七年級上冊24課答案
1.B
2.動人 迷人 天真 天籟
3.泰戈爾 ： 1913年獲諾貝爾文學獎 《飛鳥集》 有哲理的文章
冰心： 現代著名作家 《繁星》、《春水》 小詩集、有生平經歷
4.時間順序寫的，當你沐浴后，當你吃過午飯，當你黃昏時
5.金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子的可愛。
那金黃的色彩，正反映著母暗的光輝。
人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母親的心愿。
6.不妥當，用你更能表達詩人的情感，體現了孩子對媽媽的愛。
用它則達不到這樣的效果。
7.讀出了媽媽對孩子的愛，“壞”是完全否定的意思，是責罵，著了的責罵的語言，沒有任何責罵的意味，而希望除了疼愛和親密的感情貶詞褒用，更能引起人們的共鳴。
8.雨打紅蓮，荷葉護蓮
9.有些煩悶 不寧的心緒散盡
10.荷葉象征母親，紅蓮象征自己，心中的雨點象征人生中坎坷，遇到挫折，只有母親才能保護自己渡過難關，抒發了母愛無私之情。
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參考資料：自己
轉載請注明出處華閱文章網 » 七年級上語文課堂作業本散文詩兩首答案
在幾次參加教學設計的評優工作后，發現一些老師的教學設計結構完整、思路清晰、新課程理念得到體現，教師的主導作用和學生的主體地位得到充分體現，從文中能感受到教師為了學生的發展在思考方法和手段。但有的老師教學設計結構不清，文本不合理
概括的：一、欣賞散文，要真切地體會作者所創設的情景（感情氣氛）。能體會作者所創設的情景，能領悟到作者所表達的主題和思想感情，進而產生感情上的共鳴，從而加深了對文章的理解。二、欣賞散文，要領會散文獨特的構思和豐富的想象，進一步理解散文內在
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《荷塘月色》一開篇就點出文章的“文眼”———“這幾天心里頗不平靜”。接著寫小路的“靜”、月色朦朧的“靜”，來反襯作者的“心里頗不寧靜”。再接著以荷塘四周蟬聲和蛙鳴的“鬧”突出荷塘月色的“靜”，進一步反襯此時此地“荷塘月色”
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我的父母伴我同行，他們在生活上關心我、在學習上幫助我、在思想上教育我。從我出生起，母愛就伴隨著我，給我溫暖，給我呵護。當我牙牙學語時，又是母愛，一點一點的教會我，讓我說出了兩個美麗的字：媽媽。我一聲聲地呼喚這個詞兒時，您笑了。那笑容，是多
司馬光說過:“不寶金玉，而忠信為寶。”社會需要誠信，我們少年兒童更需要誠信。--題記朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人;也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、
因搭不上車，我被迫在公交站臺下等車。為打發漫長的時光，我索性欣賞起了秋景。道路兩旁都種著參天大樹，黃色的樹葉隨風飄揚與低矮的白柵欄竟構成了一幅如詩的畫面。而道路的中間是長長的車流和來來往往的人群。這又使得這幅畫有了一點不和諧
有國必有防，國無防不寧，民無兵不安，國家的安定和發展必須以強大的國防力量為依托，國防是一個國家政治穩定的必要條件，是經濟建設的安全保障，是獨立自由地行使外交權的強大后盾，是保證國家安全、榮譽和利益的主要支柱。“國家興亡，匹夫有責”。國
在高爾基眼中：書是人類進步的階梯。在劉向眼中：書猶藥也。而在我眼中書是一把鑰匙——一把打開知識大門的金鑰匙。我經常蕩漾在知識的海洋里，享受他給我帶來的無限樂趣，使我為它著迷、陶醉。每次吃飯，晚上睡覺前，和上廁所我都不會忘記帶上一本
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是不是盧仝的《七碗茶》詩？？盧仝，自號玉川子，范陽（今河北涿縣）人。年輕時隱居少室山，家境貧寒，用功讀書，不愿仕進。“甘露之變”時，因留宿宰相王涯家與王同時遇害。其詩對當時腐敗朝政及民生疾苦有所反映，風格獨特，近似散文。著有《玉川子詩集》。七
文章翻譯劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子里讀書。（劉蓉)低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴展。每次經過，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很別扭，時間一長也習慣了，再走那里就同
沒人會一直喜歡你，也沒人會一直討厭你，你休想被人一直惦記。不以物喜不以己悲。感情有時候，總是很諷刺。經得起風雨，卻經不起平凡；風雨同船，天晴便各自散了。有時候，獨自走在路上。
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家鄉的第一場雪聽說已經下完了早就想寫冬日的美擱置到現在我卻在南方了這里百花依舊綻放鳥兒依舊翩舞四季如夏般的火熱我不知何時能見南方的雪也不知下雪與否更不知家鄉這次的第一場雪是怎樣的是不是與以往來的更早或者更晚是不是與以往
一、《北方的海》白丁我喜歡在冬日看海，沒有了人聲鼎沸，花紅柳綠，歌舞升平。我能走近海，走近海，不需寒暄，不用客套，在彼此的陪伴中，可以默默相對。只有我，只有海，傾聽彼此的心跳。你蕩起的微風輕撫著我，你揚起的浪花濺在我的身上，霎時讓我無拘無束，回
一篇描述海邊沙灘歡樂游的散文《夜幕下的大東海》，寫得相當打動人心。文筆簡潔，語言優美。有空點擊看看。
又現出一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象。──茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。──一會兒好容易天晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從
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