華閱文章網愛的教育的優美語句
“激勵，賞識，參與，期待” 八個字，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。
一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽； 愛是神奇，可以點石成金。
25 歲那年我終于圓了教師夢。當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業--神圣而偉大的教育事業。
我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用 “心” 執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。
我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任
可見當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以 “假如我是學生” 的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的 “荒唐” ，寬容他們的 “過失” ，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。
面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。
班主任工作八法” ，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華
嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛” 是 “師德” 的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
愛的教育 優美詞句
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”、“你分得清海跟天嗎？我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人。”
《愛的教育》：一月二日 今日和昨日想的相反： 一、自己身體上最好的是什么？ 二、自己有著什么高尚的精神？ 三、自己最擅長什么？ 這三件是自己知道的吧。人這東西，如果是自己的長處，立刻就會知道。
無論是誰，對于自己的好處是要把它擴大成二倍乃至千倍來斟酌。 一月三日 一、昨日從兄弟（與我同年）的配港登那卡爾群諾山，一小時半就回來了。
好，我今日也試試吧。 二、大昨日，乞食的辟耐諾向我討一銅子，我那時正要到般托利別墅看戲去，覺得他討厭，徑自走了。
今日他如果再向我討要，給他兩個銅子吧。 三、今日要暗記但丁《地獄篇》開始的句子。
前日自省自己的缺點時，覺得我記憶力最壞，為練習記憶力起見，試著暗記大詩人的詩句。 夏丏尊說，我國辦學校以來，老在制度上方法上變來變去，好像池塘，有人說方的好，有人說圓的好，不斷地改來改去， 而池塘要成為池塘必須有水，這個關鍵問題反而沒有人注意。
他認為辦好學校的關鍵是必須有感情，必須有愛；而當時的學校所短缺的正是感情和愛，因此都成了沒有水的池塘，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷， 圓形也罷，總逃不了一個空虛。
卡隆附攏先生的耳，不知說些什么。先生突然向著四個犯罪者說：“我饒恕你們。”
啊！親愛的先生！我怎能忘記你呢？我成了大人，一定還記得先生，會到校里來拜望你的。無論到了何處，只要一聽到女教師的聲音，就要如同聽見你先生的聲音一樣，想起先生教我的兩年間的事來。
啊啊！那兩年里，我因了先生學會了多少的事！那時先 生雖有病，身體不健，可是無論何時都熱心地愛護我們，教導我們的。我們書法上有了 惡癖，她就很擔心。
試驗委員考問我們的時候，她擔心得幾乎坐立不安。我們書寫清楚的時候，她就真心歡喜。
她一向像母親一樣地愛待我。這樣的好先生，叫我怎么能忘記啊！教導一年級的小孩，多少費力啊！有的牙齒未全，像個老人，發音發不好；有的要咳嗽；有的淌鼻血；有的因為靴子在椅子下面，哭著說“沒有了”；有的因鋼筆尖頭觸 痛了手叫了起來；有的把習字帖的第一冊和第二冊掉錯了，吵個不休。
要教會五十個手沒有準的小孩寫字，真是一件不容易的事。他們的袋里藏著什么甘草、紐扣、瓶塞、碎 瓦片等等的東西，先生要去搜他們的時候，他們甚至會藏到鞋子里去。
先生的話，他們 是毫不聽的。有時窗口里飛進一個蒼蠅來，他們就大吵。
夏天呢，把草拿進來，有的捉了甲蟲往里面放；甲蟲在室中東西飛旋，有時落入墨水瓶中，墨水濺污了習字帖。先生代小孩們的母親替他們整頓衣裝；他們手指受了傷，替他們裹繃帶；帽子落了，替他們抬起；留心不讓他們拿錯了外套；用盡了心叫他們不要吵鬧。
女先生真辛苦啊！可是， 學生的母親們還要來訴說不平：什么“先生，我兒子的鋼筆頭為什么不見了？”什么 “我的兒子一些都不進步，究竟為什么？”什么“我的兒子成績那樣的好，為什么得不 到貨牌？”什么“我們配羅的褲子被釘戳破了，你為什么不把那釘去了？” 據說：先生有時受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終于用牙齒咬住了自己的指， 把氣忍住了。她發了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才罵過的小孩。
也曾把頑皮的小孩趕出過教室，趕出以后，自己卻咽著淚。有時聽見家長責罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。
還有一位就是校長先生，高身禿頭， 戴著金邊的眼鏡，半白的須，長長地垂在胸前；經常穿著黑色的衣服，紐扣一直扣到腮下。他是個很和善的先生。
學生犯了規則被喚到校長室里去的時候總是戰戰兢兢的，先生并不責罵，只是攜了小孩的手好好開導，叫他下次不要再有那種事，并且安慰他，叫 他以后做好孩子。他聲氣和善，言語親切，小孩出來的時候總是紅著眼睛，覺得比受罰 還要難過。
給予乞丐一個銅幣，他就會真心感謝你，說“神必保信件和你家族的健康。”聽著 這祝福時的快樂，是你所未曾嘗到過的。
受著那種言語時的快樂，我想，真是可以增加 我們的健康的。我每從乞丐那里聽到這種話時，覺得反不能不感謝乞丐，覺得乞丐所報我的比我所給他的更多，常這樣抱了滿足回到家里來。
你碰著無依的盲人，饑餓的母親， 無父母的孤兒的時候，可從錢囊中把錢分給他們。單在學校附近看，不是就有不少貧民 嗎？貧民所歡喜的，特別是小孩的施與，因為大人施與他們時，他們覺得比較低下，從小孩受物是不足恥的。
大人的施與不過只是慈善的行為，小孩的施與于慈善外還有著親 切，——你懂嗎？用譬喻說，好像從你手里落下花和錢來的樣子。你要想想：你什么都不缺乏，世間有缺乏著一切的；你在求奢侈，世間有但求不死就算滿足的。
你又要想想： 在充滿了殿堂車馬的都會之中，在穿著美麗服裝的小孩們之中，竟有著無食的女人和小 孩，這是何等。
愛的教育里面的 愛心語句
愛的教育（感恩篇）》：
01. 將來你也要為國出征，你是我的骨肉，我希望見到你平安凱旋歸來。但是如果你做了卑劣無恥的行徑，而沒有一心把自己交給國家，那麼現在的你從學校回來時，我這個迎接你的爸爸—到時就不會像今天這般待你了，而是會看不起你，因為你白受國家栽培，白受學校教育，你只會令爸爸傷心而已。（p.160）
02. 我以前對你的斥責，請你忘了吧！我也已忘了你的過失，無論如何你總是我的弟弟啊！我只記得小時候我抱過你，與你相親相愛在爸媽的呵護下，親眼看你日漸成長，不求回報地和你作伴，除此之外，我什麼都忘了 （p.236）
03. 所以，你在朋友之中對於勞動階層的孩子，應該特別謙讓友愛，對他們父母平日所付出的勞力與犧牲，更應該表示尊敬，不要只著眼於財產和階級的高下。若以財產和階級的高下區分人的話，那你就是白受教育了。要愛甘倫、潘克錫、柯禮提、「小石匠」、和所有與你共度歡喜憂傷的同學死黨們，將來不管命運怎麼變化，你也絕對不要忘了少年時代的友誼。（p.279）
“愛好比一個環，把一顆顆心聯系在一起。”
“有一個夢比山更高，有一顆心比海更闊，有一雙手比水更柔，有一串針腳比沙礫還細，有一份叮囑比生命還長，有一個故事比歲月還久。。因為，你在我心里，媽媽！就像是多少年前的那個午后，我在你的雙眸里看見幼小的自己。”
選幾句吧！
愛的教育的優美語句
陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。
莫問情緣空自恨，強求更添愁滿懷.
傷心，是一種最堪咀嚼的滋味。如果不經過這份疼痛—度日如年般的經過，不可能玩味其他人生的欣喜。
生活并不壞，壞在活得不好！
你要珍惜眼前人```我可能會離開````````````
一寸光陰匿跡，一絲惆悵消停，都能埋葬被腐蝕的心靈
人生很無奈，當我和世界不一樣，那就讓它不一樣。
留點遺憾給人生，陽光依舊燦爛！
留點遺憾給人生，世界仍然美麗！
哈一下，炫一下！！
'我們仿佛是在異鄉的屋檐下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路。'人生不過像一場雨那么短暫，我們要彼此珍惜，并讓對方感覺到愛中的自由自在。
愛的教育小段句子
一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
嚴在當嚴處，愛在細微中。
我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。
我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
玩耍雖然有趣，但是日復一日地玩耍終究是會讓人厭倦的。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
首先做研究者，其次才做管理者。
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那個人還沒說完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任 。
大家要互相照顧、互相關心才行啊！
大家就像一群受驚的麻雀，馬上散開了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。
從他那渾厚的嗓音中，誰都可以聽出包含的真誠的感情。
波列羅西用感激的眼神看著我們大家，眼睛里閃著晶瑩的淚花。
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安利卡，如果你不去上學，你的生活會變得多沒意義啊！
愛心名言-關于愛心的句子有什么？就是說一些關于愛心的名言警句 愛
很多耶 1 愛是心中的太陽，將你我身邊的冰雪所融化 2 愛就是融化冰雪的春風，它在頃刻吹暖了心靈里最純真的感謝 3 對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
（美·愛因斯坦） 4 應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好 --茨巴爾 5 我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶 --魯迅 6 慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。 （英·莎士比亞） 以下更多： 小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。
光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。 人的一生，貢獻所作所為的意義和價值，比人們的預料更多地取決于心靈的生活。
肥皂一經使用，便會逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之間，卻能使被洗物盡滌骯。 月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。
歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人。 貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。
盡力做好一件事，實乃人生之首務。 應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。
人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂。 好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。
德行善舉是惟一不敗的投資。 給予比接受更快樂。
我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。 對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。 我覺得，只有人類在由衷的感謝下生出的報效之心，才是地球上最美好的東西。
夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。 凡可以獻上我的全身的事，決不獻上一只手。
船錨是不怕埋沒自己的。 當人們看不見它的時候，正是它在為人類服務的時候。
我被一條牢不可斷的索鏈拴住在自己的國土上，我寧愿要我們的貧窮的、暗淡的世 我知道一件事，你們當中惟一真正快樂的，是那些沒法去服務人群。 但令身未死，隨力報乾坤。
真正高宏之人，必能造福于人類。 如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人。
快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。 我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。
給予的最需要的方面不在物質財富范圍內，它存在于人性特有的領域。 像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。
個人必須帶著其余的人一起走向完美，不斷地盡其所能來擴大和增加朝這方面邁進 牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。 只有努力去減少別人的苦難，你才會快活。
賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。 竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。
生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算 點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。 科學是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但是學者是有國界的，他永遠屬于他的祖國。
有一分熱，發一分光。 人需要有一顆犧牲自己私利的心。
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。 青山埋白骨，綠水吊忠魂。
恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜我頭。
安得萬里裘，蓋裹周四垠；穩暖皆如我，天下無窮人。 人要隨時隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。
我們能盡情享受的，只是施與的快樂。 不是每一個都要站在第一線上的，各人應該做自己份內的工作。
剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！ 世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事？ 埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。 我是世界的公民，應為人類而生。
上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮、和平和幸福而奉獻。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
有取有舍的人多么幸福，寡情的守財奴才是不幸。 沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方 。
利己的人最先滅亡。 壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。
慷慨擲此身。 我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷 擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔，灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚。
鞠躬盡瘁，死而后已。 ------ 諸葛亮 生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。
許多人活的日子并不多，卻活了很長 真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。 我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。
一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。 如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。
如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西 ---- 鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶 ---- 那你的生活將會輕松而愉快。 。
有關愛心愛心語句
(1)愛心是火種，能點燃心中的希望；愛心是清泉，能滋潤即將枯萎的禾苗；愛心是綠蔭，能撐起一片新的天地。愛心給我們力量能力和成功的喜悅。
(2)愛心是一片照射在冬日的陽光，使飽嘗饑寒的人感受到人間的溫暖；愛心是一首蕩漾在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
(3)我們每個人都有一個點，內邊都有無形的師父，那就是我們的真我，只要我們充滿愛心地誠心渴望，他就會被喚醒。
我們是真的很想了解自己，想要變得更好，想要像上帝一樣，想要擁有高貴的品質；我們 就要以一顆充滿愛的心靈去看待所有人。
(4)太陽是萬物之主，人類之父。因為有了陽光，世界才變得那樣多姿多彩，生機盎然！因為有了陽光，人類才更具有愛心，充滿了溫馨，看到了希望！因為有了陽光，人類才不會在黑暗中徘徊，迷失。。我們每個陽光之子，都希望沐浴在陽光下，投入“慈父”的懷抱，被關懷著，呵護著，可是“慈父”也是個
“嚴父”也有吝嗇的時候，于是就有了那些陽光偏離的角落，那些沒有陽光的時間，那些渴望陽光的眼睛。。
(5)作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育。
(6)擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。
(7)充滿愛心的世界，就是那跳動著溫暖爐火的小屋；充滿愛心的世界，就是那在航標燈的指引下駛進寧靜港灣的航船；充滿愛心的世界，就是那擁有絢麗色彩的畫卷。朋友，獻出你的愛心，這世界會更加美好！
(8)愛心是風，卷起濃密的云
愛心是云，化作及時的雨
愛心是雨，滋潤干旱的樹
愛心是樹，撐起一片綠蔭
(9)愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰
把每點分分就有30句了
愛的教育好詞好句好段
《愛的教育》好詞好句
好詞：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱
熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可一世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂呵呵 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
精神煥發 代表 震撼 催人奮進 報復 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣
失而復得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情愿 神圣 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東游西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟于事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 一言不發
欣慰 傷感
好句：
1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
2.他是一個長著一頭紅色卷發，永遠開心快樂的老師。
3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。
4.還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
6.他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。
7.他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8.他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
9.他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
10.他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個人。
愛的教育中的好句子
一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。 嚴在當嚴處，愛在細微中。
我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。 我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。
我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。 我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。
只要我們用 “心” 執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。
玩耍雖然有趣，但是日復一日地玩耍終究是會讓人厭倦的。 外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
首先做研究者，其次才做管理者。 是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。
愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽； 愛是神奇，可以點石成金。 那個人還沒說完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任 。 大家要互相照顧、互相關心才行啊！ 大家就像一群受驚的麻雀，馬上散開了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。
從他那渾厚的嗓音中，誰都可以聽出包含的真誠的感情。 波列羅西用感激的眼神看著我們大家，眼睛里閃著晶瑩的淚花。
班主任工作八法” ，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華 。