華閱文章網一、形容老師教育孩子的句子
1、老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。
2、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
3、教師的春風，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。
4、經歷了風雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大。
5、您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
6、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
7、您是一朵花，美麗無比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學們都為您著迷。
8、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
9、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
10、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
二、教育孩子的無奈句子
朋友，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。
然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對癥下藥、行之有效。
看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。 由于在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。
雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最后還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，后果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊。
。（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。
您看，這真是一部“大孝經”、一位最好的家教老師！寫得多好！瑯瑯上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您愿意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。
因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《圣賢教育 改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關于德育與家庭教育的免費網絡資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避兇，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對癥下藥、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網絡資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恒心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。
這部片里面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的夸張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎么能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體。
三、教育小孩的句子
中國的孩子從小最常聽到的一句教育用語就是：小孩子要聽大人的話。
父母最不滿意孩子的時候就是孩子不聽話。總之，聽話似乎成為了“好孩子”的最高標準。
正因為如此，在中國孩子身上體現出來的最明顯的缺點就是缺乏獨立性和創造性。 從現代教育的觀念來看，用“聽話”做為教育孩子的目標，顯然是一個誤區，不利于孩子個性的發展和潛能的激發。
從某種意義上來說，過于聽話的孩子反而有可能是一個“問題兒童”。 為什么說“聽話”的孩子是“問題兒童”呢？ 我們稍加觀察即可發現，最受大人夸獎的“聽話”孩子，常見的特點是外表膽小、怯懦，很少有自己的不同意見。
但是不說出來不等于沒有不同看法，只不過這樣的孩子更善于壓抑自己，即使心里有問題也不提出來，更不與長輩爭議。有的孩子表現為在幼兒園或學校是個特別聽話、特別守紀律的好孩子，在家里也很少反抗父母，聽慣了周圍人的表揚和夸獎；但他們往往最受不了別人的批評，心理脆弱。
學齡前階段的孩子已經有了一定的獨立意識，凡事有了自己的想法，這時更不能片面強調讓孩子聽話，也應該多聽聽孩子的話。大人雖然經驗豐富，但也不乏片面、錯誤的認識。
要平等地與孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也應該以理服人，而不是以勢壓人。
不要因為你是父母，就強迫孩子對你言聽計從，要給孩子思考和說話的機會，要讓孩子心服口服。 實際上，只強調“聽話”容易培養兒童的奴性，使其毫無獨立性，對所有問題缺少個人見解，對邪惡勢力無力抗爭，甚至會因長期壓抑而引起性格扭曲。
生活中也有這樣的例子，某個公認的“好人”出人意外地自殺或走上犯罪道路，他們往往是由“問題兒童”演化為“問題大人”的，這更說明這一問題猶如潛伏的癌癥一樣可怕，應該引起人們高度的重視。 教育家陶行知先生曾有“六大主張”，他提出：“解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從‘這也不許動，那也不許動’的束縛中解放出來；解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從‘不許多說話’中解放出來；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，從過分的考試制度下解放出來；給予民主生活和自覺紀律，因材施教。”
他的主張十分精辟。
四、形容教育孩子的詞語
【十年生聚，十年教訓】：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。
指軍民同心同德，積聚力量，發憤圖強，以洗刷恥辱。【身教重于言教】：以身作則比口頭上的教育更為重要。
【懿言嘉行】：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
【弦歌之音】：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。
【孟母三遷】：孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。
【循循誘人】：猶循循善誘。指善于有步驟地引導、教育人。
【有風有化】：指有教育意義。【蒙以養正】：指從童年開始，就要施以正確的教育。
【三遷之教】：比喻選擇居住合適的環境以利于教育子女。【反面教員】：反面：壞的，消極的一面。
指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。【不打不成器】：打：打磨，打造。
不打造就不能成為有用的器物。比喻不教育就不成材，沒出息。
【以法為教】：以：用；教：教育。引用法律條文充當教育的內容。
【嘉言懿行】：嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
【玉不琢，不成器】：琢：雕。玉石不經雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不學習就不能有成就。【屢教不改】：多次教育，仍不改正。
【刑期無刑】：刑罰在于教育人恪守法律，從而達到不用開的目的。【春風化雨】：化：化生和養育。
指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
【令之以文，齊之以武】：令：命名，引申為施教；齊：使整齊。指用政治道義教育部隊，用軍紀軍法來統一步伐。
【易子而教】：易：交換。交換孩子進行教育。
【有教無類】：類：類別。不管什么人都可以受到教育。
【不言之化】：化：教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。
【化及冥頑】：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。
形容教化普及，世風良好。【畫荻教子】：荻：蘆葦。
用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
【不可教訓】：教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
【累教不改】：經過多次教育仍然不改正。【斷杼擇鄰】：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。
【樂育人材】：育：培育。喜歡培育人材。
用以贊頌學校或教育工作者。【有傷風化】：傷：妨礙、敗壞；風化：風俗教化。
敗壞、損害社會的風俗和教化。指對社會風俗、教育有不好影響的言行。
【相夫教子】：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。
【弦歌之聲】：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。
【不言之教】：教：教育。不以語言為主而進行的教育。
指以身作則起到的教育作用。【夏雨雨人】：雨：前一個“雨”，名詞，雨水；后一個“雨”，動詞，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。比喻及時給人幫助和教育。
【科班出身】：比喻具有受過正規教育或訓練的資格。【東風化雨】：指適宜于草木生長的風雨。
比喻良好的薰陶和教育。【教導有方】：教育引導很有辦法。
【脫骨換胎】：道教語，指修道者得道以后，就脫凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。
【神道設教】：神道：本指天教，即神明之理，后指關于鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。
【不教而誅】：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。
指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。【漸仁摩義】：漸：浸潤；摩：磨礪。
用仁義感化教育百姓。【教無常師】：受教育不必有固定的老師。
【諷一勸百】：諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責一個，使大家都受到教育。
【曾子殺彘】：彘：豬。曾子殺豬。
比喻教育子女要以身作則。【春風中坐】：像置身于春風中一樣。
比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
【教婦初來，教兒嬰孩】：指對一個人施加教育應該及時及早。【脫胎換骨】：原為道教用語。
指修道者得道以后，就轉凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。
【磨昏抉聵】：抉：撬開；聵：糊涂。啟發教育愚昧糊涂的人。
【不知其子視其父】：不了解這個人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環境對于一個人的影響很大。
【換骨脫胎】：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。
現比喻通過教育，思想得到徹底改造。【因材施教】：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。
指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。【沂水春風】：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。
春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。
比喻深受孔學的教育與熏陶。【徙宅之賢】：相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環境。
形容母教賢明。【化民成俗】：化：教育，感化；俗：風俗習慣。
教育感化民眾，使之形成良好文明的風俗習慣。【玉琢成器】：琢：雕。
玉石只有經過雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
【灑掃應對】：灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內容之一。
五、關于“教育孩子”的詩句有哪些
1、宗武生日 唐代：杜甫 詩是吾家事，人傳世上情。
熟精文選理，休覓彩衣輕。 凋瘵筵初秩，欹斜坐不成。
流霞分片片，涓滴就徐傾。 譯文 詩是我家祖輩相傳的事業，而人們以為這只是世間尋常的父子情。
你要熟精《文選》，以紹家學，不要效仿老菜子年老還以彩衣娛親。病中為你的生日開筵，側著身子斜靠在椅子上，慢慢倒酒以細飲。
2、陳萬年教子 兩漢：班固 撰 陳萬年乃朝中重臣也，嘗病，召子咸教戒于床下。語至三更，咸睡，頭觸屏風。
萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也。”萬年乃不復言。
譯文 陳萬年是朝中顯赫的大官，有一次陳萬年病了，把兒子陳咸叫來跪在床邊訓話。一直說到半夜，陳咸打了瞌睡，頭碰到了屏風。
陳萬年很生氣，想要拿棍子打他，說：“我作為父親教育你，你反而打瞌睡，不聽我的話，這是什么道理？” 陳咸趕忙跪下叩頭認錯，說：“我完全明白您所說的話，主要的意思是教我要對上司要奉承拍馬屁罷了！”陳萬年沒有再說話。 3、冬夜讀書示子聿 宋代：陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 譯文 古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
4、責子 魏晉：陶淵明 白發被兩鬢，肌膚不復實。 雖有五男兒，總不好紙筆。
阿舒已二八，懶惰故無匹。 阿宣行志學，而不愛文術。
雍端年十三，不識六與七。 通子垂九齡，但覓梨與栗。
天運茍如此，且進杯中物。 譯文 白發覆垂在兩鬢，我身已不再結實。
身邊雖有五男兒，總不喜歡紙與筆。阿舒已經十六歲，懶惰無人能相比。
阿宣快到十五歲，也是無心去學習。阿雍阿端年十三，竟然不識六與七。
通兒年齡近九歲，只知尋找梨與栗。天命如果真如此，姑且飲酒莫論理。
5、題弟侄書堂 唐代：杜荀鶴 何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。 家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。
窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
譯文 雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少，我還是與往常一樣，盡管外面已經戰亂紛紛。故鄉雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。
窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺中的墨汁好像發出了野外泉水的叮咚聲。 年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。
5、。
