華閱文章網如何幫孩子完成實踐探究性作業（小學家長必讀）
問：暑假作業應該以抄抄寫寫的為重，還是實踐探究性的為主？
答：假期里每個學校、每位老師都會布置不同的作業讓同學們去完成。
有的作業偏向于基礎知識與基本技能，如果孩子平時掌握得不夠扎實，比如書寫掌握得不好，在假期里要把這部分知識補上去，有必要做一些習題，練練字。
有的作業側重于閱讀積累，如市實驗小學的閱讀考級，從一級到九級，學校列出考級的必讀與選讀書目，學生利用暑假與課外時間，閱讀相應級別的書籍。
又如看奧運新聞、制作剪報等。
有的作業傾向于綜合實踐能力，如市家庭實驗室，要求同學們在家里做幾項家庭實驗，能提出實驗探究的問題，以動手操作的方式去解決問題，把實驗的經過與結果記錄下來，這是一項旨在培養學生創新精神與實踐能力的有效措施。
同學們要針對自己的學習情況與興趣愛好，有選擇地完成暑假作業，除了必要的抄抄寫寫之外，要更多地關注自己的暑假生活，玩、學、休息要相結合，要記住看書比看電視重要，寫字比打字重要，運動比空調重要，適當的學習比什么都重要。
問：平時都是寫作文日記，數學日記要怎么寫呢？
答：數學日記，就是要同學們利用學到的數學知識去解決生活中的一些問題。
低年級的同學可以拿一些錢在家長的陪同下到超市買商品，注意單價與總價的關系，服務員的找零等，再把經過以日記的形式寫下來，附上買商品總價的計算公式，這樣既有生活實踐的體驗，又運用了語文與數學知識。
高年級學生如有條件出去旅游，可以排一排旅程與費用的預算，算一算旅途開支，把旅途的見聞與開支一起寫入日記。
有的旅游景點的一些設施涉及到簡單的幾何原理、力的作用等，都可以用自己掌握的知識去解釋，或提出不懂的問題，并把這些過程記錄下來。
還可參加溫州都市報和市少年宮開設的少兒愛心理財基地（暑期每日開放，詳細見論壇“活動公告與反饋”板塊）。
問：家長要不要參與孩子的暑假作業？
答：家長可以幫助孩子制訂暑假計劃、作息時間表，再督促孩子是否按照計劃與作息時間表去執行。
至于作業的內容怎么完成，不提倡家長過多地參與，因為學習是孩子自己的事情。
老師在設計暑假作業時已經考慮到難易程度，大部分的作業孩子自己都能做得了。
有一小部分有難度的作業也是供孩子選擇的，孩子如果覺得難完成，可以不選這個作業。
當然有個別家長喜歡與孩子共成長，樂于參與，這我們也不反對。
家長最關鍵之處是要觀察孩子假期里的表現，多與孩子溝通，在愉悅的溝通氛圍中，把對孩子的要求提出來，還要加強與老師的溝通，把孩子在家的表現及時地告訴老師，學校老師的手機、電話一直向學生、家長開著。
問：不少作業涉及到收集資訊，家長該如何引導孩子完成這類作業？
答：正如前面所說的，這類作業家長不要包辦，但家長可以以身作則地來引導孩子。
比如關于奧運的資訊收集做手抄報之類，可以共同和孩子看一次電視、上一次網，有些家長有開博客，也可以讓孩子看看自己是怎么樣在網上記日記、發表評論的；還可以帶孩子去圖書館，教他們如何查資料，這樣比代他們查要有意義。
問：孩子懶得運動，懶得回答你怎么辦？
答：家長先動起來，帶動孩子。
同樣，家長和孩子的交流也應該是雙向的，與其老是問：“你今天都做了些什么？你的感受如何？”，還不如主動和孩子聊聊爸爸媽媽今天都做了什么，看了這場比賽有哪些感受和評論，這樣，孩子自然就能融入對話。
問：也想體驗探究性的作業，可除了培訓班，都覺得沒地方可去，怎么辦？
答：你的家、你所生活的社區，都是同學們可以實踐的“基地”，關鍵是你是不是有心人。
比如體驗家務，就從自己的房間開始。
你所生活的社區，是最貼近現實的，如走訪低保戶、看望老黨員、關注貧困生、環保活動等，你都能在這些基地體驗到。
還要留意一些教育機構、媒體推出的有意義的夏令營、公益活動等，家長不要包辦報名，讓孩子自己學會報名，也是一種學習和鍛煉。
