語句分析法

現代漢語中的句子分析法有哪些

主要有（一）句子成分分析法 （二）層次分析法 （三）其他句子分析方法 句子成分分析法又稱“中心詞分析法”，是傳統語法學使用的句子分析方法。

①句子分析就是分析一個句子（單句）的句子成分。 句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

②詞與句子成分之間存在對應關系，短語中只有聯合短語和主謂短語可以直接充當句子成分。 ③主語和謂語是主要成分，賓語和補語是次要成分，定語和狀語是附加成分。

把主謂短語看作句子，認為句子總是由主謂短語充當。當主謂短語在句中作成分時，就叫做“小句”或“句子形式”；將非主謂句稱作“無主句”。

④偏正短語要先找出其中的中心語，述賓短語或述補短語要先找出其中的謂語中心詞。在分析過程中： 首先將句子分為主語部分和謂語部分，找出全句的主要成分——主語和謂語； 再看謂語由哪種動詞充當，以及后面跟著的賓語和補語； 在主語部分找出附加在主語前面的定語，在謂語部分找出附加在謂語前的狀語。

例如分析“未來幾十年里，地球能源將面臨嚴重的短缺問題”。 第一步：找出主要成分 未來幾十年里，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。

第二步：找出次要成分 未來幾十年里，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。 第三步：找出附加成分 [未來幾十年里]，（我們生活）的地球能源[將]面臨（嚴重）的（短缺）問題。

層次分析法，又稱“直接成分分析法”，是對句法單位（包括短語和句子）的直接成分進行結構層次分析的方法。由于切分過程中盡可能采用二分，所以層次分析法又稱作“二分法”。

語法從表面上看是線性排列的符號序列。線性排列是指按照時間先后順序說出或寫出的形式。

但是語法結構卻是有層次性的，層次是指句法單位在組合時所反映出來的不同的先后順序。 表層的線性關系背后暗含著隱性的層次關系。

小的語法單位是大語法單位的組成部分，大的語法單位是由小的語法單位組合而成的，本身又可以成為更大語法單位的組成部分。 語法結構的每個層次一般直接包含比它小的兩個語法單位，這兩個小的語法單位就是直接成分。

每一個直接成分又可以包含更小的直接成分。 例如： 我們 進行 社會 調查 分析過程 |主||____謂_______| |_述 | 賓____ | |_定）中 | 更多例子 層次分析法就是逐層將一個句法單位（聯合短語等由多個直接成分組成的短語除外）切分成兩個直接成分，直到不能再切分為止的句子分析方法。

層次分析法的分析過程主要包括兩個步驟：第一步是切分結構層次，第二步是確定結構關系。 例如： 他 去年 去 了 一趟 美國。

分析過程 |__||___________________| 主謂關系 |___||______________| 狀中關系 |________| |__| 述賓關系 |_| |___| 述補關系 更多例子 切分過程中應注意： ①第一步切分非常重要，第一步切分不當，后面便容易全都切錯。 ②必須逐層切分，直至分析出每個實詞，語素不需要切分。

③為避免切分過程中的遺漏，一般采用從左到右、從上到下、逐塊切分的分析步驟。 層次分析法中常用的圖解表示法是切分法、組合法和樹形圖。

①切分法 切分法是最常用的方法，將所要分析的短語或句子作為一個整體，從大到小，逐層切分。例如： 申奧 成功 有助于 中國 的 改革 與 開放。

分析過程 |_ 主 __| |______ 謂 ________________| |主| |謂| |_述_ |______ 賓___________| |__ 定_）_ 中_______| | 聯 + 合 | ②組合法 組合法是把所要分析的短語或句子切分到單詞，然后從小到大，依次組合起來。例如： 他 弟弟 在 北京 念 大學 分析過程 |_定中_| |_介賓_| |_述賓_| | |____狀中____| |_____主謂______| ③樹形圖 樹形圖是把有關的結構分析用豎線和斜線連接起來，從而顯示出句法單位內部的結構關系。

例如： S / \ 主語 謂語 / \ / \ 偏 正 述 賓 | | | | 取暖 設備 出現 故障 分析過程（三）其他句子分析方法 1、變換分析 2、語義特征分析 3、語義指向分析 變化分析是通過移位、添加、刪除、替換等方法來考察兩種句法結構之間的關系和變換規則的分析方法。 變換分析著眼于句法結構的外部分析，考察具有內在聯系的不同句法結構之間的聯系。

例如： A、臺上坐著主席團 B、臺上演著梆子戲 C、山上架著炮 三個例句包含的詞類相同（處所名詞+動詞+助詞+名詞），排列順序相同，內部層次關系相同，但是A句表示靜態意義（臺上有主席團）、B句表示動態意義（梆子戲正在上演）、C句既可表示靜態意義（山上有炮），也可表示動態意義（山上正在架炮）。 下面我們通過變換分析法分析三個句子。

A句可以變換為“主席團坐在臺上”。類似的例子如： 門口站著人—→人站在門口 床上躺著人—→人躺在床上 黑板上寫著字—→字寫在黑板上 墻上掛著畫—→畫掛在墻上 B句可以變換為“臺上正在演梆子戲”。

類似的例子如： 外面下著大雨—→外面正在下大雨 操場上放著電影—→操場上正在放電影 教室里上著課—→教室里正在上課 隔壁打著電話—→隔壁正在打電話 C句既可以按照A句模式變換，也可以按照B句模式變換。 山上架著炮—→炮架在山上/山上正在架炮 類似的例子如：院墻外修著馬路—→馬路修在院墻外/院墻外正在修馬路 通過變換分析，不。

句子成分分析法和成分分析法各有何利弊

句子的成分分析法和層次分析法有什么不同？成分分析法是用特定的符號表示句子成分的分析方法，其特點是表示的句子成分比較直觀，缺點是不能很好的表示構成句子的成分之間的層次關系；層次分析法是用框圖表示構成句子的詞語之間的結構層次和結構關系的分析方法，起特點是能很好地表現句子的結構層次，但缺點也很明顯，就是一個句子的分析，表達出來要較大的篇幅.句子成分分析法 分析結果：1.我的 朋友 剛才 打 來 了 一個 電話.定 主 狀 謂 補 定 賓2、一組的 同學 已經 打掃 干凈 了 教室 的 垃圾.定 主 狀 謂 補 定 賓3、我 的 朋友 已經 買 好 明天 的 機票.定 主 狀 謂 補 定 賓直接成分分析法 分析結果：1. 我 的|| 朋友 | 剛才。

現代漢語 句子分析

1.同學們正在數學課。

【此句漏掉動詞“上”，根據文意，補上。】 第一層：同學們 正在上數學課。

【主謂】 第二層： 正在 上數學課 【偏正】【狀中】 第三層： 正 在 【并列】【副詞作狀語】 上 數學課 【動賓】 第四層： 數學 課 【偏正】【定中】 2.這件事他比你知道得清楚。 第一層：這件事 他比你知道得清楚。

【主謂】 第二層：這件 事 【偏正】【定中】 他 比你知道得清楚 【主謂】 第三層：這 件 【偏正】 比你 知道得清楚 【偏正】【狀中】 第四層：比 你 【介賓】【介詞“比”與其賓語“你”構成介詞結構——介賓短語，作狀語】 知道 得清楚 【中補】 3.小強沒有聽清，但也沒有再問。 這是由具有同一個主語的兩個句子構成的復句，而不是單句。

不是單句，就不適用層次分析法。層次分析法是針對單句而言的。

具體來說，就是：小強沒有聽清，但小強也沒有再問。 前后句之間是轉折關系。

“但”是表示轉折關系的連詞。

什么是話語分析

話語分析作為一種專門的學科研究對象的出現，特別是在法語領域的出現，一般來說，是語言學發展過程中，特別是自20世紀60年代末以來，必然會出現的現象。

這個新領域與語言學保持著復雜的關系，而這種關系又是經濟被重新定義的。話語分析作為一種活動，正如它的內涵一樣，它存在的前提是：特殊對象的生成、觀念系統的狀態、新穎恰當的研究對象的方法論的框架系統的狀態。

比起社會科學的其他領域，“干零活”這個要領更適合于具有“要素”要領的挑戰。萊維·施特勞斯發展了“干零活”這個概念，用來描述這個學科發展的模式特點。

本書是以教授基礎知識，引導讀者（大學生、教師、知識淵博的業余愛好者）在這個充滿創新的領域里盡量地開闊視野為目的的。這個領域的核心內容包括了從文學到信息科學的范圍之內的所有理論成果。

轉載請注明出處華閱文章網 » 語句分析法