華閱文章網一、現在分詞短語是什么
比如The teacher came in the classroom with handing a book in his * handing就是個例子 大概意思是 一般過去分詞，現在分詞 都可以做伴隨狀語即在某件事情發生的時候相伴發生的事情 這個句子 老師進入了教室，想想他是怎么進入教室的呢？哦，看看句子，他是拿著本書進入教室的，在他進入教室的時候他的手中有一本書（相伴）知道意思了吧。
做題的時候要注意區分什么時候使用過去分詞和什么時候使用現在分詞做伴隨狀語。一般的無非又幾種情況：1，過去分詞表示一種完成了的 或者是被動意義的動作2，特定的詞組用特定的用法 這個需要您慢慢去積累 讓我一下子說還真說不上來。
注意翻譯句子 看看是怎么回事 再選擇知道過去分詞做伴隨狀語的用法了 其余的都用現在分詞累啊 這就是我的經驗 絕對有用哦 呵呵。
二、動詞變ing現在分詞造十個句子
①Stay away from running water.（現在分詞running是形容詞，意思是流動的，做定語）
②I enjoy running.（動名詞running是名詞，意思是跑步，做賓語）
另外，Megginson補充一點：在英語中，現在分詞與動名詞除了單獨使用之外（比如上面兩個例句），通常還可以引導一個短語，此時的現在分詞短語仍然是形容詞，動名詞短語也仍然是名詞，不要因為它們后面有一個尾巴而感到混亂，比如下面兩個例句：
①I admire the woman finishing the report.（現在分詞短語finishing the
report仍然是形容詞）
②我贊賞 [完成這份報告的] 那位女士。（強調那位女士）
①I admire the woman's finishing the report.（動名詞短語finishing the
report仍然是名詞）
②我贊賞 [那位女士] 完成這份報告。（強調完成這份報告）
三、動詞的現在分詞是怎樣的
現在分詞（present participle）（又稱-ing形式，現在進行式） ，是分詞的一種， 分詞又分為現在分詞和過去分詞，它們都 是非限定動詞，現在分詞在句子里面不能 單獨充當謂語，但能充當其它的一些成分 （定語，表語，補語，狀語）
具有動詞的性質，所以又是類動詞的一 種。一般式：doing； 一般被動式： being done； 完成式：having done； 完 成被動式：having been done。
定式都是在-ing前面加not ，包括獨立主 格形式。
比如seeing,asking,going
四、什么叫動詞的現在分詞
現在分詞（Present Participle）（又稱-ing形式、現在進行式） 一.構成形式 doing （特殊的略） 現在分詞表示主動的或進行的動作 二.時態與語態 一般式doing 一般被動式being done 完成式having done 完成被動式having been done 所有否定式都是在-ing前面加not 包括獨立主格形式 三.可作成分 定語 狀語 補語 表語 1.作定語 單個分詞作定語時放在所修飾名詞前 分詞短語作定語時放在后 并且名詞與現在分詞之間存有邏輯上的主謂關系 這是區分現在分詞作定語和動名詞作定語的判斷方法之一 e.g. a running boy the girl standing there 并且一般都可以轉化為一個進行時的定語從句 e.g. a boy who is running a girl who is standing there 注意1：分詞的完成時不可作定語 注意2：在message letter sign news notice等詞后要用現在分詞作定語 不用過去分詞 這是考試的易錯點 注意3：某些現在分詞作定語時 已不再表示動作 已經從分詞變為了形容詞詞性 * interesting story an exciting match 這些也可以屬于現在分詞作定語 但是不能轉化為相應的定語從句 但是可以有三級變化（原級 比較級 最高級）和被某些副詞如very修飾 2.作補語 高中階段只研究分詞作賓補的情況 不研究作主補的情況 只有兩類動詞可以加現在分詞作賓補 1）感官動詞：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at 2）使役動詞：have get catch leave set 值得注意的是：要想用現在分詞來作賓補 只能是用于這些詞后 但是并不代表這些動詞后的賓補形式都要用現在分詞（有些后面可以加不帶to的不定式作賓補） eg.I saw him singing now. Don't have the students studying all day. 注意 ：賓語與作賓補的現在分詞之間存在邏輯上的主謂關系 即賓語是現在分詞動作的發出者 至于 現在分詞作主語補足語的情況只須知道上述動詞的被動語態形式中的現在分詞作的是主補即可 無須深入 3.作表語 現在分詞作表語的情況只適用于上述的現在分詞做定語部分中的注意3 有三級變化 可被副詞修飾 * story is interesting. The match is exciting. 注意 ：表動作的現在分詞不能作表語 例如上面例子的變形A boy is running.這不是主系表而是主謂（其中助動詞is與現在分詞running和起來作謂語） 關于句子成分的語法內容 有時間再為大家補充 4.作狀語 作時間 條件 原因 讓步狀語事要位于句首 且與后面用逗號隔開 能轉換為一個相應的狀語從句 作結果 方式 伴隨狀語時要位于句尾 且與前面用逗號隔開 有時也可以不用 注意分詞作狀語時的邏輯主語（即分詞動作的發出者）一般要與句中主語保持一致.〔這個是重點 是考試和高考的常考點 大家必須記住〕 個人經驗狀語從句是萬能的 而分詞作狀語具有局限性 當分詞不能表示的時候可以用從句來做 1）作時間狀語 *g in the street,I saw him.當我在街上走時，我看到他了. 可以轉化為一個時間狀語從句 When/While I was walking in the street,I saw him. 當我要表達正在進行的動作時 我們可以在分詞前面加上when/while 那么上面的例句就可以改寫為When/While walking in the street,I saw him.（其實有的時候也可以理解為時間狀語從句中的省略 但是不是時時成立的） 重新注意一下所給出的例子 Walking in the street,I saw him.我是翻譯成”當我在街上走時，我看到他了.”而不可以翻譯為”當他在街上走時，他看到我了.”（這個是因為”分詞作狀語時 其邏輯主語一般要與句中主語保持一致”） 但是有的同學問了 那我要是想翻譯成”當他在街上走時，我看到他了.”那應該怎么做那？ 可以用狀語從句來做啊 因為從句是萬能的啊 When/While he was walking in the street,I saw him. 在這里在告訴大家另外的一個方法 He walking in the street,I saw him. 這是分詞的獨立主格形式 我們以下會介紹 在這里不需太理解. 2）作條件狀語 e.g. Working hard,you will succeed. 3）作原因狀語 e.g. Being ill,she stayed at home. 注意 being是常用來作原因狀語的 4）作讓步狀語 e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 5）作結果狀語 e.g. His friend died,leaving him a lot of money, 6）作方式狀語 e.g. Please answer the question using another way. 7）作伴隨狀語 可以轉化為一個并列句 e.g. He is standing there,singing. 5.作獨立成分 generally speaking一般來說 Judging from/by 由……判斷出 〔高中階段只需記這兩個〕 6.現在分詞的獨立主格 這個語法點大家原來沒有接觸過 所以會感到生疏 那么我下面就簡單的介紹一下有關于”獨立主格”的內容 獨立主格，又叫獨立結構。
它沒有主語和謂語，只有邏輯上的主語，因此，它在句法上不是句子，而是一個獨立于句子成分之外的獨特結構形式。 獨立主格結構可置于句首、句尾，用逗號與主句隔開。
獨立主格結構可分為兩部分，一部分是名詞或代詞（主格），起著邏輯主語的作用；另一部分由形容詞、副詞、名詞、分詞、不定式、介詞短語等構成，表示前面名詞或代詞的狀態、狀況或動作。 在句中作狀語 要注意它不是句子 其實我們曾經學過的”with的復合結構”是差不多的 只不過它要比獨立主格多個with. 在高中階段 只須理解現在分詞和過去分詞的邏輯主格 個人理解其實。
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