課堂語言包括哪些內容
課堂語言包括口語、書面語和態勢語。
課堂教學語言大致可分為講解語言、問題語言和評價語言。以前,我們對前兩種教學語言研究得比較多,而對評價語言很少涉及。
我以為評價語言在教學中占十分重要的地位,教師評價恰當與否,說小一點,關系到課堂氣氛、教學效果;說大一點,關系到學生的終身發展,所以應給予足夠的重視。 所謂評價語言,就是課堂教學中教師對學生的發言給予的評判。
有了教師的反饋信息,學生才能對自己的學習活動作出調節。對了,強化正確的答案和處理過程;錯了,重新檢查輸人信息或處理過程。
當前課堂教學中,教師的評價語言有兩種不正確的處理:一是一概肯定,不管學生的對錯都說“好、好、好”;二是輕易否定,教師心中先定好“標準答案”',凡不符合自己“標準答案”的,哪怕再有道理也予以否定。教學評價語言不同于一般的是非判斷,它由于受教學目的、教學內容、教學對象、教學形式、教學環境等條件的限制,因此恰當的評價語言必須具有以下四個特點。
一、準確性。 教者,擔負著傳道、授業、解惑的重任,正確性是傳授科學知識的首要條件。
那種對學生的發言不作評價,一概肯定、輕易肯定的做法是不能給學生以正確的知識的。給學生以正確的評價,看似簡單,其實很不容易。
一個詞,一個句子,一段文字要準確理解它的意思和內在含蘊,需要教師有較深厚的功底,特別要吃透教材,甚至連一個標點都不輕易放過。下面略舉教學實例來說明。
兩位老師同樣教學“兌換”一詞。 (例1) 師:“兌換”是什么意思? 生:“兌換”就是調換的意思。
生:“兌換”就是交換的意思。
形容上課的句子
學霸:像打了雞血般無時無刻不注視著老師和黑板,目光炯炯眼神,見到重點趕緊揮動手中的筆,在紙上“刷刷刷刷”,雖然這時眼睛尚未看向老師和黑板,但是耳朵卻捕捉著老師講的每一個重點,每一個細節
(好伐我不是學霸= =這啥我就瞎想想)
學渣:一幅慵懶欲眠的樣子,生怕“長眠”后還會被老師吵醒,那可就難過了,一手托腮,左眼閉了右眼閉,上眼皮仿佛和下眼皮巴不得見面,也只好委屈委屈主人,猛地,趴下睡了,但意識提醒自己不能睡。。不能睡。。不過還是被困意給打倒了
形容課堂的句子有哪些
1. 教室里有的高談闊論,有的打打鬧鬧,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精會神地算題,似乎忘掉了周圍的一切。
2. 老師的講解一下子調動起我們大家的神經,一個個爭先恐后發言,整個教室像開了鍋似的。
3. 同學們都為老師的精彩折服,教室里鴉雀無聲。
4. 老師隨意的一句幽默話語,頓時引起同學們的哄笑。
5. 老師表情嚴肅的講課,同學們也是在認真的聆聽。
6. 同學們爭先恐后的搶答老師的提問。
7. 課堂里鴉雀無聲,落針可聞。
8. 瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。
9. 同學們完全被地理老師講的課吸引住了,隨著他臉上的表情,時而凝思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑。
10. 教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲。
11. 大家坐在教室里,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
12. 老師講課的聲音時高時低,仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
13. 教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺,新上任的語文老師正在頒布他的施教大綱,洪亮的聲音在教室里回響。
14. 同學們異常的安靜,我聽到老師手表微弱嘀嗒聲。
15. 老師隨意的一句幽默話語,頓時引起同學們的哄笑。
形容課堂的句子有哪些
教室里有的高談闊論,有的打打鬧鬧,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精會神地算題,似乎忘掉了周圍的一切。
老師的講解一下子調動起我們大家的神經,一個個爭先恐后發言,整個教室像開了鍋似的。同學們都為老師的精彩折服,教室里鴉雀無聲。
老師隨意的一句幽默話語,頓時引起同學們的哄笑。老師表情嚴肅的講課,同學們也是在認真的聆聽。
同學們爭先恐后的搶答老師的提問。課堂里鴉雀無聲,落針可聞。
瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。同學們完全被地理老師講的課吸引住了,隨著他臉上的表情,時而凝思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑。
教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲。大家坐在教室里,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
老師講課的聲音時高時低,仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺,新上任的語文老師正在頒布他的施教大綱,洪亮的聲音在教室里回響。
同學們異常的安靜,我聽到老師手表微弱嘀嗒聲。老師隨意的一句幽默話語,頓時引起同學們的哄笑。
形容上課認真的句子
只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周圍的一切.
教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲.
教室里寂靜無聲,只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著,就像是輕輕地、小聲地說著體己話.日光燈下,寬敞的閱覽室里,坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書,有的閉目沉思,有的口中念念有詞.
他又埋頭寫起作業來,屋里靜悄悄的,只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音. 同學們坐在教室里,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌.
小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了.