華閱文章網描寫老人的句子
溝壑中流淌過的是歲月的長河，翻黃的皮膚上夕陽的余暉，他曾經見證了多少光輝歲月，經了幾多似水年華
老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。
老人蓄著一撮短而硬的八字胡，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發。
形容老者的句子
【成語】
鶴發童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。
返老還童：扭轉；還：回復原來的狀態。扭轉衰老，回復童年。形容老年人恢復了青春的健康或精神。現形容老年人恢復了青春與活力，精力異常旺盛。
老當益壯：老：老年；當：應該；益：更加；壯：強壯，雄壯。年紀雖老而志氣更豪壯。
寶刀未老 ：形容人到老年還依然威猛，不減當年。
年老體衰 ：指身體體力跟不上，或者比喻心有余力不足
老態龍鐘：形容年老體衰，行動不靈便。龍鐘 行動不靈便的樣子。
老氣橫秋：老氣：老年人的氣派；橫：充滿。形容老練而自負的神態。現形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣。
耄耋之年：耄耋： 八九十歲。耄，音“冒”，耋，音“迭”。耄耋是指年紀很大的人。
暮景殘光 ：景：能“影”，日光。指夕陽殘照。比喻風燭殘年，余日無多。
年老體衰：指身體體力跟不上，或者比喻心有余力不足
【詩句】
黃發垂髫并怡然自樂《桃花源記》
憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾）
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱）
老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（王勃）
求8個描寫老人的句子
1、他專心的在昏暗的燈光下看書，書的樣子已經舊得不能用字眼來形容了，只見老人戴著一副老花鏡，白花花的胡子，頭發在燈光下顯得特別的稀疏..風燭殘年 。
2、
在臺燈下，有一位愛看書的人，而且是位老人，他兩鬢斑白，胡子長長的，在他長滿皺紋的額頭下，有一副老花鏡，這時夜已深了，他還在燈下看書，可見他多么地愛讀書啊！
3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。
4、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。
5、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。
6、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。
7、那是一位年過半百的老人，一張飽經風霜的臉，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；頭發很卻很整齊。他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒有別人注意他，他也不注意別人，只是面對烈士陵園，凝視著那巍峨的人民英雄紀念碑。
8、對岸渡口，有幾個人正從提上走下河灘來，一位胖胖的老太太，提著一根手杖，鍵步走在前頭。夕陽灑在她的滿頭銀發上，顯得神采奕奕。
寫老人外貌的句子
（例句）他咧嘴笑了笑，看到的，只有黃到不能再黃的牙齒，搖搖欲墜.他微瞇著上眼，上頰嚴重凹陷；布滿深紋的臉，搭配著幾十塊大小不等的破布縫補成的外衣.這老頭兒，活像個木乃伊！真是惡心！他的上眼微微下垂，顯得無精打采，眼角邊布滿了皺紋，顯示出歲月的痕跡，瘦長的臉上長滿老人斑，下巴長的離譜，一看就是個吝嗇的家伙；他身上穿著灰藍色的長夾克，沾滿的灰塵和污垢，還有補丁呢！真是的，連這種錢也要省.他身穿這一件破舊青灰色衣衫和一件短褲，儼然一副窮酸樣；而在他那衰老的面容下帶著的笑容，在我看來是那么虛假；而他看我的眼神，就好像是挖到金礦般的熾熱.。
唯一的聽眾中四次描寫老人的語言,寫寫你的體會
第一部分：（第1自然段）：寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個白癡，使“我”不敢在家中練琴，決定到林中練琴. 第二部分（第2~8自然段）：寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱“耳聾”的老婦人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的聽眾，還夸獎“我”，鼓勵“我”，使“我”找回了自信，又到家中練琴. 第三部分（第9~10自然段）：寫我一直珍藏著這個秘密，仍然每天對著老人拉琴. 第四部分（第11自然段）：寫“我”從妹妹那里知道了老婦人的真實身份，心靈受到震撼. 第五部分（第12自然段）寫后來拉小提琴成了“我”無法割舍的愛好，每次演出時總會想起這位德高望重的老人.課文簡說 本文記述了我在一位音樂教授的幫助下學會拉好小提琴的事，贊揚了老教授鼓勵年輕人成才的美德詞句解析 ①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡.用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對“我”來說是個沉重的打擊，更要命的是父親和妹妹只是經受了幾次“折磨”之后就下了這樣定義.為此，“我”失去了在家里練琴的自信.文章開頭直接點明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門，到林中練琴作了鋪墊，同時也與下文老教授的表現形成了鮮明的對比，從側面贊美了老人對“我”的愛護與幫助. ②林子里靜極了.沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令. 這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環境的興奮心情.沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”對拉好琴重新找回了自信.正因為如此，“我”才會莊重地架好小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子. ③我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜. 這句話真實地寫出了“我”發現老人后沮喪的心理.“我”希望自己能在這優美的環境中拉出好聽的琴聲，可偏偏琴技不爭氣，那聲音“覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里”；不希望有人聽見自己在拉琴，卻偏偏被老人發現了.文中的兩個“一定”，強調了難聽的琴聲帶來的后果，突出了“我”的沮喪.說明“我”又一次失去了自信. ④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場，請繼續吧.” 這是老人對“我”說的一句話.作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發現后“準備溜走”的舉動中，發現“我”缺乏自信.出于對年輕人的愛護，老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意.聽慣了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂.老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣. ⑤我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯.我的心已經感受到了.小伙子.”我心里洋溢著一種從未有過的感覺. 這“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂.而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎.老人并不指點“我”如何拉琴，她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信，激勵“我”刻苦練習.在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認真，十分刻苦.這句話反映了老人與眾不同的教育方法. ⑥有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福.我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… 在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的.她發自內心地為“我”的進步而高興.在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂.。
