華閱文章網一、孩子學習英語的時候如何背單詞
單詞的記憶 其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。
我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。
那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name？（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。
另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
二、怎么教小孩英語單詞
一、“心到”。
在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。 二、“手到”。
學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。
常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。
大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。 五、“口到”。
學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。 尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。 對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。 除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。 記憶單詞關鍵有二： 一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。
我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。 這樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。 就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等于掌握了這門技術。
不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。
基礎知識掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。 特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在于使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。 英語學習首先是一個記憶過程，然后才是實踐過程。
學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。
希望能幫到你，麻煩給“好評”。
三、【轉載自張老師的空間如何教孩子背英語課文和單詞】
我看到了很多家長給我留言，我能感覺到你們的著急與力不從心，更能明白作為家長看到孩子的成績時心里是如何的糾結。
有很多家長總是重復著對我說，前幾天孩子就已經把課文、單詞、句子背下來了，結果考試又忘了，其實這不能怪孩子的，你們應該知道的無論是大人還是孩子他的記憶都有一個遺忘的過程就是“艾賓浩斯遺忘曲線”，你們有時間看看這個，也就是告訴家長一個知識想讓孩子終身記住或者說是長時間記住的話必須按照遺忘曲線的進度對孩子進行鞏固訓練，只要你們能夠把同樣的知識持續的給孩子鞏固21天，基本上正常的孩子就都不會遺忘了。所以你們不要總是強調孩子記得快、忘得也快，或者其他的，主要是你們沒有幫助孩子渡過“遺忘”的難關。
這就是癥結所在！ 接下來我再告訴各位家長如何幫助孩子利用最方便、最快捷的方式背誦課文。你們一定要讓孩子養成這樣的習慣：在背誦課文的時候要反反復復的在本子上書寫很多遍，才能背的扎實。
只是靠眼睛、嘴巴記憶是絕對不夠的，一定還要加上手的書寫。怎么做呢？一篇課文，首先是讀一句，寫一句；讀一句，寫一句，直到課文結束。
然后第二遍的背誦就是讀兩句、寫兩句，直到課文結束，第三遍就是讀三句、寫三句直到課文結束，就是這樣的依次類推。等到最后一遍的時候我想孩子們基本上就可以脫離書本一邊寫一邊背誦了。
我們把宏觀的課文背誦下來了接下來就是微觀的去細摳單詞和句子，單次也是一邊寫一邊背，寫十遍二十遍基本上就能記住了。至于句子千萬不要死記硬背，而要變通的去背誦，首先看看孩子的書本上有沒有記錄下我上課時寫得重點定義和公式，然后讓孩子按照我的公式反復的制造句子，把孩子在課內和課外的所有句子都用上往公式里套，首先是變換動詞，然后在變換主語，我想就這一系列下來也就最多最多一個半小時，因為現在學的內容很少，一個模塊我要將一周半，你們哪怕隔一天這樣仔細的坐在孩子身邊陪伴孩子這樣學習，我想孩子們的成績一定會有所提高的。
英語屬于文科類、文科屬于記憶型科目，所以“背誦”這個環節怎么都不可能忽略，但是怎么背、如何背就顯得尤為重要了。我的這個方法也是我多年累積以后發現最究竟的方式方法，各位家長不妨試一試。
當然了，如果你們有什么更好的方法不妨告訴我，然后我在轉載，我們要把這個空間好好的利用起來，讓它變成一個能幫助孩子更好的學習的一個交流平臺。我相信你們，一定會客服一切困難的。
雖然你們有的家長工作很累很辛苦，但是你不要忘了我們的辛苦不就是為了自己的孩子嘛！別到時候弄得自己累夠嗆什么沒有得到，然后孩子更是給耽誤了，那就得不償失了。我別的方面不敢恭維，但是在學習和教育孩子上我從來不懈怠，你們知道嗎我的右手食指都摔骨折了，我還在堅持給孩子批改作業、批卷子、在黑板上寫字，還有現在給你們打字留言，說實話我的手真的很痛，但是一想到這些孩子和這些迷糊的家長我心急如焚，所以希望各位家長一定要忘記一切，好好的陪著孩子學習吧。
現在真的不能讓孩子自主學習，因為他們太小了，很需要你們在旁邊引導。在單位、在工作崗位能和別人說很多，那么你就能和你自己的孩子說很多輔導的話，記住輔導孩子學習千萬別說廢話，也不要說氣話，更不要說影響孩子情緒的話。
有什么批評都要走出書房、書桌在進行，好嗎！我等你們的好消息…………。
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