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現實中用真名說假話，網絡中用假名說真話。
戲言不能傷敵但能傷友。人生在世無非是讓別人笑笑，偶爾笑笑別人。
走別人的路，讓別人無路可走！不知不覺時間已匆匆，人生往往活在后悔中。早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃！裝傻這事，如果干的好，叫大智若愚。
木訥這事，如果干的好，叫深沉。有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。
禽獸尚且有半點憐憫之心，而我一點也沒有，所以我不是禽獸。到了聰明人都無技可施時，笨人想出來的法子一定最有用！當我們失去的時候，才知道自己曾經擁有。
記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場幻覺。媽媽說過沒有人值得你為他哭，唯一值得你為他哭的那個人，永遠都不會讓你為他哭。
兩人相愛時，渴求無限甜蜜的吻，但為何在爭吵時，卻要用接吻的嘴互相傷害呢？幸福像掉到沙發下面的一粒紐扣--你專心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滾出來了。眼淚的溫度有530℃，只是因為外面的世界太冷，流出來的時候才會降到53℃。
寵和愛是不同的兩件事，寵可以沒有交流，而愛則不能。人生試題一共有四道題目：學業、事業、婚姻、家庭。
平均分高才能及格，切莫花太多的時間和精力在任一題目上。魚說：你看不見我的眼中的淚，因為我在水里；水說：我能感受到你的淚，因為你在我心里。
只需一分鐘就可以碰到一個人，一小時喜歡上一個人，一天愛上一個人，但需要花盡一生的時間去忘掉一個人。發光并非太陽的專利，你也可以發光。
人只要不失去方向，就不會失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。每一件事都要用多方面的角度來看它。
抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
一個人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。要做的事情總找得出時間和機會，不要做的事情總找得出借口。
令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。愛情就像一雙襪子，越是瞧起來不順眼的襪子，越有可能永遠陪在你身邊，越是喜歡的漂亮襪子經常會少一只。
我們缺少的不是機會，而是在機會面前將自己重新歸零的勇氣。微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。
沒有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。思戀一個人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時間流成熱淚。
得不到你所愛的，就愛你所得的。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
當你能飛的時候就不要放棄飛；當你能夢的時候就不要放棄夢；當你能愛的時候就不要放棄愛。家！甜蜜的家！天下最美好的莫過于家。
如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。
聰明人是快樂的，自以為聰明的才煩惱。幫助別人減輕三分煩惱，自己就會享受七分快樂。
流言造成傷害至少需要兩個人--你的敵人詆毀你，你的朋友轉告你。最快樂的人并不是一切東西都是最好的，但他們會充分享受自己已有的東西。
自己要先看得起自己，別人才會看得起你。假如一千個人從我身邊踏過，我也能聽出你的腳步聲，因為999個人的腳是踏在地上，只有你的腳步聲是踏在我的心上。
生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。每天告訴自己一次：我真的很不錯。
要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
愛一個人而那個人不愛你是很讓人難受的，但更痛苦的是，愛一個人，卻永遠都沒勇氣告訴他。后悔是一種耗費精神的情緒。
后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以請不要后悔。每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。
生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
最好的朋友是你們靜坐在游廊上，一句話也不說，當你們各自走開的時候，仍感到你們經歷了一場十分精彩的對話。人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。用最少的悔恨面對過去。
用最少的浪費面對現在。用最多的夢面對未來。
青春一經典當即永不再贖。愛情是以微笑開始，以吻生長，以淚結束。
得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。一千個人就有一千種生存方式和生活道路，要想改變一些事情，首先得把自己給找回來。
在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關愛，那么，就會增加許多陽光。假如我不能，我一定要；假如我一。
有深刻寓意的句子
1、使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
2、聰明的人尊重別人對自己的愛，愚蠢的人傷害愛自己的人。
3、兄弟未必是朋友，但朋友應該是兄弟。
4、沒有朋友，會孤單；沒有敵人，會失敗。因為朋友是用來依賴的，敵人是用來激發自己潛能的。
5、在一條不適合自己的路上奔波，就如同穿上一雙不合腳的鞋，會令你十分痛苦。
6、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握，如果朋友讓你生氣，那說明你仍在意他的友情。
7、如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。
8、謙遜基于力量和底氣，高傲基于空虛和無能。
9、凡是拿虛偽做武器的，在還沒有損害別人之前，先損害了自己。
10、最美的刺繡，總是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景，最輝煌的成就，總是因艱苦卓絕的奮斗而生成。
11、和你在一起笑過的人，你可能把他忘掉，但和你一起哭過的人，你卻永遠不會忘記。
12、一個人帽子的價值，并不等于他人生的價值。
13、激情就像火中的鳳凰，當老的被焚化時，新的又立刻在它的灰燼中產生。
14、走的最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的徘徊的人走得快。
15、把語言化為行動，遠比把行動化為語言困難得多。
16、沒有比人更高的山，沒有比心更寬的海，人是世界的主宰。
17、成熟不是人的心變老，而是淚在眼眶里打轉還能微笑。
18、走的最急的，都是最美的風景；傷的最深的，也總是那些最真的感情。
19、有些人說不出哪里好，就是誰都替代不了。
20、過去的一頁，能不翻就不翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。
21、選擇最淡的心事，詮釋坎坷人生。
22、不受天磨非好漢，不遭人妒是庸才。
23、苦與樂，是冤家，也是親家。最大的歡樂，往往包含在巨大的艱辛之中。猶如明珠藏于大海，寶藏埋于深山！
24、不是每一次努力都有收獲，但是，每一次收獲都必須努力。這是一個不公平不可逆轉的命題。
25、奉獻使心靈富有，創造讓人生美麗。
26、奮斗令我們的生活充滿生機，責任讓我們的生命充滿意義，常遇困境說明你在進步，常有壓力，說明你有目標。
27、功和利，不可趨之若鶩；名和財，不可為之所累。淡泊以明志，寧靜以致遠。
28、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。
29、人生最快樂的，并不是別人給你帶來了快樂，而是你給別人送去了快樂。
30、把簡單弄復雜是找事，把復雜弄簡單是本事。
怎樣理解句子的含義及作用
重要詞語多為揭示文章主旨、體現行文思路、傳達作者情感、蘊涵豐富意味的語句.一般情況下，這些語句都有凸顯其含義的一個或幾個關鍵性詞語.抓住了關鍵性詞語，就等于拿到了開啟句子含義之門的鑰匙.2、從分析句子的結構入手針對結構復雜而含義（信息）較難理解（提取）的句子.有許多句子，分析其結構，如果是單句，先找準主、謂、賓；如果是復句，先找準第一層，就可把握句子的基本意思.3、從分析句子在文中的位置入手針對在文中其結構作用的句子.理解重要句子的含義，常需要查看它在文中的地位：如果是統領句，那么解釋句意時要從后面的語段中梳理內容層次；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的內涵；如果是總結句，此時就須上溯，尋找相關信息，確定相關要點.4、從分析句子的修辭手法入手針對有特殊作用的句子.弄清作者采用的修辭手法，常常能破解作者寫作一些警句的真正目的.。
【怎樣指導學生理解含義深刻的句子】
從中年級開始，理解含義深刻的句子就成為小學語文教學中的一項重要任務，也是最為艱巨的任務之一.往往是教師講得口干舌燥，學生卻還是答得不盡人意.有的教師干脆讓學生把每篇課文中含義深刻的句子的意思全背下來，但在考試時又很少能碰上原題，費時費力卻收效甚微.其實教給學生方法，以不變應萬變才能收到事半功倍的效果.我粗略的總結了一下，小學階段理解含義深刻的句子常用的方法有以下幾種：一、聯系上下文理解句子含義聯系上下文是理解句子含義最常用的一種方法.含義深刻的句子一般是在事件或情節的推進中呈現在讀者面前的，引起讀者思考，引發讀者感悟.因此我們必須引導學生聯系上下文細細品讀，句子含義便會迎刃而解.例如五年級下冊語文第3課《白楊》中有這樣一句話：“白楊樹從來就這么直.哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干.不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖.”只要引導學生認真讀上文就能知道渾黃一體的戈壁灘上，只能看到挺拔的白楊樹.又能通過讀下文“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來.”就容易理解爸爸是想讓孩子們像白楊樹一樣堅強、能吃苦，愿意扎根邊疆，成為保衛邊疆、建設邊疆的小戰士.四年級下冊《萬年牢》中結尾有這樣一句話“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人.無論做什么事都要講究認真，講究實在.父親的教導使我一生受益.”學生只要聯系前文就會知道父親的教導是做事實在，做人實在，做生意實在.二、抓住關鍵字詞體會句子含義抓住關鍵字詞，也就抓住了句子的句眼，把住了句子的“脈”，理解起來就簡單了.例如六年級下冊《跨越百年的美麗》文中有這樣一句話“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣.他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析.化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣.她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕.”教師只要引導學生抓住“可能”就能體會到居里夫人只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力，這種對科學執著的精神.抓住“一噸”、“一鍋一鍋”和“終日”就能體會出她堅持不懈的精神.三、聯系生活實際揣摩句子含義學生的生活經歷和體驗是學生學習語文的資源庫.有些句子在教師無法用言語闡明時，學生卻可以用自己的體驗告訴老師.例如《落花生》一文中“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人.”這句話.學生就可以結合生活實際說出清潔工人不講體面卻對人有好處.一些小偷，雖穿得體面但對別人沒有好處.四、聯系時代背景挖掘句子含義有些文章和學生生活聯系不太緊密，特別是一些創作年代離學生較遠的文章.學生由于不熟悉時代背景，因此理解起句子含義來也無從下手.這時，教師應引導他們先弄清文章的寫作背景.例如六年級《我的伯父魯迅先生》一文中，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”學生只要知道了魯迅生活的年代社會黑暗、充滿了剝削、壓迫，甚至是“白色恐怖”，理解起來也就不難了.還有《少年閏土》一文中“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空.”結合魯迅生活的年代，有錢人家的少爺，住的是高墻大院，孤陋寡聞，猶如井底之蛙，學生自然就理解了.五、聯系寫作目的理解句子含義每篇文章，作者都有明確的寫作目的，或憎或愛，或喜或憂.而這種情感也貫穿于文本的字里行間.如《白鵝》中有這樣一句話：“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，象飯館里的堂倌一樣.因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺.······鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周.”在這句話中，作者雖然稱鵝為老爺，說它架子十足，但并不是對鵝的討厭，而是一種幽默詼諧的喜歡.六、展開豐富想象感悟句子含義在一些寫景的文章中，有些句子難以理解.這時教師要引導學生發揮想象，在頭腦中形成畫面，便容易理解.六年級上冊《山雨》中有這樣一句話“雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵.飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏著一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩.”教師可以引導學生想象雨落到巖石上的聲音，落到樹葉與綠草上的聲音，想象雨絲拂過每一寸土地時的聲響，便可理解這句話的美妙之處.七、鏈接選文的相關資料拓展句子含義了解作者，了解他寫作的初衷、寫作的背景，會有助于我們理解這些語言文字背后的訊息.例如四年級下冊《生命生命》中有這樣一句話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值.于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力.”如果我們鏈接作者杏林子的生平資料，就不難理解這樣一位飽受病魔摧殘的女子，是在用自己所遭受的身體苦難來體驗生命的禮贊，是在用手中的筆來謳歌生命的美好.只有她才能從“飛蛾絕境求生”、“瓜苗困境生長”、“靜聽心跳”這樣平凡的小事中。
如何把握詞語和句子的深刻含義
句 含義的把握 句子含義和句子作用的區別： 句子含義一般只涉及句子的內容方面. 句子的作用一般要從兩方面回答：一是結 構上的作用，一是內容上的作用. 構上的作用 是內容上的作用 我叫劉麗珍出生于70年代.我是家中長女，出生前長輩們都希望我是男孩，所以我一出生便連累媽媽受到冷遇.自然也就沒有哪位長輩會想著為我起一個像樣的名字.“麗珍”這個名字是媽媽起的.小時候每每有人問起我叫什么，只要媽媽在旁邊，她就會熱情地為我補充“我家麗珍是‘美麗’的‘麗’、‘珍貴’的‘珍’呢！” 后來我曾抱怨我的名字太普通.可是隨著年齡的增長，我越來越體會到我名字的另外一層含義.那就是：無論我美麗與否，也不管我是失意落魄還是風光發達，對媽媽而言，我永遠是她美麗而珍貴的寶貝. 所以，我看待這個名字，就如同看待媽媽賜予的身體發膚，是萬萬不可輕侮和丟棄的. 我叫劉麗珍出生于70年代.我是家中長女，出生前長輩們都希望我是男孩，所以我一出生便連累媽媽受到冷遇.自然也就沒有哪位長輩會想著為我起一個象樣的名字.“麗珍”這個名字是媽媽起的.小時候每每有人問起我叫什么，只要媽媽在旁邊，她就會熱情地為我補充“我家麗珍是‘美麗’的‘麗’、‘珍貴’的‘珍’呢！” 后來我曾抱怨我的名字太普通.可是隨著年齡的增長，我越來越體會到我名字的另外一層含義.那就是：無論我美麗與否，也不管我是失意落魄還是風光發達，對媽媽而言，我永遠是她美麗而珍貴的寶貝. 所以，我看待這個名字，就如同看待媽媽賜予的身體發膚，是萬萬不可輕侮和丟棄的. 典型 描寫開頭 關鍵詞 議論結尾 句 抒情 —— 背景 介紹“關鍵詞、句含義”類題目的一般解答思路和方法 “麗珍” 字面義 淺 表 美麗珍貴 語境義 我是媽媽的寶貝扣主題 媽媽愛我 深 里 愛惜自己，不 我對媽媽的“輕侮” 輕視侮辱 讓自己蒙羞. 感恩回報. 想向別人炫耀女 媽媽對我的“熱情” 積極主動 兒名字的含義. 珍視、關愛 她就會熱情的為我補充“我家麗珍是 ‘美麗’的‘麗’，‘珍貴’的‘珍’ 呢！”語言描寫，母親急于向別人說明女兒名字的含義；為女兒的的名字自豪，對女兒充滿愛意；體現真摯了的母愛. 字面義語境義扣主題我看待這個名字，如同看待媽媽賜予的身體發膚，是萬萬不可輕侮和丟棄的.議論抒情 ，直抒胸臆，珍惜自己的名字；珍惜自 不 自 的名字蒙 更不會放珍惜自己，不讓自己的名字蒙羞，更不會放棄這個名字；體現了女兒對母愛的深刻理解，感恩回報. 字面義語境義扣主題 關鍵詞、句含義 關鍵詞、句含義字面義語境義扣主題 關鍵詞、句含義字面義語境義扣主題 字面意思分析要 注意手法運用修辭（比喻、擬人等常用修辭）表達方式（記敘、議論、抒情、說明、描寫）表現手法（象征、托物言志、夸張諷刺等） 2008年河北省中考記敘文閱讀（有刪減） 小扇輕搖的時光 放暑假了，母親一直盼望我回鄉下住幾天.她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都要種一些，專等我回家來吃. 天氣炎熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖.母親沉不住氣了，打來電話 ……再沒有懶下去的理由了.于是帶著兒子回到了生我養我的小村莊. 母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著--那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜. 我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看.母親興奮地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃.”我笑笑，有些口是心非地說：“好.”兒子卻大叫起來：“不行不行.外婆，你家太熱了！” 晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我屋里，有些內疚地說：“明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了.” 我笑笑，執意要坐在外面納涼.母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意.她趕忙搬了躺椅到外面.我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著.蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放.月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院.恍惚間，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢.依稀的，都是兒時的光景啊. 母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時光.母親在那些舊時光里沉醉. 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了…… 這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢？我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時光. 關鍵詞、句含義字面義語境義扣主題20.你對文中加線句子的含義是怎樣理解的？ 簡 句 線 效22.請簡要分析下面句子加線詞語的表達效果. 我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看. 關鍵詞、句含義字面義語境義扣主題22.請簡要分析下面句子加線詞語的表達效果. 我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看.參考答案：“貪婪”、“啃” 是“我”吃瓜時的情態描寫，生動形象地表現“我”母親準備的瓜果的喜愛；“心滿意足”突出了母親內心的滿足和喜悅.母親把為女兒做事，滿足女兒看做自己的幸福.生動表現出母愛的無私、偉大. 關鍵詞、句含義字面義語境義扣主題20.你對文中加線句子的含義是怎樣理解的？ 我笑笑，執意要坐在外面納涼.母親先是一 愣，繼而臉上寫滿笑意.她趕忙搬了躺椅到外面. 我仰面躺下，…。