華閱文章網一、小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容
培養良好的學習習慣 教學目標： 1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。 3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。 教學重點： 逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題： 自由看圖畫，弄清圖畫意思。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。
我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。 1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。 第一幅圖：收聽廣播 第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座 第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查 第四幅圖：閱覽圖書 第五幅圖：采訪、講故事 3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什么作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。
…… 4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？ 5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文 1、觀察圖畫，你還能說出哪些關于修改文章的名人名言來。 2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。 ⑵修改什么內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等） 3、出示修改的片斷。
學生板演。同學評定。
4、教師小結。 ⑴首先要正確使用修改符號 ⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂 要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成后，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今后要養成這樣的好習慣。
初備 第一單元 單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1 單元教學目標： 1、學習本單元的31個生字，其中課后田字格里的24個生字要求會讀會寫，并要寫得正確、規范、美觀；其余的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字并改正。 2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯系上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。 4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 單元知能結構： 字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課后練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。 句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。 聽說：圍繞“不要私自撕別人的郵票”，仔細觀察圖畫，展開想象和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 學科滲透點： 學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習： 一、看拼音寫詞語。 ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuo da wu peng （ ) 二、組詞 謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ） 搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ） 三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來， zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian 椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 濺 盞 屐 四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波蕩樣的南海海面（ ） 2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ） 3、青朗的天空，壁藍如洗。
一遍遍白云不知躺到那里去了。（ ） 五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ） 整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。 1、（ ）屐齒印蒼苔，（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。 七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑哩。 （）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然后又一一澆上水。 （）老師說：“栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。
填上土后，還要把根周圍的土踩結實。 八、按原文填空。
1、我們走到哪里，哪里便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________，_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。 大海失去了原色，像___________，醉醺醺。
二、五年級下冊語文字詞句
我對松樹懷有敬仰之心不自今日始.自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質的象征. 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來.狂風吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它.它只是一味地無憂無慮地生長.松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
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三、五年級下冊的字詞句篇
還是隨意丟落的！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一，干旱旱不壞它！松樹要求于人的可謂少矣，把它作為崇高品質的象征.自古以來，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它我對松樹懷有敬仰之心不自今日始，不管是在貧瘠的土地上也好，多少人就歌頌過它.狂風吹不倒它，不畏嚴寒酷暑，總之，它就不擇地勢.松樹的生命力可謂強矣，贊美過它，隨處茁壯地生長起來. 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好.它只是一味地無憂無慮地生長，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，只要有一粒種子。
四、五年級下冊 語文詞語盤點看音寫詞
同學們：假期生活即將開始，作為五年級的同學我們應該更好地利用這個假期進行基礎知識的鞏固復習，查漏補缺。
這里布置的只是基本的作業，希望在此基礎上還應加強閱讀方面的練習。希望同學們不要把這些當作負擔，這是為了下學期更好的學習取得好成績而打下良好堅實的基礎。
在此非常謝謝家長們的支持！ 一、詞語盤點 （一詞要求抄寫兩遍，最后用作文紙將詞語的拼音寫出， 進行自測）二、單元日積月累（抄寫一遍，進行背誦。酌情最好能夠默寫）三、作文內容（完成四篇作文，其中第二、三兩篇任選其一）四、1——6年級要求背誦古詩要會背會默。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來一、五年級下冊語文詞語盤點第一單元高歌? 綠毯?柔美?渲染?勾勒?低吟?奇麗?回味?灑脫?迂回?疾馳?馬蹄?禮貌?拘束?羞澀?摔跤?天涯?清晰?插嘴?分辨?撫摸?介紹?新疆?陷入?古樸?典雅?矗立?戎裝?守候?鴕鳥?匕首?商貿?芝麻?妖嬈?機械?開鑿?巍峨?媒體?猙獰?逞兇?撕扯?效率?貫通?熱乎乎?下馬威?一碧千里?翠色欲流?襟飄帶舞?渾黃一體?精神飽滿?美侖美奐?銀妝素裹?嚴陣以待?始料不及?杯水車薪?廢寢忘食?第二單元牧童?蓑衣?雞籠?蓮蓬?氈帽?卸煤?咀嚼?交錯?幼稚?沙漠?寂寞?棉襖?駝絨?袍子?傻事?胚胎?禍患?滑翔?雙臂?天賦?淘氣?妨礙?豈止?癡迷?厘米?羞愧?幸虧?驅逐?迫害?螞蚱?櫻桃?蚌殼?瞎鬧?倭瓜?水瓢?澄澈?困窘?花苞?柔軟?柳絮?喧鬧?梳妝?圓滾滾?水墨畫?一動不動?隨心所欲?運轉自如?絞盡腦汁? 第三單元家禽?侮辱?威風?矮小?冷笑?為難?規矩?囚犯?出息?大臣?柑橘?盜賊?取笑?解釋?負責?笑嘻嘻?賠不是?實話實說?面不改色?安居樂業?完好無損?不惜代價?了如指掌?第四單元戰役?封鎖?暫時?硝煙?情誼?噩耗?剛強?大嫂?籃子?咆哮?狂奔?獰笑?擁戴?清瘦?沙啞?放肆?豹子?呻吟?胸膛?攙扶?祭奠?顴骨?兩鬢?斑白?搪瓷?嚴厲?收斂?疙瘩?粗糙?抽噎?紅銹?放棄?下旬?募捐?水泵?籌齊?顛簸?節奏?簇擁?宿營地?青稞面?亂哄哄?雪中送炭?同歸于盡?深情厚誼?勢不可擋?跌跌撞撞?喜出望外?熱氣騰騰?無邊無涯?昏迷不醒?奄奄一息?迫不及待?辛辛苦苦?一聲不吭?第五單元召集?商議?允許?隆重?約定?膽怯?推辭?拒絕?能耐?諸位?妒忌?都督?推卻?延遲?探聽?幔子?私自?調度?水寨?擂鼓?吶喊?支援?丞相?限期?嚇唬?詭計?霹靂?酥軟?靈通?迸裂?避暑?楷書?造化?家當?頑劣?和氏壁?軍令狀?弓弩手?無價之寶? 理直氣壯?完璧歸趙?攻無不克?負荊請罪?同心協力?只有妙用?神機妙算?踉踉蹌蹌?明明朗朗?喜不自勝?天造地設?伸頭縮頸?抓耳撓腮?第七單元破綻?咕咚?侄子?穿梭?郎中?媳婦?輝煌?苗條?風騷?打量?標致?氣派?祖宗?可憐?腦漿?屁股?師傅?包袱?透亮?清爽?銜接?搜索?威嚴?露餡?發怔?發傻?量力?通融?刻薄?鈔票?武斷?熔巖?窘況?闊佬?攆跑?雅致?考究?半信半疑?興致勃勃?妙不可言?十全十美?手疾眼快?精神抖擻?斂聲屏氣?放肆無禮?轉悲為喜?第八單元天性?宇宙?真切?脊梁?小艇?船艄?船艙?保姆?禱告?嘩笑?停泊?悠閑?松弛?按摩?尷尬?紳士?氣氛?感染?笨重?陶醉?斑斕?熾熱?湛藍?充沛?碩大?火炬?巨蟒?滲透?聆聽?強悍?粗獷?篝火?熟視無睹?彬彬有禮?沖鋒陷陣?翩翩起舞?搖頭晃腦?繁花似錦?含情脈脈?大飽眼福?目不暇接?威尼斯?家家戶戶?宛爾一笑?花團錦簇?姹紫嫣紅?應接不暇?耐人尋味?操縱自如?手忙腳亂?二、五年級下冊語文園地 語文園地一 浪淘沙 唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
語文園地二 天行健，君子以自強不息。《周 易》有志不在年高，無志空長百歲。
《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
《離 騷》 不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》 語文園地三 地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯） 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯） 樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯） 語文園地四 精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 語文園地五 劉關張桃園三結義————生死之交 孔明借東風————巧用天時 關公赴會————單刀直入 徐庶進曹營————一言不發 梁山泊的軍師————無（吳）用 孫猴子的臉————說變就變 語文園地七 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 語文。
五、五年級下冊的字詞句篇
還是隨意丟落的！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一，干旱旱不壞它！松樹要求于人的可謂少矣，把它作為崇高品質的象征.自古以來，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它我對松樹懷有敬仰之心不自今日始，不管是在貧瘠的土地上也好，多少人就歌頌過它.狂風吹不倒它，不畏嚴寒酷暑，總之，它就不擇地勢.松樹的生命力可謂強矣，贊美過它，隨處茁壯地生長起來. 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好.它只是一味地無憂無慮地生長，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，只要有一粒種子。
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