華閱文章網一、人教版語文七年級下冊重點詞語,課文
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級下） 第1課 從百草園到三味書屋 一、重點字詞 1.注音。
菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷 系jì一條長繩 拗ǎo過去 錫箔bó 點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
桑（shèn） 葚 收（liǎn） 斂 腦（suǐ） 髓 人聲（dǐng） 鼎沸 （kuī） 盔甲 3.用恰當詞浯填空。 （1） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。 （2） 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
點撥：所填詞語均為動詞。 二、重點句子背記知識清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《從百草園到三味書屋》是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），本文選自《朝花夕拾》。
第2課 爸爸的花兒落了 一、重點字詞 1.注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò 2.用恰當詞語填空。
冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。 二、重點句子背記知識清單 于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。
問君此去幾時來，來時莫徘徊！ 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……” 三、文學（文體）常識背記知識清單 《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣（地名）作家林海音。 第3課 丑小鴨 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī 2.用恰當詞語填空。 （1）那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。
（2）水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。
二、重點句子背記知識清單 1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。 2他感到非常難為情。
他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。
他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。
第4課 詩兩首 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 萋qī 懷戀liàn 幽寂jì 2.用恰當詞語填空。
（1）我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。 （2）但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。
二、重點句子背記知識清單 那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。
點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 三、段背記知識清單 默寫《假如生活欺騙了你》 假女口生活欺騙了你， /不要悲傷，不要心急！ /憂郁的日子里需要鎮靜： /相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來： /現在卻常是憂郁。 /一切都是瞬息，/一切都將會過去； /而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。
四、文學（文體）常識背記知識清單 1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。 2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。
第5課 傷仲永 一、重點字詞 1.給下列加點宇注音。 仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然 點撥：注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。 （1）世隸耕 隸：屬于。
（2）未嘗識書具 嘗：曾經。 （3）父異焉 異：感到詫異。
（4）邑人奇之 奇：認為……是奇才。 （5）稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。
（6）或以錢幣乞之 乞：求取。 （7）環謁于邑人 謁：拜訪。
（8）不能稱前時之聞 稱：相當。 （9）賢于材人遠矣 賢：勝過、超過。
（10）父利其然也 利：認為……有利。 3.指出句中的通假字并解釋。
日扳仲永環謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。
二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現代漢語 l.即書詩四句，并自為其名。 他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
點撥：重點理解“書”“為”等詞。 2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。 跟普通人沒什么區別了。
點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩以養父母、收族為意。 他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。
點撥：重點理解“收族”的意思。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名） 政治家、思想家、文學家。
第6課 黃河頌 一、重點字詞 1.給下列加點字注。
二、七下語文30課狼知識點總結
1、一詞多義：
止 同“只” 止有剩骨 停止一狼得骨止
意 神情 意暇甚 想 意將隧人以攻其后也
敵 攻擊 恐前后受其敵 敵方 蓋以誘敵
前 前面 恐前后受其敵 向前 狼不敢前
2、講解詞性活用
洞：名詞用為動詞，打洞。一狼洞其中。
隧：名詞用作狀語，從隧道。意將隧入以攻其后也。
犬：名詞用作狀語，像狗一樣。其一犬坐于前。
3、講解通假字
止同“只”，只有。止有剩骨。
4、虛詞的用法：
(1)之
代詞，它，指狼又數刀斃之 助詞，的， 禽獸之變詐幾何哉
助詞，調整音節，不譯，久之 助詞，位于主謂之間，不譯而兩狼之并驅如故
(2)以
介詞，把投以骨 介詞，用以刀劈狼首
連詞，來意將遂人以攻其后也 連詞，用來蓋以誘敵
( 3)“其”的含義
恐前后受其敵。（指狼） 場主積薪其中。（指打麥場）
屠乃奔倚其下。（指柴草堆） 一狼洞其中。（拾柴草堆）
意將隧人以攻其后也。（指屠戶） 屠自后斷其股。（指狼）
希望有所幫助！
三、急求人教版語文7年紀下冊1
1、《從百草園到三味書屋》攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸2《爸爸的花兒落了》腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃3《丑小鴨》丑陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶4《詩兩首》瞬息 幽寂 延綿 荒草萋萋6《黃河頌》巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連環7《最后一課》郝 叟 哽 懊悔 祈禱8《艱難的國運與雄健的國民》逼狹 崎嶇 阻抑 回環曲折 亦復如是9《土地的誓言》熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢 污穢11《鄧稼先》宰割 籌劃 彷徨 仰慕 可歌可泣 鮮為人知 當之無愧 鋒芒畢露 家喻戶曉 婦孺皆知 馬革裹尸 鞠躬盡瘁，死而后已12《聞一多先生的想和做》衰微 赫然 迭起 高標 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛13《音樂巨人貝多芬》重荷 愁苦 深邃 躊躇 巴望 鎖閉 磐石 惹人注目 雜亂無章 不見天日14《福樓拜家的星期天》博學多識 一拍即合 尋歡作樂 忘乎所以 義憤填膺16《社戲》憚 踱 棹 歸省 行輩 攛掇 鳧水17《安塞腰鼓》狂舞 閃射 火烈 飛濺 亢奮 晦暗 羈絆 驀然 冗余 搏擊 燒灼 奔突 翻飛 大徹大悟18《竹影》撇 蘸 幽暗 愜意 疏密 包羅 朱砂 口頭禪 參差不齊19《觀舞記》清揚 咿啞 靜穆 顰蹙 粲然 嗔視 變幻多姿 本色當行 離合悲歡 低回婉轉 叱咤風云 渾身解數 高視闊步 盡態極妍 息息相通21《偉大的悲劇》拽 無垠 癲狂 凜冽 吞噬 銷蝕 羸弱 步履 告罄 遺孀 堅持不懈 千辛萬苦 風餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 悶悶不樂 毛骨悚然 耀武揚威 洋洋得意 怏怏不樂 姍姍來遲 憂心忡忡 疲憊不堪 畏縮不前 魯莽大膽 念念有詞 語無倫次 精打細算 與其……毋寧22《在沙漠中心》硌 噎 輻射 篩糠 遮蔽 幻影 疲倦 協奏 軀殼 臍帶 犁鏵 真諦 卷土重來 蕓蕓眾生 死得其所23《登上地球之巔》砭骨 履踐 崔巍 養精蓄銳 齊心協力 頭暈眼花 腰酸背痛 勇往直前26《貓 》污澀 紅綾 慫恿 悵然 蜷伏 悲楚 懲戒 妄下斷語27《斑羚飛渡》肌腱 逞能 恍惚 甜膩 嫻熟 進退維谷 一塵不染 略勝一籌 眼花繚亂 秩序井然28《華南虎》鉸 勸誘 抽搐 溝壑 不羈 嘰嘰喳喳 石破天驚29《馬》覷 鬛 剽悍 疆場 馴良 勇毅 窺伺 迎合 瘡痍 枉然 闊綽 觀瞻 妍麗 庇蔭 遒勁 獷野 畸形 顎骨 慷慨以赴 相得益彰 有過之無不及以上為人教版七年級下冊全冊讀一讀寫一寫字詞表（無生字詞的課文目錄不在此表內）。
四、求七年級語文版語文下冊1—20課重點句賞析
1 石榴 那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還見過嗎？ 此句運用了比喻的修辭手法，用“透明光嫩的皓齒”來比喻石榴的果實，象 生動得寫出了石榴的果實的美麗。
2 海燕 這小燕子，便是我們故鄉的那一對，兩隊么？便是我們今春在故鄉所見的那一對，兩對么？ 作者多次寫“便是我們故鄉的那一對，兩對么”，多次的詢問更強烈的表達了他對故鄉小燕子的思念。 3 白鵝 因為我們這屋實在太簡陋，環境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。
賴有著一只白鵝，點綴庭院，增加生氣，為我寂寥。 此句暗示了當時社會的荒涼破敗，人們生活苦悶，精神生活貧乏。
4 鶴群 上百只鶴恰似飄搖于颶風中的紅帽，輕盈飛揚；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。 此句運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了鶴群飛翔時的飄逸。
5 魯迅自傳 我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。 這句話表達了作者對當時寄人籬下的生活感到十分痛苦。
6 **的少年時代 我聽說有一個非常新式的血糖，于是決心不顧父母反對，要到那里就學。 此句表明了少年時的**在成長的過程中，就已經學會了選擇。
7 第一千個球 我吧半截煙往地上一按，臉都嚇白了：“天呀！回家后夠我受的了！” 這句話寫出了作者當時的動作、神態、語言，這些都難以掩飾作者吸煙被父親發現后的害怕心理。 8 少年愛因斯坦 每當他看到有人在軍樂隊的伴奏下怡然自得的操練步伐的時候，他不是跳過投去，便是憤憤的說：讓這些人長腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。
本句用愛因斯坦說過的話，表明了愛因斯坦十歲時已經是暴力專制制度的反對者。 （我現在沒有時間寫完，回頭給你補齊，或者是你加我Q,924602453，我直接打字給你，總之你到時候記得要選我就是拉）。
五、七年紀語文下冊30課狼
初中語文文言文《狼》教案 一、教法建議【 拋磚引玉 】 “書讀百遍，其義自見”。
初步接觸文言文的初一學生，一定讓他們熟讀成誦，再借助注釋，課文的意思也就容易理解。因此，指導他們反復誦讀是本課的主要教法。
本文的故事性強，可以采用講故事的方式，先講故事，再啟發指導學生閱讀分析。 2. 為調動學生學習的主動性、積極性，可結合班級情況，采用賽背、賽問、賽講、賽練的比賽方式，依據學生的程度分層次促進指導。
【 指點迷津 】 重點：理解本文故事短小精悍，情節曲折的特點。 解決辦法：在熟讀課文的基礎上，讓學生結合“閱讀提示”中的內容體會，教師作一些講解。
提示： 課文分為兩部分，第一部分記敘故事，第二部分是議論。第一部分記敘的故事短小精悍，情節曲折。
先寫屠戶遇狼。交待了時間是“晚”，地點是“途中”，事件是屠戶歸途中遇狼。
這是情節的開端。后寫屠戶懼狼。
“投以骨”“一狼得骨止，一狼仍從”。屠戶扔幾塊骨頭，狼就停下來，不再追他的，表現他對狼抱有幻想。
可是“骨已盡”兩狼之并驅如故”。這時的屠戶心里非常害怕，也表現出狼的貪婪和狡猾。
再寫屠戶御狼，這是情節的進一步發展。這時的屠戶已明白了，狼不會改變吃人的本性。
只有和狼斗爭，才能得以生存。于是就奔倚柴垛下面，弛擔持刀，狼不敢前，最后一層是寫屠戶劈狼。
“一狼徑去，其一伏坐于前。久之，目似瞑，意暇甚 ？ ”屠戶并沒有被狼的假相迷感，而是乘隙進攻。
“以刀劈狼首，又數斃之。”殺死一只狼，剛要走，轉到柴垛后面一看，另一只狼正在打洞，身子進去一半，只露著屁股和尾巴，“屠戶后斷其股，亦斃之”。
這是情節的高潮，也是結局。整個故事只用了一百八十余字，把曲折的情節表現出來。
不能不說是故事短小精悍，情節曲折。讓學生懂得對待狼一樣的惡勢力，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
難點：文言文中一字多義，詞的活用，虛詞的含義 突破方法：先引導學生結合上下句的意思推斷，然后教師給予明確。 提示：一字多義 1 . 敵 恐前后受其敵 （ 攻擊 ） 蓋以誘敵 （ 敵人 ） 2 . 止 一狼得骨止 ） 停止 ） 止增笑耳 （ 只 ） 3 . 意 意將隧入以攻其后也 （ 想 ） 意暇甚 （ 神情態度 ） 4 . 乃 屠乃奔倚其下 （ 于是，就 ） 乃悟前狼假寐 （ 才 ） 詞的活用 1 . 一狼洞其中 （ “洞”，名詞，活用為動詞“打洞” ） 2 . 狼不敢前 （ “前”，名詞，活用為動詞“上前” ） 3 . 其一犬坐于前 （ “犬”活用為“像狗一樣” ） 4 . 意將隧入…… （ 隧”活用為“鉆洞” ） 5 . 一屠晚歸 （ “屠”，動詞，活用為名詞 ） 文言虛詞 1 . 其 恐前后受其敵 （ 指狼 ） 場主積薪其中 （ 指麥場 ） 一狼洞其中 （ 指柴草堆 ） ……以攻其后 （ 指屠戶 ） 2 . 以 投以骨 （ 把 ） 蓋以誘敵 （ 用來 ） 以刀劈狼首 （ 用 ） 二、學海導航【 學海指要 】 《狼》是文言短篇小說集《聊齋志異》中的精品。
情節雖比較簡單，但波瀾起伏，含義深刻，具有較大的藝術魅力，令人玩味不盡。 1 . 學習這篇課文，要熟讀背誦，仔細思考本文下列問題： （ 1 ） 本文的敘事部分與議論部分有什么內在聯系 ？ 具體的敘事含有議論的主旨：狼雖然狡詐兇殘，但在機智勇敢的屠戶面前，終究還是自取滅亡；而精短的議論之筆又是從具體的敘事之中生發出來的。
可見，本文的議論和敘事聯系十分緊密。 （ 2 ） 本文的敘事部分，如從記敘的要素來看，六要素各是什么 ？ 本文六要素是：時間：晚；地點：途中；人物：一屠和兩狼；事情的起因：狼；事情的經過：懼狼、御狼；事情的結果：殺狼。
（ 3 ） 屠戶晚歸，肯定隨身帶著刀，為什么他先遲遲不用刀去劈狼 ？ 而到了“一狼犬坐于前”之時，他卻“暴起，以刀劈狼首” ？ 屠戶先前對狼的兇殘狡詐而貪婪的本性缺乏認識，以為“投骨”就可息事寧人。后來狼的步步緊逼，使他“大窘”，才猛然省悟過來，認清了狼的本性，看準機會，當機立斷，立即用刀去殺死兩狼。
2 . 品味語言 （ 1 ） 本文開頭兩句寫“遇狼”，這是情節的開端。點明了時間、地點、人物，除此之外還有些什么作用 ？ 還有兩點作用：①為情節的展開留下了伏筆 —— 因為“擔中肉盡，止有剩骨”，才有下文懼狼的“投以骨”的情節。
②渲染了緊張的氣氛 —— 試想一下：天色已晚，行在半路上，屠夫孤身一人，卻碰見了兩只惡狼，而且這兩只惡狼已一步一步緊跟著屠夫走了老遠。這該是多么令人恐懼，毛骨悚然的情景 ！ （ 2 ） “顧野有麥場”的“顧”即“看見”的意思，聯系上下文想想。
屠夫當時是有心去看才看見了麥場積薪，還是無意中看到的呢 ？ 何以見得 ？ 有心去看才看見的。從上文“投以骨”可見，屠夫起先對狼的貪婪兇殘本性缺乏認識，對狼抱有幻想，一再退讓。
但兩狼還是“并驅如故”，于是“屠夫窘，恐前后受其敵。”這時，他才對狼的幻想破滅，對狼的本性有了足夠的認識，知道要想保全自己，非將狼殺死不可。
于是人就果斷抉擇，采取了行動：首先要尋找一個有利地勢，然后再與狼勇敢搏斗。下文所寫也證實了這一點。
可見，“大窘”是屠夫由被動轉為主動的轉折點。這以后的“顧”。
等一系列行動就是主動的了。 （ 3 ） 本文中。
六、七年級下學期語文第30課《狼》完整預習資料 謝謝辣~
自由朗讀
提示：如果暫時無能為力，
你可以選擇向老師求助！zhuì你能正確的讀出下列字嗎？
dān dān
眈眈相向 目似瞑 隧入 狼亦黠矣 尻
綴行 屠大窘 苫蔽成丘 寐jiǒngshànmèimíngsuìxiá 認一認kāo
模仿錄音朗讀課文
讀準字音
注意停頓
讀出感情
以小組為單位，分組學習全文
要求：1、找出每一個自然段的重點字詞；
2、用現代漢語說說你所學段落的意思；
3、各組分別派代表匯報。賽一賽一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩
狼，綴行甚遠。
通“只”。
緊跟著走了很遠
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。
復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而
兩狼之并驅如故。
“以骨投之”，把骨頭扔給狼一起原來停止屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，
場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，
弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。覆蓋靠
困窘，處境危急放下向旁邊看攻擊上前
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目
似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。徑直像狗一樣神情前面
方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意
將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后斷其股，亦
斃之。乃悟前狼假
寐，蓋以誘敵。打洞鉆洞原來是企圖，打算大腿屁股敵人展開想像，復述課文
“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎，？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中你獲得怎樣的啟發？
不是，狼在此實際上是惡人的化身，代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。
要勇敢的斗爭要勇敢，更要機智一味退縮，只會助長敵人氣焰。要冷靜，利用有利地形和條件，予以反擊……
除了以上啟示，你還有補充的嗎？
閱讀《狼三則》中的第一則，用自己的話講述故事。
有屠人貨肉歸，日已暮，欻（xū，忽然）一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，步亦步，隨尾行數里。屠懼，示之以刃，（狼）少卻；既走，（狼）又從之。屠無計，默念狼所欲肉者，不如姑懸諸樹而蚤（早）取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空空。狼乃止。屠即徑歸。昧爽（拂曉）往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡（疑慮徘徊）近視之，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼革（皮）價昂，直（價值）十余金，屠小裕焉。
課內延伸
從前，有個屠夫賣肉回來，天色已經晚了。就在這時，突然出現了一匹狼。狼不斷的窺視著屠夫帶著的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，就這樣尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到很害怕，于是就拿著屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼嚇跑。狼看見了屠刀，一開始被嚇了一下，往后退了幾步，可是等到屠夫轉過身來繼續朝前走的時候，狼又跟了上來。于是屠夫就想，狼想要的是擔子里的肉，不如把肉掛在樹上，等明天早上再來取肉。于是屠夫就把肉掛在鉤子上，踮起腳尖把肉掛在樹上，然后把空擔子拿給狼看了看。就這樣，狼就停下來不再跟著屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂曉，屠夫前去取肉，遠遠的就看見樹上掛著一個巨大的東西，就好像一個吊死在樹上的人，于是感到非常害怕。焦慮的在四周徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來是一條死狼。（屠夫）抬起頭來仔細觀察發現，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子已經刺穿了狼的下顎，那個形狀就好像魚兒咬住了魚餌。當時市場上狼皮非常昂貴，一張狼皮價值十幾兩黃金呢。于是由于屠夫得到了這張狼皮，發了一筆小財。掛在樹上像釣魚一樣，狼的遭遇太可笑了！譯文課內延伸
狼狽不堪 狼狽為奸 狼吞虎咽 狼子野心
鬼哭狼嚎 狼煙四起 如狼似虎 狼心狗肺
狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。
披著羊皮的狼。
舍不得孩子套不住狼。
前怕狼，后怕虎
狼的成語、俗語或諺語
課外延伸
展開想象，把本文改寫成一篇白話故事。
同學們，大千世界，形形色色。現實中像狼一樣的惡人狡詐、兇殘、善于欺騙，用我們的智慧、力量與他們斗爭，他們是必敗的。“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”
課堂小結屠戶狼狼狼狼理清故事情節
在下面的箭頭里填上一個動詞，概括故事情節。遇懼殺御
謝 謝！
