華閱文章網【改病句詞序顛倒30道】
語序不當的病句專項訓練1. 近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高.1.“高校學生的培養”應改為“高校培養的學生”2. 一位優秀的有30年教學經驗的西藏高原的鄉村教師.2. 這里的多項定語排序就不正確，應為“西藏高原的（表處所）一位（數量）有30年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容詞）鄉村（名詞）教師”.3. 自1993年北京大學生電影節誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩.3.“已經”與“累計”應該換位置4. 在休息里許多老師昨天都同他熱情地交談.4. “許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態）同他（對象）交談.5. 蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具.5. 句中“又”承前面的主語“小刀”，就應該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具.”6. 中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在**同志領導下大大改觀.6. “中國人民自從接受了馬列主義思想之后”，話未完，應繼續說“中國人民”怎樣.但后句說“中國的革命”，應將“自從”移到句首，使逗號以前的部分變成句首狀語.7. 強調聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步.7. 遞進關系的復句，順序顛倒了.應改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步”.8. 郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的.8. 青年人對郭蘭英這個名字可能是陌生的9.任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落.9. “碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”.10. 市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現代化大都市建設的進程.10. “加快現代化大都市建設的進程”語序不當，應為“加快建設現代化大都市的進程.”；11. 在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創作.11. 關聯詞語“不管---都”領起的內容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適；12. 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們.12. 句中主語中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個修飾語，“許多”表數量， “附近”是地點，兩者的位置應對調過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順13. 批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法.13. 應為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法.14. 里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西.14. “列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前.15. 夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著.15. 把“一連串”移到“事情”前 16. 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論.16. “廣泛”應移到“討論”前，“地”改為“的”17. 他把我們幾個團的負責干部叫到一起.17. “幾個”應放在“負責干部”前18. 那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌.18. 那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌.19. 留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上.19. 句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態，相當于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應放在數量詞“一個一個”的后面20. 美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位20. 句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當于例句中的“同他”，比較可以發現，這兩個修飾語的位置應對調過來，才符合次序21. 我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了.21. “不”移到“把”字前22. 蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上.22. “把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”.23. 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內容即使很不錯，也是要不得的.23. “即使”移至“內容”前，“內容很不錯”是主謂短語作謂語24. 張藝謀執導的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的.24. "中國青年對張藝謀執導的《十面埋伏》是不陌生的"25. 這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思.25. 按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應改為“引人深思，促人猛省，催人進取”26. 這個村很好執行了黨的富民政策.現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟了.26. 遞進關系不當，應改為"不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧"27. 對于自己的路.他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著.27. 應改為"對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著"28. 誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質.28. 詞序不當和主語不一致。
改病句詞序顛倒
一、改正下面句子中指代不明之處。
1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言。”
2、小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。
3、文和王勤約定一起在自己家做作業。
4、小剛和小海是好朋友，他經常幫助他。
5、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
二、改正下面句子中搭配不當之處。
1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。
2、“六一”節那天，同學們穿著鮮艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
3、城外聳立著一座小巧的房子。
4、我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
5、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。
6、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
三、找出下面句子中歸類不當的地方并改正。
1、幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2、學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3、奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
4、昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。
四、修改結構不完整的病句。
1、在“文明小天使”活動中，受到了很大的教育。
2、小明同學刻苦學習的精神。
3、為了綠化校園，爭先恐后參加植樹活動。
4、看了這本書，很受教育。
5、通過老師的幫助，使我改正了缺點。
五、修改用詞不當的病句。
1、小霞知道自己錯了，心情很繁重。
2、敬愛的老師因為關心我們的學習，所以關心我們的身體。
3、小紅入隊了，顯出一副得意忘形的樣子。
4、老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
六、修改不合事理的病句。
1、李青有時天天跟張明在一起打球。
2、主席臺上插著五顏六色的紅旗。
3、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
4、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。
七、修改意思重復的病句。
1、果樹上結滿了許許多多又紅又大的果子。
2、你去勸勸他，讓他不要把過去的往事放在心上。
3、我不禁忍不住笑出聲來。
八、修改詞序顛倒的病句。
1、這個公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。
2、辛勤的園丁是一位李老師。
3、我們通過并討論了中隊計劃。
4、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。
九、修改前后矛盾的病句。
1、我猜想他肯定是一個六年級學生。
2、我估計他這道題一定錯了。
十、找出文中需要修改的地方，在原句改正。（只能改動4處）。
許華出席了市小學生作文竟賽，獲得了一等獎。同學們向他高興地祝賀。老師夸獎他說：“你真是個好學生啊？”
【修改病句（有答案）30句以上】
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦.2、抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄.3、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋.4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象.5、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目.6、我估計他這道題一定做錯了.7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息.8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理.9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖.10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育.11、《草原》的作者是老舍寫的.12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大.13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的.14、我們要增強克服困難的信心和方法.15、報曉的公雞是起床的信號.16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤.17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識.18、我們慶祝李明評上了“三好學生”.19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物.20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員.21、聽了報告，受到了教育.22、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯.23、我忍不住不禁笑了出來.24、我經常看到小明有時在早鍛煉.25、少先隊員要發揮革命傳統.26、因為老舍愛養花，而且養了許多花.27、小興安嶺的夏天是個美麗的地方.28、我昨天看了電影“閃閃的紅星”.29、他喊他出去玩.30、媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力.答案：1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦.病句類型：成分殘缺.改為“擊落了五架敵機，擊沉了三艘軍艦.”2、抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄.病句類型：用詞不當.“時代”改為“時期”.3、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋.病句類型：用詞不當.“彎曲”改為“蜿蜒”.4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象.病句類型：成分殘缺.“都”前增加“我們”.5、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目.病句類型：詞序顛倒.“由兩個英國援建的”改為“由英國援建的兩個”.6、我估計他這道題一定做錯了.病句類型：前后矛盾.去掉“一定”.7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息.病句類型：語義重復.去掉“興高采烈地”.8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理.病句類型：成分殘缺.去掉“使”.9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖.病句類型：用詞不當.“拂面”改為“撲面”.10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育.病句類型：搭配不當.“卻”改為“也”.11、《草原》的作者是老舍寫的.病句類型：搭配不當.去掉“寫的”.12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大.病句類型：用詞不當.去掉“和擴大”.13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的.病句類型：成分殘缺.“不愛惜勞動成果，任意浪費，”改為“不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，”14、我們要增強克服困難的信心和方法.病句類型：搭配不當.去掉“和方法”.15、報曉的公雞是起床的信號.病句類型：詞序顛倒.“報曉的公雞”改為“公雞的報曉”.16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤.病句類型：用詞不當.“糾正”改為“改正”.17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識.病句類型：搭配不當.去掉“和提高”.18、我們慶祝李明評上了“三好學生”.病句類型：成分殘缺.“評上”前增加“被”.19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物.病句類型：成分殘缺.“公共財物”前增加“保護”.20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員.病句類型：語義重復.去掉“一切”.21、聽了報告，受到了教育.病句類型：成分殘缺.“受到”前增加“我”.22、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯.病句類型：不合事理.“綠色”改為“黃色”.23、我忍不住不禁笑了出來.病句類型：語義重復.去掉“不禁”.24、我經常看到小明有時在早鍛煉.病句類型：語義重復.去掉“有時”.25、少先隊員要發揮革命傳統.病句類型：用詞不當.“發揮”改為“發揚”.26、因為老舍愛養花，而且養了許多花.病句類型：搭配不當.“而且”改為“所以”.27、小興安嶺的夏天是個美麗的地方.病句類型：詞序顛倒.“小興安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”.28、我昨天看了電影“閃閃的紅星”.病句類型：標點錯誤.“”改為《》.29、他喊他出去玩.病句類型：指代不明.“他喊他”改為“小明喊小紅”30、媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力.病句類型：歸類不當.去掉“水果”.。
誰有小學的修改病句題目？（要詞序顛倒的）要詞序顛倒的、成分殘缺
修改病句一 -----句子不完整 一個完整的句子，一般應包括主、謂兩個部分，把“誰、干什么”或“什么、怎么樣”說清楚。
有時，缺少主語。如： ①會唱《世上只有媽媽好》了。
②在老師的教育下，明白了學習的意義。 ③看了這篇文章以后，對我教育很大。
有時，缺少謂語。如： ①我們要遠大的革命理想。
②公共汽車將在我家門前的會路上。 ③我們要為把我國建設得更加繁榮富強。
有時，缺少賓語。如： ①我送給小麗同學。
②我最尊敬的人是。 練習：讀下面的句子，把不完整的補充完整。
1.爸爸在燈光下。 2.透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。
3.你仔細看爬山虎細小的腳，就會想起圖畫。 4.我們要講究衛生。
5.茅屋里傳出的鋼琴聲。 6.要對青少年進行熱愛祖國的教育。
7.小舟迅速地離開碼頭，像離弦的箭駛向湖心。 8.解放軍叔叔打開了。
9.孔繁森救助了好多藏族孤兒。 10.美麗的玄武湖公園。
11.敬愛的老師無微不至地關懷。 12.從這件普通的小事中，說明了一個深刻的道理。
13.我們學校開展了“手拉手”活動。 修改病句二 -----詞序不當 例句： ①李勇被同學一定評為“三好”學生。
②這是晴朝的一個夜晚。 ①五月的北京是美麗的季節。
②說實在的.他并不唱得好。 ③我把勝利的消息已經告訴了大家。
④我們討論并且聽了校長的報告。 ⑤今年的麥子豐收在望，長勢喜人。
⑥這兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！ 練習：把下列句子中詞序排列不當的地方找出來，并加以改正。 1.語文對我特別有興趣。
2.奔馳著路上的小轎車。 3.我國人口是世界上最多的國家。
4.他握住了老工人緊緊的手。 5.我國地下埋藏著豐富的各種礦物。
6.主席臺上坐著頭發花白的一位老工人。 7.距離考試已經時間不多了，我們要趕緊復習。
8.通過這個階段的復習，同學們普遍的成績提高了。 9.我們討論了并且聽了老紅軍的報告。
10.老師表揚了助人為樂李小明的精神。 修改病句三 ----- 重復羅嗦 ①老師多次反復教育我們要好好學習。
②漫山遍野到處都是果樹。 ③我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡活動。
練習： 改正下面句子中重復羅嗦的地方。 1.老奶奶想起了許多過去的往事。
2.我們目不轉睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課。 3.學校是一座漂亮的風景優美的大公園。
4.公園里的花很美麗極了。 5.我們要節約用水，不要浪費水。
6.小紅對老師提出的問題，回答得對答如流。 7.今天下午天氣晴朗，沒想到午后下起了大雨，真出乎我的預料。
8.小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。 9.我有一條很紅的鮮艷的紅領巾。
10.看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來。 修改病句四 ----- 前后矛盾 ①全班同學都到了，只有王剛同學沒有來。
②昨天傍晚下了一夜大雨。 ①我已經將要小學畢業了。
②我斷定他大概是陸麗的哥哥。 ③同學們整齊地排隊擠進了電影院。
練習：把下面句子中前后矛盾的地方找出來，并加以改正。 1.一陣雷雨下了一天一夜。
2.早晨，太陽的余輝灑滿了校園。 3.我正寫著作業，孫林來找我玩。
4.我各門功課都好，就是音樂不好。 5.這次考試全班幾乎沒有不及格的。
6.下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。 7.看那熟練的動作，他大概一定是個專業運動員。
8.我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點兒害怕。 9.天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼。
10.你的辦法我完全贊成，只有一點我是不同意的。 修改病句五 ----- 概念混亂 例句： ①動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。
②公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。 ③我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
④圖書角有《兒童文學》、《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。 練習： 把下面句子中概念混亂不清的地方改過來。
1.《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看。 2.今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚…… 3.上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的古跡。
4.李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特別好。 5.造紙是我國的四大發明。
6.他的家鄉是江蘇南京人。 7.西湖的春天是個游覽的好地方。
8.**派飛機給災區人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。 9.學校的操場上有各種各樣的體育運動器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場等。
10.在動物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動物。 修改病句六 ----- 搭配不當 1是主謂搭配不當。
如 ： ①老師叫我做的作業，已經在星期六實行了。 ②大家都注意學校衛生，全校同學的健康和疾病就有了保障。
③人民群眾的生活不斷地提高和改善。 2是動賓搭配不當。
如 ： ①在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。 ②在歡送會上，同學們表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我每天晚上收聽廣播和電視。 ④同學們逐步端正了態度和目的。
3是關聯詞語搭配不當。如： ①劉老師雖然年過六旬，而且身體很健壯。
②為了提高大家的文學欣賞能力，所以舉辦了這個詩歌朗誦會 練習：把下面句子中詞語搭配不當的地方找出來，并加以改正。 1.爸爸的口令，準時帶回了家。
2.兩山之間的小路緩緩地流淌著。 3.媽媽沖了一杯茶，真好吃啊！ 4.經過老師的教育，我提高了學習的興趣。
5.他非常喜歡踢足球。
修改病句練習題（詞序顛倒）
一、詞序顛倒。
1.語文對我特別感興趣。
2.我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。
3.這個深深有趣的想法印在我心里。
4.我們進行了討論并且聽了老紅軍的報告。
5.英法聯軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。
6.我一定改正缺點，虛心接受大家的意見。
7.陽光照在透過玻璃的桌子上。
8.老師表揚了好人好事李小明助人為樂。
1、這個公園新設了由二個英國援建的游樂名目。
2、辛勤的園丁是一位李老師。
3、咱們通過并探討了中隊規劃。
4、游泳運發動攻破了一次又一次世界記載。
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