華閱文章網一、畢淑敏散文《孩子我為什么打你》句子賞析
1、孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。
賞析：表達了母親揪心、糾結、難以言表的復雜心情，孩子的問題讓我很受震撼，問到了我內心深處想說而又沒說的東西！起到了承上啟下的升華作用。 2、你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原。
賞析：優美的語言表現出孩子的天真、活潑。 《孩子我為什么打你》 出處：畢淑敏，《散文集》 句子賞析： 1、我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。
賞析：這里用了比喻的修辭手法，將“我”比作“窮人”，“毆打”比作“最后的金幣”。形象地表明了毆打是母親在所有方法和努力都宣告失敗，在迫不得已的情況下，才使用的最后的手段。
2、責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。 賞析：運用比喻的修辭手法形象生動地說明了母親對孩子責罰的無奈，體現的是母親對孩子的愛。
3、我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累…… 賞析：表現了責罰會對孩子產生傷害，對母親的傷害更為嚴重，由此可見母親責罰孩子也是出于對孩子的愛。
全文賞析： 文章之所以打動人心，首先歸功于作者冷靜有哲理但又飽含愛的激情的語言。雖然是表達自己對孩子深深的愛，但在語言上卻體現出作者冷靜的思考和深刻的哲理。
“你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。”這番話交待出打孩子的原因，冷靜、深刻地剖析了“我”萬般無奈，“被迫”使出“打”這一招的痛苦心理。
“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。”道出了母親打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蘊含的焦慮、擔憂、希冀和向往溢于言表，讓人感受到的是一份真正的母愛。
“我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢”“打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。”“我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母這一項特殊的赦免——打是愛”這些語句用了比喻，用了灰色的幽默，寫出了母親打孩子時心里的凝重和辛酸，寫出了作為母親們的共同心聲——打在兒身上，疼在娘心里。
這些充滿睿智和哲理的話，使人真切地感受到一位母親在愛的天平上面對真愛和溺愛的痛苦抉擇，從而更好的表露出全文的主題——對孩子最深摯的愛。
二、孩子,我為什么打你好句子十賞析
①孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。
賞析：表達了母親揪心、糾結、難以言表的復雜心情，孩子的問題讓我很受震撼，問到了我內心深處想說而又沒說的東西！起到了承上啟下的升華作用
②你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原。
賞析：優美的語言表現出孩子的天真、活潑。
③我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。
賞析：這里用了比喻的修辭手法，將“我”比作“窮人”，“毆打”比作“最后的金幣”。形象地表明了毆打是母親在所有方法和努力都宣告失敗，在迫不得已的情況下，才使用的最后的手段。
④責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。
賞析：運用比喻的修辭手法形象生動地說明了母親對孩子責罰的無奈，體現的是母親對孩子的愛。
⑤我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
賞析：表現了責罰會對孩子產生傷害，對母親的傷害更為嚴重，由此可見母親責罰孩子也是出于對孩子的愛。
三、孩子,我為什么打你好句子十賞析
①孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。
賞析：表達了母親揪心、糾結、難以言表的復雜心情，孩子的問題讓我很受震撼，問到了我內心深處想說而又沒說的東西！起到了承上啟下的升華作用
②你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原。
賞析：優美的語言表現出孩子的天真、活潑。
③我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。
賞析：這里用了比喻的修辭手法，將“我”比作“窮人”，“毆打”比作“最后的金幣”。形象地表明了毆打是母親在所有方法和努力都宣告失敗，在迫不得已的情況下，才使用的最后的手段。
④責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。
賞析：運用比喻的修辭手法形象生動地說明了母親對孩子責罰的無奈，體現的是母親對孩子的愛。
⑤我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
賞析：表現了責罰會對孩子產生傷害，對母親的傷害更為嚴重，由此可見母親責罰孩子也是出于對孩子的愛。
四、孩子 我為什么打你 好句
①你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。
原因：運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”內心的自責，愧疚。
②我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。
原因：運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了“我”打“你”是到了非打不可的時候。
③我幾乎毫不猶豫的認定：每次打你，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。
原因：從“我”心理的描寫，刻畫出每一個母親內心深處對孩子最真摯的愛。
自己寫的，不好被怪我吖！
五、畢淑敏文章中的好詞好句最好是《孩子我為什么打你》《提醒幸福》《
1.打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓.于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……——畢淑敏，《孩子，我為什么打你》2.我要承認：在這個世界上，我只打過一個人.不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心.這個人就是你.——畢淑敏，《孩子，我為什么打你》3.我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長.因為，重要的不是身累，而是心累…… ——畢淑敏，《孩子，我為什么打你》4.我們已經習慣了在提醒中過日子.看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂.——畢淑敏，《提醒幸福》5.幸福是一種心靈的振顫.它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練.——畢淑敏，《提醒幸福》6.幸福并不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺.——畢淑敏，《提醒幸福》7.現在的每一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍色火焰，不留一絲渣滓.——畢淑敏，《提醒幸福》8.我很幸福.因為我曾經生活過.——畢淑敏，《提醒幸福》9.是的，我很重要.我們每一個人都應該有勇氣這樣說.我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要.重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾.——畢淑敏，《我很重要》10.“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福.“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接.——畢淑敏，《孝心無價》11.可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱.——畢淑敏，《孝心無價》12.有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得.當我們懂得的時候，已不再年輕.世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補.——畢淑敏，《孝心無價》13.在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬.——畢淑敏，《孝心無價》14.生物學上有一條規律，當某種物質過于濃烈時，感覺迅速遲鈍麻痹.——畢淑敏，《愛的回音壁》15.孩子在被他人需要時，感到了一個幼小生命的意義.成人注視并強調了這種價值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的現時，他們懂得了什么是接受.——畢淑敏，《愛的回音壁》16.愛是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛意反復回響著，折射著，變成巨大的轟鳴.——畢淑敏，《愛的回音壁》17.愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領，就像走路一樣，需反復練習，才會舉步如飛.——畢淑敏，《愛的回音壁》我查了查，就這么多了！希望對樓主有用啊！。
六、孩子我為什么打你最能體現母親愛孩子的句子
媽媽：剛才媽媽打你，是不是因為你犯（……）錯誤了？孩子：是的媽媽：如果張三（別的孩子）犯了錯誤，應該是他的爸爸媽媽來管呢，還是由你的媽媽來管？孩子：應該由張三的爸爸媽媽來管媽媽：如果媽媽打他，合適不合適？孩子：不合適媽媽：對呀，那么你犯了錯誤，也應該由你的爸爸媽媽來管你，對不對？孩子：對媽媽：那，你犯錯誤了，讓張三的爸爸媽媽來管你，合適不合適呀？孩子：不合適媽媽：那……媽媽來管你，對不對呀？孩子：對媽媽：為什么孩子：……？媽媽：是不是因為媽媽愛你，怕你以后還犯這樣的錯誤（或不聽話……）呀？。
七、《孩子,我為什么打你》閱讀筆記
文章篇名：
《孩子，我為什么打你》
主要內容：
本文作者是一位善良而慈愛的母親，她曾不只一次地迫不得已地打過她那已“漸漸懂事”的孩子，但她用優美而哲理的語言告訴我們：打與不打都是愛。
我的認識及感受：
我一直很喜歡畢淑敏的文章，因為她的文字知性而溫暖。打與不打都是愛，因為都是父母對我們愛的體現。雖然我沒有被父母打過，但我知道他們是愛我的。打，是恨鐵不成鋼。不打，是相信。無論那一個，都是愛。所以為了報答他們對我們愛的付出，我們一定好好好學習，奮發成才。
希望對你有所幫助
望采納~
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