華閱文章網初中信息技術《嵌套的循環語句》的教學設計
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時的教學內容呢？首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。
其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。
如何試教初中英語課程？跪求人教版《go for it》八年級英語精品設計教
任務型語言教學是繼交際教學思想發展起來的一種教學途徑，近幾年來逐漸成為國際上廣泛采用的教學方法。它把語言應用的基本理念轉化為具有實踐意義的課堂教學方式，以學生為學習活動的主體，以任務為中心，在運用語言完成各種任務的過程中來學習、體會、掌握語言。
《英語（新目標）》的編寫，以任務型語言教學為編寫理念，以“合理引進國外語言教育理念，適應我國英語教育實際狀況”為宗旨，分析和研究了我國大部分地區初中英語教育的現實情況，力圖把基于生活任務的語言教學模式引入到我國的英語教學領域中來。本套教材的基本編寫思路是：以話題為主線，采用任務型語言教學模式，兼顧交際功能和語言知識結構的學習，以一種循序漸進的生活化的學習程序，引導學生學會運用英語有目的地做事情。
二、教材主要特點
（一）注重激活學生已有的文化背景知識并由淺入深地介紹英語國家的文化，培養學生對中西方文化差異的敏感性，寓思想教育于語言教學之中，提高學生對文化差異的鑒別能力，使學生逐步學會在實際情景中恰當而靈活地運用語言。
（二）本套教材在目標設定、教學過程、評價等方面都突出以學生為主體，并尊重個體差異。
（三）有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并具有不斷調整自己的學習策略的能力，為終身學習奠定基礎。
（四）采用任務型語言教學的編寫模式， 本套教材的編寫遵循了以下幾點：
1.語法知識結構的有序呈現
2.教學內容的真實性
3.教學活動的多樣性
4.任務鏈（Task Chain）的編寫模式
（五）在本套教材評價方面的編寫中，注重學生在評價過程中的主體地位，引導學生進行自我評價和合作評價。同時注重評價形式的多樣性，采用形成性評價和終結性評價相結合的方式。建立系統的評價體系
三、教材結構和體例
（一）教材結構
《英語（新目標）》是一套以學生用書為核心，以配套用書和音像制品為支持的立體化配套教材，具有整體規劃、整體設汁、整體編寫的特點。本教材的配套系統如下所示：
（二）教材體例
本套教材的學生用書分別由10或14個學習單元（每個單元6頁）、2個復習單元（學生用書第1-5冊），2個文化單元（學生用書第2、3冊），閱讀專欄（學生用書第4、5冊）這些主要部分組成。書后還設計有補充材料，如復習所用游戲、詞匯學習記錄表、英美語音對照表和詞匯表等等。其它的配套用書以學生用書為核心，從各自的功能出發來設計編寫。
四、總結
《英語（新目標）》的編寫者力圖在原版Go for it！教材的基礎上，在課程改革的新的教育理念指導下，改變英語教學過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養傾向，引進任務型語言教學模式，加強課堂語言學習活動的真實性，系統、科學地編寫了本套教材，以適應當前新一輪課程改革的基本要求。
英語教學法unit4 task5的教案怎么寫
高二Lesson 74 教學設計方案 Lesson74教學設計方案Period:ThesecondPeriodContent:Lesson74Properties:TeachingObjectives: *estudentsmastersomeusefulexpressio…… No smoking, please!Lesson 6 TeachingAimsLearnandanswerthefollowing.(1)Phrasesdieof/from,catchfire,beonfire,burndown,set…onfire,compareto/with,reduce/incre…… Newspapers 教學目標 1)Importantvocabularies Daily;advertisement;checkinterview;fix;develop;hand; add;deliver;spe…… 高二英語第十五單元A famous detective（著名偵探）科目英語年級高二文件 *標題Afamousdetective（著名偵探）章節第十五單元關鍵詞高二…… 高二unit 14 Satellite Unit14SatellitesLesson53Step1Revision1. Checkthehomeworkexercises:*esummaryofthepassage.2. A…… 英語“聽讀說寫”四位一體教學法 ----高中課文整體教學模式探索 一、課題的確定英語“聽讀說寫”教學法已在初中實驗成功，得到了省、市課題組的認可，然而在…… 英語教案-No smoking, please！教學目標教學目標I.單詞和詞組permission,nation,reduce,fetch,compare,therefore,remain,dislik,share,persuade,hardly,goahead,burndown,comparedto,giveup,callfor,beu…… Unit 6 Mainly revision 教學目標一、TeachingAims 本單元為復習課，重點復習1至5單元出現的語法現象和日常交際用語。
同時通過對話課的學習與操練，進一步熟悉有關打電話的用語，通過對兩篇文章的學習，了解一些有關集郵，集硬幣方面的知識，學…… 單元整體教案NSEFCII-U02(The Second period) TheSecondPeriod &…… 高二英語Unit6 integrating skills創新設計 一、教學內容分析本單元圍繞一lifeinthefuture這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動，讓學生想象未來人們的住房、交通、商業、醫藥與健康、知識與教育等方面，這些話題能激發學生的想象力，培養發…… 高中二年級英語Disability Period 1 Period1（一）明確目標**cusswhatoursocietycandotomakelifeea…… No smoking, please!Lesson 8 教學設計方案*languagepointsinthisunitTraintheSs'*ngDif…… No smoking, please！ 教學目標I.單詞和詞組permission,nation,reduce,fetch,compare,therefore,remain,dislik,share,persuade,hardly,goahead,burndown,comparedto,giveup,cal…… 高二英語第十單元At the Tailor\s Shop （在裁店縫） 科目英語年級高二文件 *標題AttheTailor\sShop（在裁店縫）章節第十單元關鍵詞高…… At the shop 教學目標TeachingAimsanddemands 本單元通過學習馬克·吐溫的《百萬英鎊》并改編成短劇形式的課文，學生能初步了解作者的風格。學生應能在教師的指導下，排演這個短劇。
通過對話課的學習與操練，學生接觸表示堅持個人意見的常用語句，并要求學生…… 《SEB1A UNIT7 Lesson26 Earthquakes》說課教案 一、概說：本課是課文教學，主要講美國圣弗朗西四斯科兩次大地震情況。根據高級中學英語教學大綱規定教學目的中側重培養學生閱讀能力來看，本篇文章具有重要作用。
…… 英語教案-No smoking, please!Lesson 8 教學設計方案*languagepointsinthisunitTraintheSs'*ngDif…… First aid 教學目標Teachingaims 通過本單元的教學，學生了解有關急救的常識，在生活中如何處理一些突發事件，然后實施緊急救護等總結，歸納情態動詞的用法，如：should/shouldn't;must/mustn't;ou…… 單元整體教案NSEFCII-U02(The Fourth Period) TheFourthPeriod TeachingAims：…… 高中二年級英語Lesson 89 Dialogue Lesson89DialogueLessonobjectives:*tswillbeabletouseever*sionsandstructur…… 高中二年級英語Disability Period3 Period3（一）明確目標*studentstohaverightunderstandingofthedisa…… Saving the earth 教學目標Teachingaimsanddemands 本單元的教學目標是使學生掌握表示判斷和個人看法的常用語句，學會使用現在完成時的被動語態。能利用職權課文中所提供和信息，對比民航在購買計算機管理系統前后的情況，進行描寫或表述。
1)Importantvocabulariesdama…… 英語教案-LESSON62教案 LESSON62教案（JEFCBOOK2B）DESIGNEDBYYUANBOTEACHINGAIMSKNOWLEDGE:1. NEWWORDSANDUSEFULEXPRESSIONS:c…… 高二英語第一單元Mainly Revision 科目英語年級高二文件 *標題章節第一單元關鍵詞內容 …… First aid 教學目標Teachingaims 通過本單元的教學，學生了解有關急救的常識，在生活中如何處理一些突發事件，然后實施緊急救護等總結，歸納情態動詞的用法，如：should/。
C語言中for語句與if語句的優先問題
for語句與if語句：
1. 兩個if沒有什么關系，順次做。無論第一個if的條件成立不成立，都要執行第二個if。
2. for每循環一次，兩個if語句都要做一次。
3. for跟的那個語句塊大括號是第一個左大括號和末尾的右大括號，所以for每次都要把兩個if執行一次。
4. C語言是一門通用計算機編程語言，應用廣泛。C語言的設計目標是提供一種能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器、產生少量的機器碼以及不需要任何運行環境支持便能運行的編程語言。
5. 盡管C語言提供了許多低級處理的功能，但仍然保持著良好跨平臺的特性，以一個標準規格寫出的C語言程序可在許多電腦平臺上進行編譯，甚至包含一些嵌入式處理器（單片機或稱MCU）以及超級電腦等作業平臺。
幼兒園中班語言教案《會變色的房子》（看圖排序講故事）
活動目標：
1、能積極主動的參與文學活動，感受四季帶來的色彩美。
2、理解并嘗試結合已有的經驗運用描寫色彩的詞語：綠油油、紅艷艷、金燦燦。
3、通過學習散文詩，了解季節的變化。
活動準備：
背景音樂、自制一間《會變色的房子》、PPT
活動過程：
一、談話導入課題
1、師：老師告訴你們一個秘密，我有點害怕，但是我會加油的！小兔子的房子也有個秘密哦，秘密就在老師的兒歌里，你們可要仔細聽哦！（師配樂朗誦散文詩）
2、師：你們有沒有聽出這房子的秘密？（幼兒回答）那你們想不想看看小兔子的房子呢？（師出示自制的房子）
二、熟悉內容，理解并嘗試運用描寫色彩的詞語。
（一）欣賞理解有關春天的段落
1、師有感情朗誦有關春天的段落。提問：春天的房子是什么顏色的？你從哪個詞里聽到房子是綠色的？（讓幼兒嘗試說出\"綠油油\"）
2、你在生活中看到什么是綠油油的？（師小結）
（二）欣賞理解有關夏天的段落
1、師：春天一天天過去，夏天來了，房子又會變成什么樣呢？
2、師有感情朗誦有關夏天的段落。師：夏天的房子又是什么顏色的？你又是怎么聽出它是紅色的呢？
3、師：想想生活當中哪些東西是紅艷艷的？把你的答案放在心里，等會兒和小鼓一起說出來。（師先示范敲小鼓說\"紅艷艷的XX\"幼兒再嘗試說。）
3、師小結
（三）欣賞理解有關秋天的段落
1、師有感情朗誦有關秋天的段落。師：秋天的房子變成了什么顏色？
2、哪些東西是金燦燦的呢？
2、師幼用\"金燦燦的XX\"玩身體節奏游戲。
三、幼兒嘗試創編冬天的詩句
師：小兔子的房子春天是綠油油的。。..冬天會是什么顏色呢？
四、播放PPT，完整欣賞《會變色的房子》
師：小兔子的房子真神奇，一年四季都會變顏色，我們一起再來欣賞會變色的房子吧！（播放PPT完整欣賞）
五、延伸
師：春夏秋冬顏色可真美呀！我們周圍還有很多很多漂亮的顏色等待我們去發現呢！
附散文詩《變色的房子》：
小兔子造了一間新房子，它把小種子攪拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，小種子發芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
秋天，小樹結果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。
冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不見。
小兔子在變色的房子里，過著快樂幸福的生活。
《C語言程序設計》用for語句編寫程序輸出如下圖案
/*來個簡單又準確的，先看第一題*/
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j,k;
for(i=1;i<5;i++)
{
for(j=7;j>0;j--)
{
if(j<(i*2))
printf("*");
else
printf(" ");
}
printf("\n");
}
}
/*再看第二題*/
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j,k,m;
printf("x=");
scanf("%d",&i);
printf("n=");
scanf("%d",&j);
m=i;
for(k=1;k<j;k++)
{
i*=m;
}
printf("%d的%d次方=%d\n",n,j,i);
}
c語言程序設計用for語句些1+(1+3)+(1+3+5)+
已經編好，可以運行了
代碼如下：
#include<stdio.h>
main()
{
int sum=0,t=0;
int j,n;
printf("input n:\n");
scanf("%d",&n)；//給n賦予初值
或者用下一個方法也行：
#include<stdio.h>
main()
{
int sum=0,t;
int i,j,n;
printf("input n:\n");
scanf("%d",&n)；//給n賦予初值
for(i=1;i<=n;i++)
{t=0;
for(j=1;j<=2*i-1;j=j+2)
t=t+j;
sum=sum+t;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
for(j=1;j<=2*n-1;j=j+2)
{t=t+j;
sum=sum+t; }
printf("sum=%d\n",sum);
}
