華閱文章網打完孩子后悔的句子
打孩子也是一門學問 不要打2歲內和6歲后的孩子
美國兒童教育家海姆·吉諾特曾說過：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實和負責。”
打罵孩子時，雖然孩子表面上誠惶誠恐，內心深處對自己的錯誤行為根本沒有反省，更不會去思考該如何修正自己的錯誤行為，甚至有些極端的孩子會想辦法趕快逃離家庭，逃離父母的管束。
雖然體罰孩子有許多負面的影響，但是，在教育孩子的過程當中，也有不得不打的時候，有時候，一時氣不過打了不聽話的孩子，也是許多父母經常會出現的情形。那么，如何調整自己的心態？如何讓“打”孩子發揮更有效的作用呢？
1、盡量控制自己不打孩子
不打孩子應該是一個理想的狀態。
當孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現在心情不好！”“你這樣做我很不滿意！”“我不喜歡你這樣沒禮貌！”“你的表現很讓我傷心！”等。
描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思。
2、用自然后果懲罰孩子
孩子犯了錯，無須過多批評，讓孩子自己承受行為的過失或者錯誤造成的后果。對于年幼的孩子，家長還可以告訴孩子修正錯誤的具體方法，指導孩子自己去彌補錯誤。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。
這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導致什么結果，也能夠讓孩子在承擔后果的過程當中產生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同類錯誤。
3、用間接的方式懲罰孩子
如果孩子的過錯不大，家長可以對孩子已經發生的錯誤不過分追究，而是通過給孩子使個眼色、對他的行動加以限制、扣留他喜歡的東西、限制他娛樂的時間等間接懲罰的手段與方式，讓孩子記住這次教訓。比如，玩具不收拾好，就取消看動畫片的時間。
當然，父母最好還要對孩子以后的行為提出明確的要求，孩子應該怎么做、達到什么要求或標準，表明對孩子下次行為的期望。比如，如果每次主動把玩具收拾好，可以增加看動畫片的時間。
4、打孩子時不要情緒化
如果出現了不得不打孩子的情況，比如，在多次勸告無效的情況下，孩子依然不停鬧騰而影響到了自身的安全、周圍人和周圍的環境時，父母首先要穩定自己的情緒，冷靜面對孩子的問題。
因為在情緒激動的時候打孩子，不僅不能指出孩子的錯誤，還會讓孩子感到難堪，從而對孩子的心靈造成傷害。這時候的孩子，因為著眼點在父母激烈的情緒上，往往不會認為自己有錯了，只會覺得自己是個壞孩子。
5、讓孩子明白自己被打的原因
在迫不得已要打孩子的時候，父母要把打孩子當成一種教育的儀式，一定要明確告訴孩子，他為什么會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。
打的時候不要太重，也不要以打孩子來發泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。
6、不要打2歲內和6歲后的孩子
2歲前的孩子由于心智發展不成熟，缺乏規則意識是正常的。打孩子對于孩子來說，沒有警示作用，反而會影響孩子的心理發展。
隨著孩子年齡的增長，孩子的自我意識逐漸完善，自尊感也越來越強。6歲后的孩子就已經是懂道理的年齡了。這時，父母更需要用講道理的方式與孩子進行溝通，避免打罵在孩子心里產生負面影響。
怎樣提高寶寶的語言能力
注重培養孩子的說話能力，主要從以下幾方面進行了積極的探索。
一、引導孩子學說完整的話 學前期的孩子常常會出現語言表達不清，或說話不夠正確，有時不是缺少主語，就是常把詞序顛倒，聽起來令人費解，我們不妨采取以下方法加以引導。 1. “裝腔作勢”，嚴格要求。
在日常生活中，當我們發現幼兒用一些殘缺的語句來表達自己的意思時，不能急于按照當時的情況或環境來估猜、理解幼兒說話的意思，滿足他們的要求。這樣對幼兒語言的培養沒有好處，久而久之，會養成他們說半句話的習慣。
例如：當托、小班孩子來到幼兒園，看到柜子里放著積木，很想玩，就會指著積木說：“積木。”這時，我們不妨來個“裝腔作勢”，可以回答：“是的，桌上有積木。”
這樣回答，孩子的要求沒有得到滿足，他就會補充一句“老師，玩積木”或“老師，要積木”，老師還可以繼續裝不懂，回答孩子“老師不要玩積木”。等到孩子講出能正確表達意思的話之后，再讓他重復一遍，并告訴他，一定要把話說完整，別人才能懂得你說話的意思，否則別人就無法滿足你的要求。
這樣的教育，日積月累，時間一長，幼兒就自然會注意盡量要把話說完整，講正確。需要強調的是，在培養過程中，成人要控制自己姑息遷就或過于心軟的態度。
特別是當幼兒講了好幾次還沒有講正確時，大人可能會產生“可憐巴巴的、算了吧”的想法而依了孩子，如果這樣做，必將前功盡棄，對孩子的語言發展很不利。 2. 把握機會，循循善誘。
“大自然、大社會是活的教材”，戶外活動可是豐富幼兒詞匯、發展幼兒語言的大好時機，成人一定要好好抓住并加以利用。例如：春游時帶幼兒到公園里去玩，在途中你就可以向孩子提出要求，要他把在公園里看到的新鮮事記住，回去后告訴爸爸媽媽或奶奶外婆。
在游玩中教師要有意識地告訴孩子一些新鮮事情，如春天樹枝長出了嫩葉；花園里的花開了，有紅的，有黃的，有白的，五顏六色的真好看；地上的小草長出來了，綠綠的，細細的……活動將要結束時，教師可以啟發孩子：“回去你想告訴爸爸媽媽一些什么呢？”這時孩子一定會將看到的事情一件一件說出來，如果表達不夠完整清楚，教師就要幫助孩子理清楚，進行示范講解，如“爸爸，我們在公園里看到樹枝上長出了嫩嫩的葉子，地上的小草也長出來了，綠綠的，細細的，花園里的花都開了，有紅的，有黃的，真好看。大家都說這是春天來了。”
理清之后，讓孩子多練習幾遍。這樣孩子回家以后就有話可說，同時要請家長配合，記錄或傾聽孩子的所見所聞，幫助孩子說完整話，分享孩子的快樂。
3. 說悄悄話，提高興趣。 游戲是孩子最喜歡的活動，利用游戲讓幼兒練習說話，有時會收到事半功倍的效果。
“說悄悄話”游戲因其本身所具有的神秘性，能激發孩子興趣，而備受孩子的青睞。比如在幼兒園里午餐后、課間活動時可以開展此游戲。
先由老師在每組第一個孩子耳邊輕輕說一句悄悄話：“今天天氣真好呀！藍藍的天空飄著白白的云。”再叫孩子一個接一個在耳邊把這句話復述出來，每組最后一個孩子聽清后大聲說一遍，由孩子進行評價。
還可以反復輪換傳遞不同內容和句式的話來練習。為了適當地增加趣味性和難度，也可以讓孩子先說一句悄悄話，讓老師來傳遞，讓孩子在游戲中練習說完整的語言。
此游戲，除了訓練幼兒說完整的話外，還可以訓練孩子語音的聽辨能力和記憶力。至于“悄悄話”的語句長短，可根據幼兒的年齡、說話能力的強弱而定，逐漸加深難度。
教師可傳遞一些鼓勵孩子的話或給予獎勵（如得五角星、小禮物等）來提高孩子說話的興趣。 二、幫助孩子學習脫離環境獨立說話 依賴周圍環境說話，是幼兒語言的又一大特點。
如幼兒向教師描述大家在游戲時的情景時，有的孩子會說：“他在燒飯，吃飯，還喂寶寶，他來當客人，也不敲門，還打寶寶。”在這些話中幼兒把所有的人都用“他”來代替，事情也是流水賬的說出來，這種說法如果離開具體環境就讓人無法理解。
這種情境性語言，在一定條件下是允許的，但幼兒常常把情境性語言帶到沒有情境的地方去說，別人就聽不懂了。所以教師要讓孩子學習脫離環境，獨立說話。
1. 借助圖片，逐步提高。 幼兒講一件完整的事情往往要借助于圖片的提示，否則說不出較復雜的事情。
因此，在開始學習時，不妨拿一些圖片，讓孩子照圖片中的意思說完整的故事，再敘述給老師聽，教師一定要注意聽，如果講得不清楚或出現情境性語言，要作提示或糾正。當孩子能夠完整的敘說之后，抽去圖片，讓他再把故事中的事情講出來。
這時，由于沒有圖片的幫助，缺少了情境，有利于獨立說話能力的培養。這樣反復訓練，孩子就會懂得在有圖片與沒有圖片時對這件事的說法是可以不一樣的，沒有圖片幫助，一定要把有關重要情況交代清楚。
2. 互打電話，適時交流。 無法依賴情境的說話方式，是訓練孩子獨立說話的好辦法。
“打電話”就是一種很好的方式，因為打電話時，兩人各處一地，互不見面，毫無情境可依賴，所以一定要原原本本把所有內容都講清楚。這種訓練，可讓孩子給長輩或同伴打電話，告訴他們你在做什么，或看到、聽。
表達帶孩子的句子說說心情
表達帶孩子的句子說說心情：
1、帶寶寶出去旅游差點累慘！睡一覺起來，渾身疼！2、為什么看別人帶寶寶出遠門都好輕松，而我自己累得吐血，寶寶也沒帶好。
3、以前看到別人一個人帶寶寶坐車，心里會想這個女的好慘，那么累。現在輪到自己，感覺其實還好。
4、第一次帶寶寶出去真的很累，一早杰米不肯吃早飯差點讓我崩潰，沒有管理好情緒，以后媽媽會多注意，第一次做媽媽，請寶貝多包涵！
5、今天帶寶寶去了迪士尼小鎮，啊，雖然沒怎么抱她，也累得不行。拍照水平不行，就拍了三張，后面沒有拍了！
6、參與孩子的成長是一種享受，雖然自己帶孩子很累。
7、獨自帶娃的一天，沒有想象的那么糟糕，累并快樂著，麻麻希望你永遠別長大。
8、都說全職媽媽辛苦，像我們這種要上班又要帶娃的呢，白天上班，下班帶娃，晚上帶娃，周末帶娃，無限循環，看著我崽累并快樂著。
9、承載太多的情感，青春的不羈，成家的無奈，帶孩子的心酸。
10、一個人帶孩子最怕的就是半夜發燒，各種心酸只有自己知道。
11、累并快樂著的帶娃的一天，準備去上班的時候崽崽對我說“媽媽我好愛你，媽媽謝謝你”看她喝上果汁的那股高興勁，老母親再累也值了。
12、放暑假比不放暑假還累得慌，一個人帶倆孩子，分分鐘情緒能崩潰，體會到沒人帶孩子的心酸，也體會到自己為什么會越來越堅強，都是生活所逼。
描寫娃娃的句子
寶寶，你要知道，我們愿意把眸光神采如花青春送給你，愿意把優良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部給予，所有的愛全縮寫在你看世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護，開一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂，健康，幸福！
寶寶，我一直相信，你是上帝打過烙印送來的饋贈！當你用生命的奇跡成就了父母的幸福，當你從懵懂無知到理解了喜怒哀樂，寶貝，我們祝福你；過去的每一天，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動著身邊的每一個人，證明著你的存在。將來，也請不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來的每一天吧！
可愛的寶寶剛剛過生命中的第一個生日，阿姨希望你以后的人生路上能夠平平安安，快快樂樂。在這里也提前預祝你第一百個生日，幸福一輩子。
寶貝，現在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；有絢麗的晨曦，也有風有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。
寶貝，告訴你，人就是一個“1”，健康、快樂、成就、功名、財富都將是后面的“0”。我們祝福你，有數不清的0都屬于你，只要你需要。
天空的快樂是萬里無云，陽光的快樂時沐浴大地，我的快樂是你收到我的溫馨祝福：愿寶寶健康快樂地成長，美好的童年、快樂的少年、有為的青年、成功之后的中年、舒適的晚年……
絢麗的晨曦也許有風有雨但一定有有燦爛的陽光迎接；愿你健康，快樂，聰明，純真善良。。你幸福所以我幸福！
愿所有的幸福.所有的快樂.所有的溫馨.所有的好運.永遠圍繞在寶寶身邊。優美句子-[url=/][/url]
悠悠的云里有淡淡的詩.淡淡的詩里有綿綿的喜悅.綿綿的喜悅里有我對寶寶輕輕的祝福.
1."爸爸媽媽的兩顆心乘起來等于翅膀，我們會用全部的愛為你護航，不管世界有多少漫長的路，愿你放夢想到處飛揚！"
2.："恒久不變的濃濃的愛，化作你發奮求知的動力，助你達到理想的彼岸。祝愿你健康永遠，愛心永恒！"
3.愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂！
4.所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長.放飛！
5.感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望！
6.讓理想為你的人生導航，讓知識為你增添力量，做一個成功的人！
7.一千朵玫瑰給你，要好好愛自己。一千只紙鶴給你，讓煩惱遠離你。一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你。一千枚開心果給你，讓好心情天天陪伴你。
8.空中點點閃爍的銀光環繞著繽紛的夢想，祝福你，雙手合十許下的心愿，都一一實現在眼前！
9.當上帝將你賜予我們的之時，幸運與你同時降臨！句子
10."愿我的寶貝永遠在愛的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快樂--永恒！"。
描寫寶貝的句子
描述寶寶的句子：
1."爸爸媽媽的兩顆心乘起來等于翅膀，我們會用全部的愛為你護航，不管世界有多少漫長的路，愿你放夢想到處飛揚！"
2.："恒久不變的濃濃的愛，化作你發奮求知的動力，助你達到理想的彼岸。祝愿你健康永遠，愛心永恒！"
3.愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂！
4.所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長.放飛！
5.感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望！
6.讓理想為你的人生導航，讓知識為你增添力量，做一個成功的人！
7.一千朵玫瑰給你，要好好愛自己。一千只紙鶴給你，讓煩惱遠離你。一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你。一千枚開心果給你，讓好心情天天陪伴你。
8.空中點點閃爍的銀光環繞著繽紛的夢想，祝福你，雙手合十許下的心愿，都一一實現在眼前！
9.當上帝將你賜予我們的之時，幸運與你同時降臨！句子
10."愿我的寶貝永遠在愛的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快樂--永恒！"。
