華閱文章網一、激勵學生的語言有哪些
課堂常規評價激勵語100句聽： 1、傾聽是分享成功的好方法，看**同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！ 2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！ 3、**同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！ 4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！ 5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！ 說： 6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！ 7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！ 8、別急，再想想，你一定會說好！ 9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！ 10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！ 11、你表達得這么清晰流暢，真棒！ 想：12、我想**同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？ 13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！ 做： 14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！ 15、第*組的**同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！ 16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！ 17、你們瞧，***可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！ 18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看**同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！ 21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！ 22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！ 23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！ 24、要學會欣賞別人，對于“***”同學的回答，我們該怎么表示？ 25、你的進步使老師感到特別高興！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的） 課堂過程評價激勵語： 27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！ 28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！ 29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！ 30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！ 31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！ 32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！ 33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！ 34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？ 35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！ 36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！ 37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！ 38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 40、你的想法很獨特，老師都佩服你！ 41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！ 42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！ 43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？ 44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！ 45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！ 46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！ 47、**同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！ 48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？ 49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？ 50、你有自己獨特想法，真了不起！ 51、你的辦法真好！考慮的真全面！ 52、你很會思考，真像一個小科學家！ 53、老師很欣賞你實事求是的態度！ 54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！ 55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！ 56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！ 57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！ 58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！ 59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！ 60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！ 61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！ 62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！ 63、你今天進步真大！老師感到特別高興！ 64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！ 65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！ 研究成果評價激勵語： 66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！ 67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！ 68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！ 69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！ 70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！ 71、哇，你的作品太好了！ 72、你太厲害了！ 73、為我們的成功鼓掌！ 74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！ 75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！ 76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！ 77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！ 后續研究評價激勵語： 78、心動不如行動，讓我們研究吧！ 79、你真有毅力，能堅持研究。
二、鼓勵學生學習的成語
1. 犒賞三軍】犒：以財物或食物慰勞、鼓勵。三軍：春秋時稱中軍、左軍、右宮為三軍；后統稱軍隊。現指陸、海、空三軍。指。
2. 賞一勸百】獎勵一個人的先進事跡而鼓勵好多人。
3. 弘獎風流】弘：大。風流：指才華出眾之人。對才華出眾之人大加獎賞；或大量任用人才，以鼓勵其它人奮發上進。亦作“宏。
4. 矯世厲俗】改變頹廢的世風，鼓勵淳厚的民俗。同“矯世勵俗”。
5. 矯世勵俗】矯世：糾正世風。勵：鼓勵。改變頹廢的世風，鼓勵淳厚的民俗。
6. 賞一勸眾】獎勵一個人的先進事跡而鼓勵好多人。
三、用什么方式獎勵學生好
有的父母認為獎勵就是給孩子買他想要買的東西，像零食、玩具。
有的父母認為，給孩子的獎勵越多就越會讓孩子下次再出現好的行為習慣。其實，這些想法是不完全的。
根據心理學家們多年的觀察實驗，發現孩子更看重精神上的獎勵，年齡越大的孩子越是這樣。過多的獎勵會把孩子的注意集中到得到獎勵的東西上去，而不是出現父母希望的行為。
可見如何獎勵孩子對父母來說，就是一門大學問了。 那么，在生活中如何獎勵孩子？適合孩子的獎勵是什么呢？ 一般來說，深受小朋友歡迎的獎勵有精神獎勵、活動獎勵和物質獎勵等。
其中，精神獎勵包括微笑、擁抱、拍肩、關注、撫摸、鼓掌、眨眼、表揚等；活動獎勵包括與媽媽一起玩牌、去公園、講故事、幫忙包餃子，擇菜、洗東西、擦拭家具等，看電視、電影、馬戲等，與大人一起玩球、一起做游戲、一起去吃麥當勞等；物質獎勵包括冰淇淋、球、書、雜志、氣球、特別的零食、玩具、服裝等。 上述項目僅僅是部分獎勵選擇，每個孩子感興趣的項目是不同的，請父母根據孩子的具體情況從上述三個方面自行選擇。
選擇好獎勵的形式后，就要考慮到獎勵的方式了。當父母獎勵孩子時一定要告訴孩子自己為什么要獎勵他，如果下次他出現什么行為還會得到獎勵。
孩子得到某一種獎勵時，如果對為什么得獎不清楚，他就會只關心能否得到獎勵，和得到獎勵的大小。所以，獎勵孩子時一定要把原因向他講清楚。
如，孩子畫一幅畫，他這幅畫顏色用得非常豐富、準確，父母就獎勵了他。如果這時候父母不把原因向孩子講清楚，孩子會認為是因為畫了畫得了獎勵。
于是，為了得到獎勵，他會再畫大量的畫，卻不會注意畫的質量。顯然，父母沒有達到獎勵的目的。
。
四、學生曾獲得的獎勵怎么寫
根據自身獲獎情況，就寫何年何月至何年何月，在哪里，獲得過什么樣的獎勵，就可以了。
一、學生獲得獎勵的用處：
1、獎學金評定時，加分項，一般是1-2學分 ，這是主要的用處。
2、入職時，作為優秀學生的評選。
3、獲得獎勵，是班級學生和老師對你的表現的認可和肯定。
4、獲獎一種榮譽的象征，證明你在班級或學院做的不錯。
二、學生獲得的獎勵的類型可以如下：
1、“三好學生”稱號。
2、“優秀共青團員”稱號。
3、“優秀學生干部”稱號。
4、“學習優秀生”稱號。
5、”優秀志愿者“稱號。
6、參加各種比賽獲得的獎勵。
