華閱文章網人民英雄永垂不朽與讀碑的體裁有什么不同
第三單元 第11課 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》 第12課 《讀碑》二. 主要內容：第三單元 單元概述【教學目標】 本單元的五篇課文是以“豐碑”這一形象串接的。
五篇課文，文體不一、長短各異。學習時，不宜過分強調文體知識，而應以“豐碑”的不同內涵串連課文。
首先，“豐碑”是矗立在中華大地上的具有紀念意義的建筑形式，是可供人民觀摩的建筑物。《人民英雄永垂不朽》一文用凝練的筆墨展示了人民英雄紀念碑的建筑形態，并勾勒了中國現代史上一幅幅壯闊的斗爭畫面。
其次，“豐碑”也是挺立在民族史冊中的不朽建筑。 如果說本單元的大多數課文描繪了革命戰爭時期中華民族的抗爭史，那么，《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》則展示了當代中國的強盛國力，是時代強有力的旋律。
第三，“豐碑”更是屹立在人民心中的堅不可摧的巨人。 《讀碑》中，作者讀到的不僅是一座實實在在的紀念碑，更是歷史和人民心中不倒的碑。
而對于《讀碑》一課最好的詮釋，莫過于《七根火柴》。這兩篇課文，前者從大處著眼，以散文形式回顧歷史，勾勒了無名英雄的群像；后者從個體入手，以小說形式創設情節，塑造了無名英雄的典型。
學習中可將兩課對照閱讀，感悟同一主題下不同的文學創作方式與風格，加深對“豐碑”的領悟。黃河也是我國人民心中的豐碑，《黃河頌》以象征手法塑造了偉大堅強的民族英雄的形象。
學習本單元課文應注意以下幾點： 首先，本單元的課文內涵豐富，閱讀時，應著眼于對整個單元進行整體性把握，了解每一篇課文的具體內容以及它們之間的關系，在此基礎上再理清每篇文章的思路和視角。 其次，本單元文章適合朗誦訓練，應大膽地、大聲地、有表情地訓練自己的朗讀能力，體會聲音和文字是如何結合起來，表現了重大歷史場景和英雄氣概的。
應著重體會詩歌語言和情感表達。 閱讀時，我們還應抓住課文中的精彩段落和關鍵詞句進行分析，揣摩，充分體會漢語言豐富、優美的表現力。
關注課文的語言，分析細節的感染力，以及對于文章整體的“增色”作用，并可將其貫徹到寫作訓練中。 閱讀時，還應結合文章內容，認識中國現當代歷史與國情，培養熱愛祖國山河的愛國主義情操，樹立報國志向。
【課標要求】 1. 認識中國現、當代歷史的重大事件，培養愛國感情，樹立報國志向。 2. 繼承革命先烈的遺志，珍惜今天的幸福生活，培養責任感和憂患意識。
3. 在單元整體閱讀的基礎上，比較每一篇課文的特點，感受作者的感情。 4. 把握文章的結構，分析文章的線索。
5. 訓練朗讀能力，體會聲音和文字是怎樣結合起來表現重大歷史場景和英雄氣概的。 6. 分析、揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，充分感受漢語言豐富優美的表現力。
7. 進一步鞏固提取重要信息、編寫閱讀提要的能力。 8. 學習做知識卡片。
第11課 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑【教學目標】 了解不同歷史時期人民英雄的豐功偉績，從而由衷地敬仰和愛戴先烈。品味飽含感情的語句，體會內容介紹與情感表達水**融的寫作方法。
依據方位詞語，把握說明對象的空間關系。【教學導引】 1. 目標點擊： （1）了解中國革命的艱難曲折和人民英雄的豐功偉績，激發愛國熱情。
（2）畫出文中表示地點變換和時間變換的詞句，理清介紹紀念碑的順序。 （3）體味飽含感情的語句，賞析文章中介紹內容與表達情感的寫作方法。
2. 學法指導： （1）查閱相關資料，輔助解讀課文。 （2）自主閱讀課文，勾畫出表示時間和方位的詞句，理清作者的寫作思路。
（3）積累知識，學做讀書卡片。 3. 知識鏈接： （1）作者簡介 周定舫，1931年生，浙江省海淀縣人。
1953年8月畢業于上海復旦大學新聞系，后來分配到新華社北京分社擔任記者。現為北京新聞學會會員。
（2）背景資料 在我國舉行開國大典前夕，中國人民政治協商會議第一屆全體會議于1949年9月30日決定：為了紀念在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄紀念碑。 當天下午6時，**率領全體政協代表在天安門前廣場上舉行了建立紀念碑的奠基典禮。
隨后，以**為首的政協各單位首席代表一一執锨，奠下紀念碑的基石。 當時，北京市都市計劃委員會向全國各建筑設計單位、大專院校建筑系，發出征選紀念碑各種形式的設計方案和設計修改方案。
經全國廣泛討論，最后確定了現在的碑型圖樣，人民英雄紀念碑于1952年8月正式動工興建。 人民英雄紀念碑興建委員會由北京市市長彭真任主任委員、鄭振鐸、梁思成任副主任委員。
委員會下設工程處，分設計、施工、采石、美術工作等7個組，進行工作，此外，專設一個委員會，在中國科學院現代史研究所所長范文瀾的領導下，研究浮雕畫片所需的史料題材。 紀念碑于1958年4月22日建成，前后長達5年零8個月，可見時間之長工程之浩大：紀念碑用17000塊花崗石和漢白玉砌成，可見用料之多石料之優良；本文發表于紀念碑落成的第二天，可見人們對人民英雄的緬懷和崇仰。
作者對紀念碑的介紹內涵豐富，情感深厚，既介紹了紀念碑建筑上的特征，更突出了紀念碑的紀念意義。 （3）題目解說： “人民英雄。
哪個網站有人民英雄紀念碑教案下
人民英雄紀念碑教案 文 >> 七下 >> 蘇教版 >> 正文 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》《讀碑》教案及練習二. 主要內容：第三單元 單元概述【教學目標】 本單元的五篇課文是以“豐碑”這一形象串接的。
五篇課文，文體不一、長短各異。學習時，不宜過分強調文體知識，而應以“豐碑”的不同內涵串連課文。
首先，“豐碑”是矗立在中華大地上的具有紀念意義的建筑形式，是可供人民觀摩的建筑物。《人民英雄永垂不朽》一文用凝練的筆墨展示了人民英雄紀念碑的建筑形態，并勾勒了中國現代史上一幅幅壯闊的斗爭畫面。
其次，“豐碑”也是挺立在民族史冊中的不朽建筑。 如果說本單元的大多數課文描繪了革命戰爭時期中華民族的抗爭史，那么，《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》則展示了當代中國的強盛國力，是時代強有力的旋律。
第三，“豐碑”更是屹立在人民心中的堅不可摧的巨人。 《讀碑》中，作者讀到的不僅是一座實實在在的紀念碑，更是歷史和人民心中不倒的碑。
而對于《讀碑》一課最好的詮釋，莫過于《七根火柴》。這兩篇課文，前者從大處著眼，以散文形式回顧歷史，勾勒了無名英雄的群像；后者從個體入手，以小說形式創設情節，塑造了無名英雄的典型。
學習中可將兩課對照閱讀，感悟同一主題下不同的文學創作方式與風格，加深對“豐碑”的領悟。黃河也是我國人民心中的豐碑，《黃河頌》以象征手法塑造了偉大堅強的民族英雄的形象。
學習本單元課文應注意以下幾點： 首先，本單元的課文內涵豐富，閱讀時，應著眼于對整個單元進行整體性把握，了解每一篇課文的具體內容以及它們之間的關系，在此基礎上再理清每篇文章的思路和視角。 其次，本單元文章適合朗誦訓練，應大膽地、大聲地、有表情地訓練自己的朗讀能力，體會聲音和文字是如何結合起來，表現了重大歷史場景和英雄氣概的。
應著重體會詩歌語言和情感表達。 閱讀時，我們還應抓住課文中的精彩段落和關鍵詞句進行分析，揣摩，充分體會漢語言豐富、優美的表現力。
關注課文的語言，分析細節的感染力，以及對于文章整體的“增色”作用，并可將其貫徹到寫作訓練中。 閱讀時，還應結合文章內容，認識中國現當代歷史與國情，培養熱愛祖國山河的愛國主義情操，樹立報國志向。
【課標要求】 1. 認識中國現、當代歷史的重大事件，培養愛國感情，樹立報國志向。 2. 繼承革命先烈的遺志，珍惜今天的幸福生活，培養責任感和憂患意識。
3. 在單元整體閱讀的基礎上，比較每一篇課文的特點，感受作者的感情。 4. 把握文章的結構，分析文章的線索。
5. 訓練朗讀能力，體會聲音和文字是怎樣結合起來表現重大歷史場景和英雄氣概的。 6. 分析、揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，充分感受漢語言豐富優美的表現力。
7. 進一步鞏固提取重要信息、編寫閱讀提要的能力。 8. 學習做知識卡片。
第11課 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑【教學目標】 了解不同歷史時期人民英雄的豐功偉績，從而由衷地敬仰和愛戴先烈。品味飽含感情的語句，體會內容介紹與情感表達水**融的寫作方法。
依據方位詞語，把握說明對象的空間關系。 【教學導引】 1. 目標點擊： （1）了解中國革命的艱難曲折和人民英雄的豐功偉績，激發愛國熱情。
（2）畫出文中表示地點變換和時間變換的詞句，理清介紹紀念碑的順序。 （3）體味飽含感情的語句，賞析文章中介紹內容與表達情感的寫作方法。
2. 學法指導： （1）查閱相關資料，輔助解讀課文。 （2）自主閱讀課文，勾畫出表示時間和方位的詞句，理清作者的寫作思路。
（3）積累知識，學做讀書卡片。 3. 知識鏈接： （1）作者簡介 周定舫，1931年生，浙江省海淀縣人。
1953年8月畢業于上海復旦大學新聞系，后來分配到新華社北京分社擔任記者。現為北京新聞學會會員。
（2）背景資料 在我國舉行開國大典前夕，中國人民政治協商會議第一屆全體會議于1949年9月30日決定：為了紀念在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄紀念碑。 當天下午6時，**率領全體政協代表在天安門前廣場上舉行了建立紀念碑的奠基典禮。
隨后，以**為首的政協各單位首席代表一一執锨，奠下紀念碑的基石。 當時，北京市都市計劃委員會向全國各建筑設計單位、大專院校建筑系，發出征選紀念碑各種形式的設計方案和設計修改方案。
經全國廣泛討論，最后確定了現在的碑型圖樣，人民英雄紀念碑于1952年8月正式動工興建。 人民英雄紀念碑興建委員會由北京市市長彭真任主任委員、鄭振鐸、梁思成任副主任委員。
委員會下設工程處，分設計、施工、采石、美術工作等7個組，進行工作，此外，專設一個委員會，在中國科學院現代史研究所所長范文瀾的領導下，研究浮雕畫片所需的史料題材。 紀念碑于1958年4月22日建成，前后長達5年零8個月，可見時間之長工程之浩大：紀念碑用17000塊花崗石和漢白玉砌成，可見用料之多石料之優良；本文發表于紀念碑落成的第二天，可見人們對人民英雄的緬懷和崇仰。
作者對紀念碑的介紹內涵豐富，情感深厚，既介紹了紀念碑建筑上的。
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