
如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。 （三）排比的作用： 1、內容集中，增強氣勢；2、敘事透辟，條分縷析；3、節奏鮮明，長于抒情。
（四）排比與對偶的區別： 1、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。
對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。
2、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
3、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。對偶（一）概念： 對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。
（二）對偶的種類： 1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如： a.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。 2、反對。
上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如： b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。
例如： c.才飲長江水，又食武昌魚。 根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶，嚴式對偶要求上下兩句字數相等，詞性相對、結構相同、平厭相對、不重復用字。
如例句曲。寬式對偶對嚴式對偶五條要求只要有一部分達到就可以，不很嚴格，如例句c。
（三）對偶的結構： 1、成分對偶。例如： 然而我的壞處，是在論時事不留面子，泛銅弊常取類型，而后者尤與時宜不合。
2、句子對偶。例如： 秋水共長天一色，落霞與孤騖齊飛。
（四）對偶的作用： 便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。 （五）對偶與對比的不同點； 1、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。
2、對偶主要是從結構開工上說的，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。 3、對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現象。）
夸張（一）概念： 夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。 （二）種類： 夸張可分為三類，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。
1、擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。
2、縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
3、超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。例如：農民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白面包子的香味來了。
（三）夸張的作用： 1、揭示本質，給人以啟示。 2、烘托氣氛，增強感染力。
3、增強聯想；創造氣氛。 （四）運用夸張要注意以下三點。
第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。下面運用的夸張腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。 第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。
借代（一）概念： 借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。
（二）借代的種類： 1、用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘…… 2、具體代抽象，。
關于“借代”的句子有哪些
①你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。 茅盾《現代化的話》
②兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）
③圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》）
④旌旗十萬斬閻羅。（《梅嶺三章》）
⑤南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
⑥等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）
⑦你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（《最后一次講演》）
借代的方法：
1、部分代整體
即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：
②兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）
例②用船的一部分“帆”代替船。
2、特征代本體
即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。
例如：
③圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》）
④旌旗十萬斬閻羅。（《梅嶺三章》）
例③是特征代本體，因為楊二嫂長得細腳伶仃，故稱之為“圓規”。例 ④ 是標志代本體，借“旌旗”代替軍隊或武裝力量。
3、具體代抽象
例如：
⑤南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
例⑤中的“烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰爭，把戰爭這個抽象的概念具體化、形象化了。
4、工具代本體
例如：
⑥等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）
例⑥中的“囤”是裝糧食的工具，用“亮了囤底”代指缺了糧：“鍋”是做飯的工具，用“揭不開鍋”代指沒飯吃。
5、專名代泛稱
用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
例如：
⑦你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（《最后一次講演》）
例⑦中第二個“李公樸”，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰斗的人們。
