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感悟青春 輕輕的，輕輕的，青春慢慢地向我走來，像一陣微風拂過衣袖，讓我不知不覺慢慢成長。
轉眼間我走到了青春的大門前，帶著小時的幻想、歡樂和淚水來了，不知何時，我已經走進了這扇華麗的大門，走進了青春。青春帶走了小時候的童真無邪、歡樂，帶來的卻是多愁善感還有更繁重的學習和社會責任。
青春是美好的，總是讓人留戀和后悔，留戀那段快樂的青春年華，后悔沒有細細品味青春的滋味；青春也是苦澀的，總是讓人流下晶瑩的淚珠，總是讓人感受到離別的痛苦；青春還是熱烈的，像一團燃燒的火焰讓人激情澎湃，讓人揮灑拼搏的汗水；青春同樣也是柔情的，讓人的心靈純潔無暇，感受到人與人之間最美好的親情、友情。 在藍藍的天空下，我看著兒時的照片，總會輕輕的淡然一笑，啊！那時我多幸福。
每當我想到在小學時和同學們的點點滴滴，心里不免會感到悲傷和憂愁。那時我才真正地感到了青春已經向我走來，我已經長大了。
每到這時我便會埋怨青春，好想回到小學時代，和同學們在一起玩耍、過著無憂無慮的生活。可是當我上了初中時感到更多的是快樂而不是憂愁，每天都能和同學們一起忙碌的學習、生活，一起歡笑、流淚，讓我的生活更加充實、美好，每當這時，我會感謝青春，它雖然吹去了小時的純真卻送來了更多的笑容與淚水，更多的酸、甜、苦、辣，讓我更加體會到了生活的真正意義。
大文豪奧斯特洛夫斯基曾說過“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春。”是呀！青春是一生中最美好的時光，我們要好好地利用它，在一生中最寶貴的時候創造出一個個生命的奇跡。
雖然我們無法改變大自然生老病死的規律，但我們可以把握青春的節拍，通過自身的努力來體現自己的價值。青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！ 在此我想對所有和我一樣剛剛步入青春的同學們說：“要抓住青春的腳步，追趕青春，讓自己比青春的腳步更快。
感悟青春，暢想青春對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。
在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。 高爾基說過∶“要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”是的，青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活；青春給予我們力量，我們就要執著地拼搏追求；青春給予我們思考，我們就要理智地處事為人；青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰；青春給予我們夢想，我們就要大膽去創造。
。 青春的美麗離不開理想的放飛，放飛的理想如果沒有拼搏的汗水，失敗與挫折的洗禮，凝集的智慧，理想就只能是虛妄的幻想，夢想。
青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。
青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結果的花。
青春是活力的象征，它蘊涵著智慧.勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。
青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。
有關青春的作文素材
青春——光彩而又多慮
同時………
青春亦是一段多雨的季節
感傷伴我們同在
快樂和我們同存
在這多雨的季節，伴著父母的擔心我進入了我們的青春時代
總是以為自己還小，總是覺得父母愛嘮叨，總是懂得道理卻不肯去做。
九零后的傻氣，仗義，多情，驕橫，叛逆在我們身上盡顯無遺。
我們開始幻想，插著想象的翅膀翱翔在自己的天空，不顧一切，只為自己心中的那片藍天。我們傻傻的做著所謂對的事，為不該努力的夢想去努力卻荒廢了主業。明明不知道的事實還是不愿去聽取父母的意見，明明不知道愛情為何物卻還要為之爭取，只是小小的挫折就足以讓我們掉一杯眼淚，寫著非主流的話，發表著自己對愛的感慨，眼里早已不知道友情與親情。于是，我們的成長中有著冷漠相隨。
現在，我們還需要什么？老師？家長？教科書？
不是，我們的生命中缺少的不在單單是這些了，我們所缺少的更是一種自律，我們學會的太少，實踐的太少，感受的太少，我們的世界也許早就只有自己。
青春，不該這樣。
青春，不該自私。
邂逅，徘徊，踟躕，猶豫，我們行走在自我與大家的軌道之間。
這樣的我們，如此的青春。我們該怎么辦？
作文素材集錦精美句子100篇
100例1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。
藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。
若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。魯迅說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條；幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。9、事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。
勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說：人生就是在暗礁中行進的船。
挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。
假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。11、生命真是一個奇跡。
一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。
12、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。13、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
14、古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結網者。
如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發現新大陸的壯舉？如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流？15、歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結局呢？然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰勝于朝廷”的結果？如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創造“貞觀之治”的局面呢？綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。
16、風從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪…… 啊，朋友，我們從。
關于青春的作文素材,名人事例,100字就好
天祥少年正氣》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，而且通過這件事，面對一再羞辱. 《陳平忍辱苦讀書》 陳平西漢名相，閉門讀書，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，為了秉承父命，學成后，少時家貧，隨著大嫂的變本加厲，在好心人的幫助下才有機會讀書，為了消弭兄嫂的矛盾，被哥哥追回后，輔佐劉邦，隱忍不發，成就了一番霸業，不事生產，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，光耀門庭，終于忍無可忍，終于證明了自己的清白，更加樹立了文天祥金榜題名的志向，卻為大嫂所不容，免費收徒授課.終有一老著，與哥哥相依為命，在當地傳為美談，出走離家，慕名前來，欲浪跡天涯，又不計前嫌，阻兄休嫂.一次。
歷代和當代經典詞句
讀書須有膽識，有眼光，有毅力。
膽識二字拆不開，要有識必敢有自己意見，即使一時與前人不同亦不妨。前人能說得我服，是前人是，前人不能服我，是前人非。
人心之不同如其面，要腳踏實地，不可舍己來云人。當代學者 文學家 林語堂 《論讀書》艱難的環境一般不會使人沉沒下去的，但是，具有堅強意志，積極進取精神的人，卻可以發揮相反的作用。
環境越是困難，精神越能發奮努力，困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“艱難玉成”。
當代名人名言當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若戀愛的法則是熱情洋溢中雙方都應該全心全意忘掉別的事情。當代學者 文學家 林語堂 《紅牡丹》一個人出生后，他的靈魂就到處尋找那與他相配的另一半。
他也許一輩子也找不著他。也許要十年、二十年。
但是他們碰面的時候，馬上認得出對方，全憑直覺，無須討論，無須理由，雙方都如此。當代學者 文學家 林語堂 《紅牡丹》一個人最傷心的事體無過于良心的死滅，一個社會最傷心的現象無過于正義的淪亡。
當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若 《文藝論集》真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實事求是的態度，具體分析情況，對于任何方面反映的意見，都要加以考慮，不要聽不進去。 當代名言語錄、當代歷史學家、詩人 鄧拓 《主觀和虛心》形成天才的決定因素應該是勤奮。
……有幾分勤學苦練是成正比例的。當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若沉沉的黑夜都是白天的前奏。
當代詩人 郭小川生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！當代詩人 郭小川人一看重機會，就難免被機會支配。 當代名人名言當代哲學家、學者、作家 周國平人生是占有不了的，毋寧說，它是僥幸落到我手的一件暫時的禮物，我遲早要把它交還。
當代哲學家、學者、作家 周國平人到連死都不怕的時候，還有什么可怕呢。當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
當代詩人 郭小川冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛。 當代名言語錄當代女作家 冰心成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
當代女作家 冰心少女的一言一行都可以解釋為她找理想對象的原始本能，她的服裝，她雙手的保養，她活動的選擇和方向都有一個目的，就是為自己找一個丈夫？當代學者 文學家 林語堂 《紅牡丹》時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質的權威之前拜倒。
當代名人名言當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若一萬個口惠而實不至的泛交，抵不過一個同生死共患難的知心。當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若 《人類進化的驛程》不自安于現在的人，必要向前走！當代女作家 冰心一個人實實在在的才能，惟有自己可以知道，他的前途也只有自己可以隱約測定。
自己知道了，試驗了，有功效了，有希望了——接著只有三個字：向前走！ 當代名言語錄當代女作家 冰心年青人求知欲很旺，而忍耐性不足。當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若一個真正的旅行家必是一個流浪者，經歷者流浪者的快樂、誘惑和探險意志。
旅行必須流浪式，否則便不成其為旅行。當代學者 文學家 林語堂人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。
中國當代詩人 汪國真中國的文人，歷來重氣節。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節。
畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。
當代名人名言中國當代書法家、美術教育家 李苦禪讀書人上廁所時間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書；讀書人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾氣好，是讀書人入了迷兩耳如塞。吃飯讀書，筷子常會把煙灰缸的煙頭送進口里，但不易得腳氣病，因為讀書時最習慣摳腳丫子。
可憐都是蜘蛛般的體形，都是金魚似的腫眼，沒個傾國傾城貌，只有多愁多病身。當代作家 賈平凹讀活書，活讀書，讀書活。
當代詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家 郭沫若鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。中國當代書法家、美術教育家 李苦禪人生不要光做加法。
在人際交往上，經常減肥、排毒，才會輕輕松松地走以后的路。 當代名言語錄上海戲劇學院教授 余秋雨 《燈下回信》誰也管不住我愛你，真的，誰管誰就真傻，我和你誰也管不住呢。
你別怕，真的你誰也不要怕，最親愛的好銀河，要愛就愛個夠吧，世界上沒有比愛情更好的東西了。中國當代作家 王小波 《愛你就像愛生命》機會是持續發展的。
臺灣交通大學教授、管理大師 曾仕強 《胡雪巖的啟示》老羅每每在課堂上痛心疾首地批評“萬惡的中小學教育”，說中學教育有兩大悲哀：一是每個學校都有一個變態的中年婦女當教導主任，逼得他“每天在殺人和不殺人的念頭之間。
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