華閱文章網一、回校日
回校日--校慶感言（之一）..20XX年3月30日下午，校慶。
就像平常暑假中途有一個“回校日”一樣，我們回到了母校，回到了闊別了28年的中學。.這個“假期”，很長，足足28年啦……回到了母校，發現校園變了，變得更加的美麗。
.我們的老師，依然站在課室門口，慈祥地等著他的學生歸來。.歲月，已為我們抹上了淡淡的痕跡，也給我們的老師，添上了滿頭的白發。
.重新坐在舒適的課堂，再次聆聽老師的教誨，心中感嘆：28年前，我們受教育了，28年后，我們依然受到教育。.一日為師，終生為師。
.面對曾為我們付出心血的老師，我們想說：老師，您布置的“作業”，我們都用心去做了，28年后的今天，請您打分吧。雖然，我們不一定全都能拿到優秀，但是，請您放心：我們沒有不及格！因為，我們是您的學生；因為，我們來自于X中！..回校日--校慶感言（之二）..“回校日”前，心里一直忐忑，見到闊別28年的同學，我還能認出幾個？踏進了校門，看到了既熟悉又陌生的同學，看到了簇新的校園，聽著同學們的美好回憶，遙遠的記憶才慢慢浮現。
事實上，那段光陰已經支離破碎，再高明的裁縫也無法修補得天衣無縫。.回校的路，走了28年；回校的路，經歷了許多的風雨。
.歲月的雕刻刀，或深或淺，或多或少，給我們留下了印記。稚氣的面孔寫滿了滄桑，可掬的笑容沉淀著堅韌。
當我們挽著春風走過28年，“回到”自己的少年時代，才發現了許多的遺憾，許多的不應該。那些懵懂無知的歲月，我們誰都未曾想過原來有多么的美好，然而二十八年后的今天，才發覺，讓我們最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份同學情懷。
那一段美好光陰，握在手里，歷盡了多少風雨都不愿放棄，在心靈的角落，被藏起，舍不得被傷害。這是那么的美好、那么的親切，這是一種記憶，也是一種財富，值得我們一生去珍惜。
.回校的道路很長，相聚的時間很短；觥酬交錯，興致正濃，卻要分開。聚宴散，離歌起，阻隔不了的是濃濃的友情。
.流水不因石而阻，友誼不因遠而疏。我們既有幸同窗，亦有緣為友。
.祝同學們友誼長存。
二、感嘆歲月無情催人老的句子
1，欲知垂盡歲，有似赴壑蛇。
修鱗半已沒，去意誰能遮。況欲系其尾，雖勤知奈何。
——出自宋代：蘇軾《守歲》 白話文釋義：要知道快要辭別的年歲，有如游向幽壑的長蛇。長長的鱗甲一半已經不見，離去的心意誰能夠攔遮！何況想系住它的尾端，雖然勤勉明知是無可奈何。
2，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
——出自唐代：佚名《金縷衣》 白話文釋義：我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時。花開宜折的時候就要抓緊去折，不要等到花謝時只折了個空枝。
3，一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？——出自宋代：晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》 白話文釋義：聽一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺，西落的夕陽何時再回來？ 4，少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——出自宋代：朱熹《勸學詩 / 偶成》 白話文釋義：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。 5，盛年不重來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。——出自魏晉：陶淵明《雜詩》 白話文釋義：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。
應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。 。
三、退學后重新回校 三分鐘感想演講稿怎么寫
給你一個參考性的回答
一天，我聽到一位家長反映說：“這個學期兒子不知怎么搞的，門門功課考試成績不理想，一落千丈。準備暑假開小灶請家教為她補補課，并不準她玩。”我用平和的語氣建議說：“暑假天氣太熱，人容易疲勞，不適合學習，不要難為她了，只要放松她的神經，對她下個學期學習有利。休息好，學習才能好嘛。”我認為這位家長的教育方式欠妥當。引發了我對孩子學與玩的思考。
小孩子由于形象思維發達。愛玩是孩子的天性，且年齡越小，玩樂的時間越長，以刺激神經發育。比如兒子吧，他讀小學三年級，成績中等。但我沒有過多限制他活動，還是放手讓他去玩。假期給他玩個夠，玩得痛快。謝絕各種培訓班。買來電腦裝寬帶給他上網，玩玩電子游戲，練練打字，瀏覽網上信息。配備足球、羽毛球及象棋等體育用品，讓他有器械鍛煉。家長陪他煉。逛逛江濱公園，鍛煉體魄。讓他開闊眼界，擴大知識面。假日里，我帶他到圖書館、新華書店、青少年宮等文化娛樂場所去學習，娛樂身心。國家大力提倡素質教育，我想玩的內容也應該包含其中。
學與玩是密不可分、相輔相成的兩件大事。老師上課時學生要認真聽課，并及時完成作業，下課時按興趣玩樂未嘗不可。會玩的孩子讀書好，因為他們反應敏捷，接受新生事物速度快。反之，不愛玩、不喜動的孩子可能讀書也不見得好。因此，學與玩是辯證的。比如班干部，他們在繁重的學業之余，還要擔任學生管理，精力肯定要分散一些。但是，他們往往是學習上的尖子。這是為什么呢？除了老師關照以外，他們自己發揮主觀能動性，在學習中鍛煉，在鍛煉中成長，可以說是忙得有意義。有人說班干部是一群不愛玩的孩子，此話有偏差。恰恰相反，他們是一群會學更會玩的學生。你看，文藝表演有他們的節目；演講比賽有他們抑揚頓挫的聲音；體育比賽有他們矯健的身影，誰說他們是不愛玩的孩子呢？成績出類拔萃肯定在意料之中。
總之，家長們愛孩子無可厚非，但不要把子女局限在家中或小圈子里。應該鼓勵他們愛玩，出門去玩，在玩樂中茁壯成長。玩夠了，再回顧頭來學習，效果奇佳。不要打擊孩子愛玩的天性。孩子的心理是脆弱的，需要大人們精心呵護。走出去，到大自然中去，帶領孩子去欣賞祖國的壯麗河山，培養孩子愛祖國、愛家鄉、愛學校的高尚情操。愛國主義教育深入到孩子心中。請進來，請小伙伴們來家中玩樂，或出去集體活動，互相學習，互相愛護，互相關心，互相幫助，交流提高，進入益智環境。學習上以課本為準，學深學透，活學活用，點點滴滴的文化積累，定會使你的孩子長成參天大樹。
四、二十句經典生活感悟句子,有沒有一句觸動你
1.生活感悟：無論對誰，生活的本質是平淡的、樸實的，甚至是瑣碎的，乏味的。有什么理由讓我們始終如一地保持那種只有幼童過年時方有的渴望、興奮與沖動呢？生活本來就是這個樣子，而人盡管有著聰明才智和活躍，也不過如此。對于生活，盡管我們的想法很多，志存高遠，但首先總得直面它。尤其要直面它的疲憊，疲憊后面的無奈，無奈后面的威脅。
2.生活感悟：為什么有人在的征途中猝然倒下而毫無先兆？為什么有人在生活的重壓下選擇退卻以逃避？為什么有人在靈魂的拷問中甘于沉淪而投降乞憐？生也有涯，總有燭光熄滅的那一天，除了本身，什么都不能帶來，也什么都不能帶走。疲憊有時，總有志氣昂揚的那一刻，除了生活本身，什么都不必在意，也什么都不必認真。
3.生活感悟：守住樂觀的心境實在不易，悲觀在尋常的日子里隨處可以找到，而樂觀則需要努力，需要智慧，才能使自己保持一種人生處處充滿生機的心境。悲觀使人生的路愈走愈窄，樂觀使人生的路愈走愈寬。樂觀其實是一種機智，是用堅忍不拔的毅力支撐起來的一種風景。
4.生活感悟：人之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間。生活中總會有一些值得回憶的心情往事，更有一些必須面對的難舍難分。放棄與堅持，該如何取舍？勇于放棄是一種大氣，敢于堅持何嘗不是一種勇氣，孰是孰非，誰能說的清道的明呢？
5.生活感悟：人之所以會煩惱，就是沒有學會遺忘。一切的一切都深藏于心靈深處，“記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。”又有幾人能如此灑脫！人之所以會痛苦，就是追求的太多。明知道有些理想永遠無法實現，有些問題永遠沒有答案，有些故事永遠沒有結局，有些人永遠只是熟悉的陌生人，可還是在苦苦地追求著，等待著，幻想著。
6.生活感悟：面對著諸多的誘惑，有多少人能把握好自己，又有多少人不會因此而迷失自己？當你不懂得愛情的時候，愛情卻經常與你擦身而過。當你成家立業后，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。很多時候，我們走錯了路卻不能回頭，選擇了事業卻發現并非所愛。
ps：篇幅所限僅摘錄六句，都是一些雞湯也談不上什么觸動~
向左轉|向右轉
