華閱文章網一、形容老師半夜三更批改作業的成語
形容老師半夜三更批改作業的成語：
1、夙興夜寐 [ sù xīng yè mèi ]：夙：早；興：起來；寐：睡。 早起晚睡。形容勤奮。
2、夜以繼日 [ yè yǐ jì rì ]：晚上連著白天。 形容加緊工作或學習。
3、嘔心瀝血 [ ǒu xīn lì xuè ]：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。
4、鞠躬盡瘁 [ jū gōng jìn cuì ]：指恭敬謹慎，竭盡心力。
5、全心全意 [ quán xīn quán yì ]：投入全部精力，一點沒有保留。
二、描寫老師晚上批改作業辛苦的成語
可以用【嘔心瀝血】、【夙興夜寐】
嘔心瀝血_金山詞霸
【拼 音】：
ǒu xīn lì xuè
【解 釋】：
嘔：吐；瀝：滴.比喻極度勞心苦思.多用于文藝創作或研究.亦指傾吐真情或懷抱真誠.
【出 處】：
唐·韓愈《歸彭城》詩：“刳肝以為紙；瀝血以書辭.”
【示 例】：
李老師~地培育出一代又一代的國家棟梁.
夙興夜寐_金山詞霸
【拼 音】：
sù xīng yè mèi
【解 釋】：
早起晚睡.形容勤勞.夙：早；興：起來；寐：睡.
【出 處】：
《詩經·衛風·氓》：“夙興夜寐；靡有朝矣.”
三、描寫“老師晚上辛勤工作”的句子有哪些
1、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
2、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
3、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
4、古人言：親其師方能信其道，要讓學生信任，要讓學生親近，首先就要把真摯的愛奉獻給學生。作業錯了她犧牲休息時間給學生講解學生進步了，哪怕是別人看來微不足道的，也要鼓勵表揚一番。正是這種無私而又真摯的愛，使很多灰心失望的孩子重新揚起了奮進的風帆。
5、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩的是我的啟蒙老師--肖老師，因為她把我領進智慧的大門。
6、無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
7、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
8、我們的班主任老師--伏老師，是教語文的。她看著很慈祥，像每一位同學的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業精神。
9、時光流逝，如夢的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學弟學長們。我的記憶的長河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當陽光未啟時分，耳膜里總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風范表率在我生長的路上深深的烙印于我的腦海中。
10、那天夜里我做了個夢，夢里老師在講臺上講課，我們所有的學生都在聽，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來時發現自己眼角有著淚痕。
11、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
12、人類智慧的導航人--我敬愛的老師們。幾度春秋，曾何幾時，他們的循循教導，絮絮的叨謂，撩撥我的這道幼小的心弦。引牽一顆夢幻好奇的心步入知識的殿堂。
13、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
14、我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。
15、我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？
四、描寫老師認真批改作文的句子
只見崔老師眼睛盯著作業本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。
忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做錯的題吧；一會兒在本子上寫著什么，大概是寫修改意見吧；然后合上本子，放到一邊。明天，這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小灶”的。
接著她又拿起一本作業，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出滿意的笑容。這本作業一定寫得很好。
會是我的嗎？可不一定，我們班作業寫得好的可多了。最后她又在本子上畫著什么，我知道一定是一朵小紅花，每次我們的作業做得好，她都會給我們一朵小紅花！然后她滿意地合上本子放在一邊，又拿起下一本…… 我呆呆地看著：我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業才批改完。
老師合上最后一本作業，輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問問題吧，老師太累了！ 那天想問什么題我已經不記得了，但是，老師批改作業的情景，卻永遠定格在我心中。
五、描寫老師改作業認真的句子
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧-誠心向佛、頑固執著，孫悟空-正義大膽、本領高超是妖怪們的克星，豬八戒-貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。
其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。
再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。 那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。
我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，于是再次翻開了《西游記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。 這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。
有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人干脆把它當作道德修養小說或政治寓言。但在我看來，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個單純的神話世界。
我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對于自由的欲望在呼喊吧！ 一、自由 在經歷了又一個個性受制約的學期后，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出，“不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。
總之，我覺得現代人對于自己的生存狀態，尤其是精神方面較為安于現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。 二、神話 如今也是一個遠離神話的時代。
日常生活過于現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。
謝林在他的名著《藝術哲學》中說：“神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西游記》是中國神話小說的顛峰，也是神話文化的至高境界，然后中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西游記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，于是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。”
三、英雄 “英雄”有許多不同解釋。《辭海》中說英雄是杰出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。
我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，并為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行斗爭。
正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。
復讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點。我相信，也希望它永 遠向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。
西游記讀后感 西游記是講述齊天大圣孫悟空不平凡的出生，與其在花果山，水簾洞的生活，后來，與師父唐三藏，師兄弟豬八戒，沙悟凈展開前往西天取經的艱辛旅途. 這本書中令我印象最深刻的章節是第二回-三星洞訪仙學道，雖然只是短短的一小章節，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動卻令我印象深刻，也佩服行者的聰明伶俐，竟能知曉祖師給他的暗號， 并且學會了七十二便等通天本領.還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」，哇！只是喝了河水，竟然就懷孕了，不論男女都會生呀！八戒的一句話「我的媽呀！這孩子從哪里出來呀！」堪稱一絕，令我不禁捧腹大笑.幸好，后來悟空和悟凈兩人到了解陽山，和如意真仙大打一戰后，取得泉水，才消除了胎氣. 西游記，真不愧是中國四大名著之ㄧ，真的非常好看.每一個章節都有許多不同的驚險冒險，讓人不由自主的一頁一頁看下去.雖然大家都認為悟空法力高強，是最厲害的，但我卻有點不以為然.他法力高強是無庸置疑的，但我認為西天取經的旅途之所以會如此有驚無險的順利，而非悟空一人的功勞.不管怎麼說，西游記真的很好看，是中華民族的驕傲！ 西游記讀后感 當我翻開《西游。
六、描寫老師批作業的情景三百字
老師認真地批改作業，大大的眼鏡的遮蓋下看得清楚認真的神情。
有時，他會露出滿意的微笑，而有時也會微皺眉頭。老師不知疲倦地坐在講臺上批改作業，漸漸地，作業從左邊那堆轉移到右邊那堆，而老師的臉上，也在猶由于天氣的炎熱而布滿了細密的汗珠。
已經深夜了，老師卻還在燈前默默地批改著作業。每當老師批到一份出色的作業，就會情不自禁地會心的微笑；每當他批到一份差一些的作業，就會搖搖頭，然后耐著性子一道一道的查看，一筆一筆的修改。
老師批到一道題目，有些難度，全班幾乎全軍覆沒。只見老師眉頭緊鎖，但卻硬著性子，細致的查看問題所在，要知道，可是五十多名學生哪！接著，又仔細地給每位同學詳細的指點，一直忙到深更半夜。
老師是這樣的辛苦，我們應當好好學習哪！。
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