華閱文章網一、牧童詞的詞句注釋
⑴稠：密。此句是說村子四面禾黍稠密，不能放牧，只能去遠處。
⑵陂（bēi）：塘岸或河岸。烏：烏鴉。
⑶壟頭：原指田埂，此指高岸。
⑷白犢時向蘆中鳴：小白牛時常向蘆葦叢中鳴叫。
⑸吹葉：吹葦葉發聲。應：響應，回應。
⑹鼓長鞭：甩動長鞭以發出響聲。
⑺截爾頭上角：北魏時，拓拔暉出任萬州刺史，在路上需角脂潤滑車輪，便派人去生截牛角，嚇得百姓不敢牧牛。這里是牧童嚇唬牛。
二、文言文 楚人養狙字詞句的解釋
楚國有個以養獼猴為生的人，楚國人叫他“猴公”。
每天早上，他一定在庭院中分派獼猴工作，讓老猴率領（其它猴）到山里去，摘取植物的果實，取十分之一肉的來供養自己。有的猴不給，（猴公）就鞭打他們。
老猴們都認為（這種生活）很苦，卻不敢違背。 有一天，有只小猴問眾多老猴說：“山上的果子，是猴公種的樹（結出的）嗎？”眾多老猴說：“不對，（果實）是天生的。”
又問：“猴公不能得到（果實）（我們）就不能去采嗎？”眾多老猴說：“不對，誰都能去采。”又問：“（既然）這樣那么我們為什么聽從他并要被他差使呢？”話還沒有說完，老猴們全領悟了。
那天晚上，眾多猴一起等到猴公睡著的時候，打破柵欄毀壞倉房，拿走他（猴公）存放的糧食，相互拉著手（這里指一起）進入森林里面，不再回來。猴公最后因為饑餓而死。
郁離子（即劉基隱退青田山時自取的筆名）說：“世上那種憑借權術奴役人民卻不依正道來規范事物的人，不像猴公嗎？只因人民昏昧尚未覺醒，才能讓他得逞，一旦有人開啟民智，那他的權術就窮盡了。”[。
三、燕臺四首的詞句注釋
⑴詩原無小題，詩后標“右春”、“右夏”、“右秋”、“右冬”，今分移各詩前，去其“右”字。
⑵冉冉：漸進貌。陌：田間小路。
⑶嬌魂：指女主人公。
⑷蜜房：蜂房。羽客：蜜蜂。句謂癡情尋覓，有類蜜蜂。
⑸冶葉倡條：指楊柳柔美繁盛的枝條。遍相識：借遍相識說明尋找遍了。
⑹暖藹：和煦的煙靄。輝遲：即遲日。《詩經·國風·豳風·七月》：“春日遲遲。”
⑺桃鬟：繁盛如云鬟的桃花。
⑻雄龍雌鳳：分喻男女雙方。
⑼絮亂絲繁：象征思緒紛亂。
⑽微陽：落日徐光。
⑾映簾：指殘陽。夢斷：即夢醒。聞殘語：恍惚似聽到夢中零星話語。'
⑿罥：掛取。此句謂搜尋之用力。
⒀寬窄：義偏寬。《古詩十九首·行行重行行》：“相去日已遠，衣帶日已緩。
⒁“春煙”句：謂春景有如秋霜。
⒂研：磨碎。擘：分開。《呂氏春秋·誠廉》：“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。”此謂愛情堅貞不渝。
⒃天牢：星名。《晉書·天文志》：“天牢六星在北斗魁下。”此僅用其字面。天牢鎖其冤魂，天總會有知其冤之時。
⒄夾羅委篋：把夾羅衣放在竹箱里。單綃：單綢衣。
⒅肌：《全唐詩》校：“一作眠。”
⒆不勝：受不了。
⒇入西海：謂東風消逝，暗逗由春入夏。
四、幫忙翻譯一下這幾個文言文句子
在湖北云夢睡虎地11號秦墓出土的竹簡中，有門前植桑的簡文。這條簡文講的是某鄉一個官吏奉縣丞之命，查封一個人的家產，此人家產有：“一字二內，各 有戶，內室皆瓦蓋，木大具，門桑十木。”意思是說，這人有堂屋一間、臥室二間，都有門，房屋都用瓦蓋，木構齊備，門前有桑樹十株。可見，當時云夢一帶并不 忌諱門前植桑。云夢古屬楚地，楚地巫風極盛，素以“好巫鬼，重淫祀”著稱，卻不見“前不栽桑”這條俗信。君不見蠶繭之鄉遍地皆桑，也不忌諱房前屋后，并以 “桑梓”代稱故鄉，可見此俗信未必死板恪守。
五、詞句翻譯
這個……找不到翻譯……詩的字面意思是女子找不到好郎君嫁不出去，應該是寫詩人懷才不遇吧。
曾經向鏡中詢問（鏡子鏡子告訴我……），總是在夢中尋找（還“云雨”夢……）是對配偶的尋求。
月下客可能是后羿（不確定），想嫦娥的；“漿渴桃園意中人”也是說渴望意中人。
頸聯把自己比喻成不成材的椿櫟沒有人來看，但是又說自己有美麗的紅葉（可能指才能）來展現。
尾聯中蘇秦的典故不知道；“窮途哭路人”是指阮籍（此人出門行車，一條路走到頭不轉彎，沒路了就大哭）
具體什么意思還麻煩自己整理了……
六、能言之鴨的重點詞句解釋
1.陸龜蒙：人名，晚唐詩人，字魯望，別號天隨子、江湖散人、甫里先生，江蘇吳江人，編著有《甫里先生文集》等。
2.內官：宦官，司宮中之職，與朝官相對，皇帝身邊的人。
3.修：書寫。
4.表章：上奏給皇帝的文書。
5.竟解：懂得
6.然：但是
7.方欲上進：正準備上貢給皇帝
七、《池上》詞句的注釋
是白居易的嗎？
原文：池上 [唐] 白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回.
不解藏蹤跡，浮萍一道開.
字詞注釋：
①撐（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行進。
②蓮：中指白荷花結的蓮蓬。
③解：明白，懂得。
④蹤跡：行動所留下的痕跡。
⑤浮萍：一種浮生在水面的植物。
全詩翻譯：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來.他還不懂得怎樣隱藏，在水面上留下了劃船的蹤跡.
賞析：池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來.他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平鋪著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子泄露了他的秘密.這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景.從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了.
