華閱文章網一、求幾十個能讓作文高大上的四字詞,復雜的要帶意思,看看詞數量給積
縣城的一個親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去照看房子，于是，父親買了幾頭豬放在圈里養，小豬漸漸長大，家里的飼料早已吃個精光，父親整日憂心忡忡，有一天，我去食堂打飯，發現許多同學仍饅頭，倒飯菜，我想這些東西喂豬才好呢，于是，我告訴了爸爸這事，第二天，爸就去拾饅頭了，后來，這給我帶來了很多煩惱，開家長會，我叫父親不要去，父親無奈只好站在教室門口向里望，人在外面聽，我淚流滿面，沖出教室抱住了父親。
這文中的我也算是一個有良心的人。這篇文章讓我熱淚盈眶，我感喟于父親的偉大。的確，父親，家庭的頂梁柱，兒女成長的靠山，一直堅強地、默默地挺立，櫛風沐雨，無怨無悔，令人嘆服，令人敬畏。
在父愛面前，伸出我們的手，握一握父親那老邁的手，真誠地、無聲地，我明白在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己要看得起自己，正如文中父親說的那樣：別人的歧視是暫時的，男子漢只要努力，別人有的，咱自己也會有。
有人說，忍辱負重，一般人，負重可以；但難以忍辱，可是，拾饅頭的父親啊，為了望子成龍，他的內心經歷了怎樣的羞辱，父愛如山，在如此巍巍的父愛面前，做兒女的，夫復何言？
篇二
俗話說“父愛如山，母愛似海”，的確，我經常能體會到如山一般寬厚的父愛。 有一次，天下著傾盆大雨，狂風大作，我起床后望著窗外的大雨，不禁發起愁來。爸爸猜出了我的心思，說“鹿鹿，吃完飯我送你上學”，聽了爸爸的話我很高興。早飯后，爸爸從地下室推出了自行車，我背上書包，拿著家里唯一的雨傘，坐上自行車上路了。雨一直下得很大，傘由我舉著，大部分在我頭頂上，我一點也沒被大雨淋上，可爸爸滿身的雨珠往下流，爸爸卻亦然笑著說“我喜歡淋雨”。我心理在想，10月份的雨冰冷冰冷的，他怎么會喜歡呢？十幾分鐘后，我們到了校門口，我把雨傘交給爸爸，反正自己已經到校了，可爸爸硬是把雨傘給了我，我們推讓了幾個回合后，傘還是給了我，望著爸爸離去的背影，我的心久久不能平靜，這時，兩顆冰冷的淚珠落在我的臉上，我想了很多很多…… 爸爸是一名普通的人民教師，他對學生從來都是和藹可親，對我更是關愛有加，每當我遇到困難時，他總能幫我解決，我感覺沒有他解決不了的問題。有一次考試，我因太粗心做錯了幾道題，考試成績不好，媽媽看完試卷后，暴風驟雨般的責罵，使我無地自容。可爸爸看完試卷后，卻用信任的眼光看著我說：“要相信自己，我小時候考試也經常出錯，只要細心一點、多思考一下這些
二、描寫高大上的句子
進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有為也。
——張養浩 持志如心痛，一心在痛上，豈有功夫說閑話，管閑事。 ——王守仁 住世一日，則做一日好人，居官一日，則做一日好事。
——羅大經 心不清則無以見道，志不確則無以定功。 ——林逋 將相本無主，男兒當自強。
——汪洙有志不在年高，無志空活百歲。 ——石玉昆 老來益當奮志，志為氣之帥，有志則氣不衰，故不覺其老。
——申涵光 男兒一付好身手，拼將熱血灑神州。 ——李貫慈 君子或出或處，可以不見用，用必措天下于治安。
——戴震 我愿平東海，身沉心不改；大海無平期，我心無絕時。 ——顧炎武 男兒鐵石志，總是報國心。
——戚繼光 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——文天祥天下興亡，匹夫有責。
——顧炎武 畫工須畫云中龍，為人須為人中雄。 ——秋瑾。
三、怎么才能使你的文章高大上
在托福獨立寫作中，我們會不時提到“……感”，如“認同感”，“歸屬感”等，那么，“……感”該如何表達呢？其實我們最熟悉的“……感”應該是a sense of humor（幽默感）和a sense of direction（方向感），來看一個例句： 【例】He had a poor sense of direction and soon got lost。
他的方向感很差，所以很快就迷路了。 （例句來源：Collins COBUILD Advanced Learner's Dictionary 5th Edition） 以下“……感”的表達一些小伙伴可能不太熟悉，但在寫作中很可能會用到，請大家引起重視： 01。
a sense of responsibility 責任感 02。 a sense of achievement 成就感 03。
a sense of identity 認同感 04。 a sense of belonging 歸屬感 05。
a sense of pride 自豪感 06。 a sense of security 安全感 07。
a sense of guilt 罪惡感（注意不是guilty，這里應該是名詞guilt） 08。 a sense of justice 正義感 09。
a sense of superiority 優越感 10。 a sense of inferiority 自卑感 說到這里，大家是不是覺得superiority和inferiority似曾相識？其實superiority和inferiority分別是superior和inferior的名詞形式，我們在第001期-2014年09月19日學過superior to和inferior to，它們可以看作是better than和worse than的升級。
如果想表達“做某事讓某人有……感”，就可以說It gives…a sense of…to。
。，如： 【例】It gave her a sense of pride to carry the flag。
扛旗子讓她有了自豪感。 （例句來源：MacMillan English Dictionary - American） 如果想說團體運動可以給人帶來歸屬感，就可以說： It gives people a sense of belonging to play team sports。
其中team sports是“團體運動”，如足球、橄欖球等。
四、有沒有比較小眾且高大上的古文句子
1、意義解讀法。在背誦之前最好翻譯一下文章的大致意思，在理解意義的基礎上通讀全文，邊熟悉文言文原本的一些文字，邊想著其內在的思想，這樣便可以迅速記憶晦澀的文言文，而且會感覺古人其實寫得非常有意思，從中找到興趣點，這樣更容易理解。
2、首字記憶法。這種方法對一個人的想象力有著高難度的要求，一般來說比較適合思維嚴謹的人，可以通過每一段或者每一句話的第一個字聯想到下面的一大段話，或者通過記憶幾個關鍵的詞語或者重要因素來熟記整段的內容，這個頗具挑戰性。但是大家不妨一試，也是非常有意思的一個方法。
3、抄寫記憶法。常言道，好記憶不如爛筆頭，因為人的大腦會對自己的肢體動作產生慣性的記憶力，所以，邊寫邊讀 你的大腦就會進入雙重記憶的節奏之中，記憶力會更快而且會更加持久，因為大腦對肢體語言的記憶很容易就會產生慣性，所以才去這種方式背書的話，記憶效果是 最持久的，一般來說，如果達到熟練的話，會有一輩子的記憶效果。所以古人常常采取抄寫法，這樣就會將一些艱澀的文章熟記于胸。不過這種方法也要求讀者絕對 不能偷懶，反復的去寫去記，這也是一種考驗。
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