華閱文章網一、《黃河頌》中最能體現詩人對黃河贊頌之情的詩句有哪些
（朗誦詞）
朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！
這里，
我們向著黃河，
唱出我們的贊歌.
（獨唱：楊鴻基）
我站在高山之巔，
望黃河滾滾，
奔向東南.
金濤澎湃，
掀起萬丈狂瀾；
濁流宛轉，
結成九曲連環；
從昆侖山下，
奔向黃海之邊；
把中原大地
劈成南北兩面.
啊，黃河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國文化，
從你這發源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
啊，黃河！
你是偉大堅強，
像一個巨人
出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障.
啊，黃河！
你一瀉萬丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸
伸出千萬條鐵的臂膀.
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下
發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！
我認為整首歌詞都洋溢著詩人對黃河的贊頌之情，但最能表現詩人情感的我認為是那三句“啊，黃河！”重復三次，將詩人的情感一重一重地提升，可謂點金之筆最后一句【像你一樣偉大而堅強】從整體上概括了黃河的特點，同時重復一次，能再次加強思想情感
二、《黃河頌》中有哪些描寫黃河的詩句
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾； 濁流宛轉，結成九曲連環； 從昆侖山下 奔向黃海之邊， 把中原大地 劈成南北兩面。
你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。 黃河頌 （朗誦詞） 啊，朋友！ 黃河以它英雄的氣魄， 出現在亞洲的原野； 它表現出我們民族的精神： 偉大而又堅強！ 這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。
（歌詞） 我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。 驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾； 濁流宛轉，結成九曲連環； 從昆侖山下奔向黃海之邊， 把中原大地劈成南北兩面。
啊！黃河！ 你是我們民族的搖籃！ 五千年的古國文化，從你這兒發源； 多少英雄的故事，在你的身邊扮演！ 啊！黃河！ 你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。 啊！黃河！ 你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神， 將要在你的哺育下發揚滋長！ 我們祖國的英雄兒女， 將要學習你的榜樣， 像你一樣的偉大堅強！ 像你一樣的偉大堅強！。
三、光未然的黃河頌中黃河的形象,特點
黃河之水天上來。
它從浩渺的宇宙星辰間電光火閃的碰撞里誕生，旋以光年速度刺破蒼穹，滾滾直下，投落于東方，像一個巨人一樣出現在亞洲平原之上，用它那英雄的體魄，筑成中華民族的屏障。
濁浪拍空，一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
黃河，偉大而又堅強。
黃河，溫柔而又呢喃。
當人與這條從天上來的河流相遇，邪惡會變得怯懦，貪婪會變得拘謹，木吶變得豪邁，善良會更加堅毅，勇敢而堅強……
懷抱一顆赤子之心，傾聽黃河，它豪邁奔放，淘盡風流，它的苦難九曲千載，它的滄桑溫柔慈祥，聽著聽著，總會讓人淚光閃現。
隨著大提琴緩慢深沉的勾勒出黃河流域，河兩岸的人民又受到了空前的災難：
四、黃河頌作者筆下的黃河具有什么特點
1.歌詞中反復出現的“啊！黃河！”起了什么樣的作用？“啊！黃河！”反復出現，把歌詞主體部分從“啊！黃河！/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發揚滋長”分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
由實到虛，環環相扣，逐步深入。2.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。
把黃河比喻為“民族的屏障”，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
3.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？對黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”一句，首先應該明確句中的“臂膀”指的是什么。 從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。
其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩”體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。 4.如何把握《黃河頌》語言上的特點？這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。
以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放并且錯落整齊。
在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美。
結構分析《黃河頌》以“我”為抒情主體，由黃河的形象，寫到黃河的精神，由“我”的“望”，通過近距離，俯瞰全景式，縱向描寫黃河的流向，橫向展開到黃河流域兩岸的總寫 寫出“我”對黃河的贊頌，再寫到“我們”的決心。 全詩—氣呵成，激情澎湃，氣貫長虹。
全詩可以分為三個層次：第一層（從“我”到“南北兩面”），寫“我”所看到的黃河形象，突出了黃河不可阻擋的氣勢。詩歌由“我”落筆，由“我”的“望”引出對黃河形象的描寫，這樣不僅和下兩層的內容緊密相承，而且也緊扣題目的“頌”字。
而“我”所站的“高山之巔”，又從側面表現了黃河的氣勢。詩人描寫黃河形象，不重在寫“形”（盡管也有“金”寫色，“九曲連環”寫形），而重在寫黃河的動態，“滾滾奔向東南”“掀起”“劈”一系列動作，著墨不多，卻把黃河的氣勢表現得十分充分。
第二層（由“啊！黃河！”到“發揚滋長”），從三個角度謳歌黃河的偉大精神。 一是把黃河比喻成“民族的搖籃”，一是把黃河比喻成“民族的屏障”，一是把黃河比喻成“民族的偉大精神”。
寫黃河孕育了中華民族，呵護了中華民族，在精神上滋潤了中華民族，由衷地歌頌了黃河的偉大。三者都用“啊！黃河！”領起，條理分明，充滿激情。
第三層（最后四行），表達祖國兒女的決心。 這一層，詩人用直白的語言表達了祖國兒女的決心。
采用這樣直接抒情的手法，和全詩的氣韻格調保持一致，同時，也是由詩的主題和特定的時代背景決定的。 文章主旨詩人借歌頌黃河，歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國！。
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