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一、養育兒女的美麗句子
1.媽媽長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。
不過，她那濃密油亮的短發，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。
那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。2.媽媽三十五六歲，生活的重擔使她過早地失去了往日的綽綽風采，粗糙蠟黃的皮膚，夾雜銀絲的頭發，使人覺得她比實際年齡大得多。
3.媽媽中等身材，梳著短發，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。
平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。4.每當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽。”
5.母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。6.屈指一算，母親今年已四十歲了，多快啊！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。
無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發現，是我們使母親勞累成今日的樣子。
7.瘦弱的母親是家里的支柱，她用并不寬闊的脊背扛起了整個家，疲憊的眼神，龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結果。我愛你，母親。
8.我的媽媽身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白凈，除了眼角比過去多了幾條淺淺的魚尾紋，她仍然顯得儀態俊雅，風度翩翩。9.我的媽媽她特別漂亮，她的身材中等，大約有一米六十左右。
頭發呈深咖啡色，還有十多根頭發還是棕色的呢！太陽光和燈光照射在她的頭發上，似乎就會閃閃發光，好看極了！頭發下面的臉呈“瓜子”形，一雙大眼睛炯炯有神，而且還“骨碌”、“骨碌”地轉，好像在思考什么問題。鼻子特別挺，鼻孔就像兩個小洞洞。
嘴唇是紅紅的，就像搽過口紅一樣。皮膚是淡咖啡色的，你別看皮膚的顏色那么黑，其實她特別的健康。
10.我突然發覺到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡--皺紋抹去。
當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒--她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。
她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。
11.當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽。”12.看著母親，我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的，淚水充滿了我的眼眶，在瑟瑟的秋風中，我呆住了，站了很久很久。
。..13.媽媽，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。
眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
14.媽媽，臨別時您到車站送我。看著您，我忽然感到一陣難過。
您是四十歲剛過的人，可是頭發已經開始花白了，臉上也爬上了皺紋。這每一根白發，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證啊！15.媽媽的鼻梁不高，鼻孔很大。
鼻梁上背著一幅漂亮的小眼鏡。16.媽媽的眉毛跟爸爸的不一樣，是因為媽媽的眉毛很淡，好像在排隊.17.媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。
18.媽媽的眼睛是圓形的，有眼里有個小豆豆.媽媽的眼睛像葡萄，有像球、桂圓。媽媽笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看。
19.媽媽的嘴巴笑起來有兩個小酒窩。20.媽媽膚色白皙，那白里透紅的臉頰，那忽閃忽閃的大眼睛楚楚動人。
每當媽媽在醫院里穿起潔白的工作服，匆匆忙忙走過，宛如吹過一陣白色的輕風。母愛是春天的雨，滋潤我們成長；母愛是夏天的風，給我們涼爽；母愛是秋天的果實，給我們能量；母愛更是冬天的陽光，給我們溫暖。
母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。
母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。 母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
母愛，是一個搖籃，培養自己搖曳繁茂，母愛，是一支民歌，歌唱團結，傳播文明；母愛，是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來……啊！母愛，如果你是一座樓，我是你的一塊磚一片瓦一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；如果你是一面旗幟，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花一株小草一片綠葉，我甘愿默默耗盡心血，吐出縷縷芬芬。對母親都能懷著一顆感恩的心，因為母親付出的愛是無私的。
它就像是一束溫暖的陽光，照亮著你的心靈；它是一雙結實的鞋子，陪你走過人生的旅途‘母愛是一本書，讓你領悟人生的真諦；母愛是一個個指路標，為你指引通往前方的道路；母愛是一個親情的天空，讓你在愛的天空里自由飛翔！母愛，她是春風里的風，給你送來絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻。她是你的開心天使煩惱機器。
她把開心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸福快樂。
母愛，她是春。
二、形容孩子的“成長”的成語
形容孩子的“成長”的成語有：茁壯成長，自力更生，后起之秀，每況愈下，喉長氣短，大器晚成，如日方升
成語釋義：
茁壯成長[zhuó zhuàng chéng zhǎng]
健康地成長。
自力更生[zì lì gēng shēng]
更生：再次獲得生命，比喻振興起來。 指不依賴外力，靠自己的力量重新振作起來，把事情辦好。
喉長氣短[hóu cháng qì duǎn]
比喻事情麻煩、費勁。
每況愈下[měi kuàng yù xià]
越往下越明顯。表示情況越來越壞。
大器晚成[dà qì wǎn chéng]
大器：比喻大才。指能擔當重任的人物要經過長期的鍛煉，所以成就較晚。也用做對長期不得志的人的安慰話。
后起之秀[hòu qǐ zhī xiù]
后來出現的或新成長起來的優秀人物。
三、我見證了孩子的成長寒假作文
語文教育家葉圣陶說，作文就是說話。
其中有兩層意思：其一，要有話說；其二，話要好好說。這兒只談談后者。
如何說話才算好呢？能激活讀者大腦的話便是好話。如何激活讀者的大腦呢？回答這個問題之前，我們有必要想想讀者的大腦究竟喜歡什么、需要什么。
即是說，我們首先要研究讀者語言解讀背后的生命狀態。筆者以為讀者的生命狀態主要體現在四方面，簡述如下：其一，大腦機能自主化。
心理學中信息加工理論告訴我們，人的大腦及感官的運行流程分三步：接受刺激、進行加工、傳導興奮。因此，大腦工作的狀態是積極的、自主化的。
如果輸入大腦的信息簡單或陳舊，大腦便很難獲得自主加工的快感，甚至陷入疲憊。看一遍《天鵝湖》，大腦獲得快感，但看三百遍，大腦便只能進入消極的抑制狀態。
因此，好的語言總是留給大腦自主加工的空間。《紅樓夢》（48回）中香菱說“日落江湖白，潮來天地青”（王維詩），“白”“青”兩字“念在嘴里倒像有幾千斤重的一個橄欖”，可見這兩字所留下的加工空間！“這個女孩長得一點不漂亮”自然就不如“這個女孩長得一點不沉魚落雁、閉月羞花”。
因為后者需要大腦對“沉魚落雁、閉月羞花”進行加工才能獲得“不漂亮”這一信息。而這一加工過程給了大腦快感，因為滿足了大腦“機能自主化原則”。
“峨嵋山月半輪秋”較“峨嵋山秋月半輪”有詩意，也正在于語序的倒錯而使大腦有了自主加工的快感。其二，信息刺激陌生化。
這是“大腦機能自主化”的延伸。陌生的信息輸入大腦，大腦進行的“自主化”加工就更富有挑戰性，自然也就更易獲得快感。
因此，我們的文字應給讀者大腦輸入新鮮信息，第一個以花喻女兒的，是天才，第二個則是庸才，第三個只是蠢才；詩詞中同是說“山”，便有“青山”“碧峰”“翠巒”“黛岫”……諸語，說“夕陽”，便有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜陽”“余暉”“殘照”“殘陽”……諸語，這并非騷人墨客游戲文字，而是自發地運用了“信息刺激陌生化”這一原則。其三，思維模式立體化。
中國人的思維不同于西方人，西方人長于流線型的邏輯思維，而中國人更喜歡立體化的形象思維。《周易.系辭上》中有這樣一句話：“書不盡言，言不盡意……圣人立象以盡意。”
“立象以盡意”正是我國浩瀚詩文基本的“立體化”思維模式的最好概括。詩言志，而志不直言，巧借“象”言之。
馬致遠想說羈旅之苦，便列舉“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風”“瘦馬”等象助其言之；讀者借助“斷腸人在天涯”一句的提示，去感受這些象，自然心有戚戚，感同身受了。文載道，而道不直說，常借比喻或寓言言之。
諸子百家文，無不如此。一部《莊子》，寓言（含喻）就占十之八九。
先秦而下，《詩經》，漢賦，唐宋華章……《圍城》……亦無不如此。又如“鷹鼻”的表現力自然強于“勾鼻”，“鵝卵石”也強過“壘石”。
“春風又綠江南岸”中，一個“綠”字，以形象的“色”激活大腦，使滿腦里皆是光鮮春色，又恍若眼前，盡得風流；而將“到”“滿”……易“綠”字，大腦便只能知道江南皆春而無余韻，正如囫圇吞棗，知棗而無棗味，因為思維沒有獲得“立體化”的滿足。其四，認知選擇情感化。
個人在物質的及社會的環境里，選擇對象形成認知。在認知過程中，個人重視的首先是符合其欲望、情緒的對象。
因此，讀者更愿意接受情感化的主觀性語言。“綠色的郵筒孤獨地站在街的對面”的表現力自然強于“綠色的郵筒立在街的對面”。
“云破月來花弄影”中，“弄”較“搖”好，原因在著一“弄”字，花不復花，影不復影，花影皆性情中人也。當然，這四方面并不是割裂分立的，相反，它們是渾沌的、整體的、綜合的，相互包容而化為一種生命狀態。
我們的文字正需要“迎合”讀者的這一生命狀態。如何“迎合”呢？作者應具有同讀者一樣的生命狀態！寫作與閱讀不就是兩種生命狀態的交流、碰撞、溝通嗎？而作品不就是這兩種生命狀態相遇的“場”嗎？也就是說，作者只有激活自己的生命狀態，并在這種狀態下創作出作品，這作品才能去激活讀者的生命狀態。
為此，筆者提出這樣的語言傳達總則：有話不直說，換個說法說。“話不直說”，讀者的大腦便有了“自主化”加工的機會；“變個說法”，讀者的大腦便獲得了“陌生化”“立體化”“情感化”的信息。
這樣，讀者的生命狀態便被激活了，從而獲得語言的閱讀快感。從前文所舉例，不難理解這一傳達總則。
這一總則下，筆者又演繹出六項技術：其一，聯比。聯比便是“立象盡意”的怪常之法。
作者有話要說，但不單調直說，而是借助聯想和想象以相似、相類或相關甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象。具體而言，包括比喻、對比、類比、映襯等手法。
欲說女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，天才則聯比為“楊柳腰”“水蛇腰”之類。再看下面兩個句子：1. 20世紀快要過去了，處于世紀之交的我們回首百年往事……2. 20世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀與21世紀之交的驛站，。
四、形容記錄孩子點滴成長的成語
【竿頭日上】竿頭：竹竿尖頭；上：上升。比喻學業進步很快。
【竿頭直上】比喻進步很快。
【精進不休】精進：專心努力上進；休：停止。指人不停追求進步。
【苦藥利病】良藥苦口對病有好處。比喻嚴厲的勸誡或批評有利于人的進步。
【刮目相看】指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
【日就月將】就：成就；將：進步。每天有成就，每月有進步。形容精進不止。也日積月累。
【日新月異】新：更新；異：不同。每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。
【日異月新】指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。同“日新月異”。
【士別三日，當刮目相待】指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
【士別三日，刮目相待】指別人已有進步，當另眼相看。
【瞬息千里】瞬：一眨眼；瞬息：極短的時間。形容非常迅速。后用來形容進步很快或行動迅速。
【突飛猛進】突、猛：形容急速。形容進步和發展特別迅速。
【與日俱進】與：跟，和。隨著時間一天天地進步。形容不斷進步或提高。
【一瞬千里】瞬：指極短的時間。一眨眼的時間就一千里路。比喻人進步或事業進展迅速。也形容速度很快。
五、寫給孩子十歲成長禮儀優美句子
1. 我一直喜歡下午的陽光。它讓我相信這個世界任何事情都會有轉機，相信命運的寬厚和美好。
我們終歸要長大，帶著一種無怨的心情悄悄地長大。 歸根到底，成長是一種幸福。 ——《按時長大》
2. 喜歡的歌靜靜地聽，喜歡的人遠遠地看。 ——《我要我們在一起》
3. 其實，人字的結構就是相互的支撐，只要你愿意，誰都可以給誰幸福！ ——《我要我們在一起》
4. 我知道無論我走到哪里，你都會陪在我身邊。陪我哭，陪我笑，陪我等待，陪我開花。 ——《女生派》
5. 愛情像糖衣，我囫圇吞下，享受瞬間的甜蜜。 ——《糖衣》
6. 最痛的痛是原諒，最黑的黑是背叛。 ——《糖衣-臨暗》
7. 我們都是單翅膀的天使，只有擁抱著才能飛翔。 ——《揮著翅膀的女孩》
8. 我們生活在同一個溫暖的水域，也許偶爾會被水草纏繞，但因為彼此溫暖的呼吸，相信都不會是死結。如果我說我愛你，我一直都愛你，不知道你會不會相信？ ——《雙魚記》
9. 成長就是這樣，痛并快樂著。你得接受這個世界帶給你的所有傷害，然后無所謂懼的長大。——《雙魚記》
10. 愛是一場戰爭，我不怕受傷只怕你不快樂. ——《離愛一個ID的距離》
11. 是別過頭去，你就感覺不到我的深情？ ——《離愛一個ID的距離》
12. 愛情是一場注定的潮水，而自己就是一葉隨時等待靠岸的小舟。潮來潮去，隨波逐流，載沉載浮，在劫難逃。 ——《離愛一個ID的距離》
13. 在愛情這場戲里總是有一個主角和一個配角，累的永遠是主角，傷的永遠是配角。 ——《愛在仙境的日子》
14. 像流水一樣。金錢，地位，美麗，還有愛情，最后都會像流水一樣。 ——《愛在仙境的日子》
15. 我一路狂奔，渴望在擁擠匆忙的人群里找到一個和我相似的面孔，她和我有相似的命運。我可以在她的身上看到自己命運的參照，何去何從，不再那么倉皇。 ——《小妖的金色城堡》
六、形容媽媽和孩子的句子
1.媽媽長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。
不過，她那濃密油亮的短發，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。
那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。 2.媽媽三十五六歲，生活的重擔使她過早地失去了往日的綽綽風采，粗糙蠟黃的皮膚，夾雜銀絲的頭發，使人覺得她比實際年齡大得多。
3.媽媽中等身材，梳著短發，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。
平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。 4.每當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽。”
5.母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。 6.屈指一算，母親今年已四十歲了，多快啊！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。
無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發現，是我們使母親勞累成今日的樣子。
7.瘦弱的母親是家里的支柱，她用并不寬闊的脊背扛起了整個家，疲憊的眼神，龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結果。我愛你，母親。
8.我的媽媽身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白凈，除了眼角比過去多了幾條淺淺的魚尾紋，她仍然顯得儀態俊雅，風度翩翩。 9.我的媽媽她特別漂亮，她的身材中等，大約有一米六十左右。
頭發呈深咖啡色，還有十多根頭發還是棕色的呢！太陽光和燈光照射在她的頭發上，似乎就會閃閃發光，好看極了！頭發下面的臉呈“瓜子”形，一雙大眼睛炯炯有神，而且還“骨碌”、“骨碌”地轉，好像在思考什么問題。鼻子特別挺，鼻孔就像兩個小洞洞。
嘴唇是紅紅的，就像搽過口紅一樣。皮膚是淡咖啡色的，你別看皮膚的顏色那么黑，其實她特別的健康。
10.我突然發覺到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡--皺紋抹去。
當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒--她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。
她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。
11.當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽。” 12.看著母親，我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的，淚水充滿了我的眼眶，在瑟瑟的秋風中，我呆住了，站了很久很久。
。.. 13.媽媽，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。
眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
14.媽媽，臨別時您到車站送我。看著您，我忽然感到一陣難過。
您是四十歲剛過的人，可是頭發已經開始花白了，臉上也爬上了皺紋。這每一根白發，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證啊！ 15.媽媽的鼻梁不高，鼻孔很大。
鼻梁上背著一幅漂亮的小眼鏡。 16.媽媽的眉毛跟爸爸的不一樣，是因為媽媽的眉毛很淡，好像在排隊. 17.媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。
18.媽媽的眼睛是圓形的，有眼里有個小豆豆.媽媽的眼睛像葡萄，有像球、桂圓。媽媽笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看。
19.媽媽的嘴巴笑起來有兩個小酒窩。 20.媽媽膚色白皙，那白里透紅的臉頰，那忽閃忽閃的大眼睛楚楚動人。
每當媽媽在醫院里穿起潔白的工作服，匆匆忙忙走過，宛如吹過一陣白色的輕風。母愛是春天的雨，滋潤我們成長；母愛是夏天的風，給我們涼爽；母愛是秋天的果實，給我們能量；母愛更是冬天的陽光，給我們溫暖。
母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。
母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。 母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
母愛，是一個搖籃，培養自己搖曳繁茂，母愛，是一支民歌，歌唱團結，傳播文明；母愛，是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來…… 啊！母愛，如果你是一座樓，我是你的一塊磚一片瓦一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；如果你是一面旗幟，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花一株小草一片綠葉，我甘愿默默耗盡心血，吐出縷縷芬芬。對母親都能懷著一顆感恩的心，因為母親付出的愛是無私的。
它就像是一束溫暖的陽光，照亮著你的心靈；它是一雙結實的鞋子，陪你走過人生的旅途‘母愛是一本書，讓你領悟人生的真諦；母愛是一個個指路標，為你指引通往前方的道路；母愛是一個親情的天空，讓你在愛的天空里自由飛翔！母愛，她是春風里的風，給你送來絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻。她是你的開心天使煩惱機器。
她把開心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸福。
七、我見證了孩子的成長暑假作文
回顧上學期的配班教師工作，在我跟幼兒得到共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為幼兒教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣和力量，是你們在平時經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實踐、給我提供了工作中成長的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級情況分析：開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是幼兒教師工作最常用的手段
