華閱文章網一、帶有大的詞語或成語
所謂成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。
它是比詞大而語法功能又相當于詞的語言單位。成語大多由四字組成。
特點：①結構的相對定型性。②意義的整體性。
③時間和空間的習用性。④形成的歷史性。
⑤內容和形式的民族性。 來源：①歷史故事。
②寓言故事。③神話或其他傳說。
④古典文學作品。 成語是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個字組成的。
例如"空中樓閣""鼎鼎大名""青出于藍""有聲有色""歡天喜地"等都是四字成語。少于四字的成語，"如"敲門磚""莫須有""想當然"之類，多于四個字的如"桃李滿天下""真金不怕火煉""心有余而力不足""江山易改，本性難移""只許州官放火，不許百姓點燈"之類，在成語中都占絕對少數。
成語跟專名、科學術語、諺語、歇后語、引語和由四個字組成的普通詞組，從某些方面看來，也有相似之出。譬如專名和科學術語都是固定詞組；諺語、歇后語、引語不僅是固定詞組或句子，而且意味也有些與成語相似；四個字組成的普通詞組比較簡煉，形式跟絕大多數的成語一樣，如"東西南北""春夏秋冬"之類，但是這些都不是成語。
把成語跟專名、科學術語等的區別搞清楚，這就有助于斷定什么是成語，什么不是成語。現在簡單地就這方面作些說明。
成語跟專名不同：專名和成語雖然都是由幾個字組成的固定詞組，但是專名是表示特定概念的，例如"李莊小學"只是一個學校獨有的名稱（當然，可能有重名），"廣安人民公社"只是一個公社獨有的名稱。 成語則是表示一般概念的，例如"七零八落"這個成語，既可以用來形容開敗了的花朵，又可以用來形容被打敗的軍隊，也可以用來形容稀疏零散的人群。
又如"津津有味"這個成語，可以用來描述任何一個人對于某些事物特別感覺有興趣。 成語跟科學術語不同：科學術語是表示科學概念的，不是表示一般概念的。
例如"主觀能動性""革命樂觀主義""無限花序""平行四邊形"這些科學術語，盡管都是由幾個字組成的固定詞組，可是并不是成語。 成語跟諺語不同：諺語絕大部分是句子而不是詞組。
諺語經常用在人民大眾的口語里，用在文章里的比較少。諺語往往具有濃厚的口語色彩，不象成語那樣具有文言色彩。
諺語的形式，不象成語那樣整齊。例如"坐山觀虎斗""天下烏鴉一般黑"之類的諺語，都不是那么整齊。
當然，如果把這些諺語一定說是成語，也是可以勉強的。 成語跟歇后語不同：歇后語是一種固定的句子，一定要由兩部分構成，前一部分是用事物作比喻，后一部分是從正面作說明。
寫文章為了收到鮮明、形象、生動、具體的表達效果，也可以象引用成語似的引用歇后語。如"泥菩薩過河 自身難保。
"狗拿耗子 多管閑事。""泥菩薩洗臉 越洗越難看。
""蜜餞黃連 先甜后苦。"這些話，都是"歇后語"而不是"成語"。
成語跟引語不同：在古人的著作中有個別語句，如"勾心斗角"（見杜牧《阿房宮賦》）"水落石出"（見蘇軾《赤壁賦》）等，因為時常被人們使用，后來就成了成語。 但如，"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
"是唐朝詩人劉禹錫的兩句詩。這兩句詩不是人們時常使用的，而是在文章中偶而被引用了。
因此這類語句應該稱之為"引語"，不能看做是成語。 成語跟由四個字組成的普通詞組也不一樣，因為成語由四個字組成的占絕大多數，所以有些人往往把由四個字組成的普通詞組，尤其是文言色彩比較濃厚的普通詞組，也看做是成語。
應當指出：凡是一個詞組里的詞可以抽換的，就應該把它看做普通詞組。例如"根本改變""這個詞組，在某種場合，也可以改為"徹底改變"、"基本改變"或"大大改變"。
又如"密切合作"這個詞組，可以改為"緊密合作"，"肆意揮霍"，可以改為"任意揮霍"或"隨意揮霍"。 這幾個詞組改了以后，并不影響內容，使人感到也很合適。
象這樣可以自由改動的詞組，都是普通詞組。至于成語，則是一個有機的整體，組成成語的詞，一般不能用其他意思相同或相近的詞來替換。
例如"虎口余生"這個成語，就不能改為"狼口余生"或"豹口余生"，也不能改為"虎嘴余生"。 又如："不管哪個殖民主義者怎樣花言巧語地侈談和平，也掩蓋不了他們的侵略本質。
"在這個句子里，不但不能把"花言巧語地侈談和平"改為"花言地侈談和平"，或"巧語地侈談和平"，就是改為"巧語花言地侈談和平"也是非常勉強的。 成語跟專名、科學術語和歇后語的不同，看起來相當明顯。
成語跟引語、普通詞組、諺語的區別，一般說來也是清楚的，但是有的也不容易分辨。我們應該承認有些固定詞組或相當固定的詞組是介于成語與諺語、引語或普通詞組之間的，對這類詞組，不必一定去劃分它的界限。
例如"一文不值"，我們可以認為它是普通詞組，因為把它該為"不值一文"、"不值一錢"或"一錢不值"都毫不勉強。 但是，這個詞組畢竟有相對的固定性，極象成語，把它看作成語，也未嘗不可以。
又如"路遙知馬力，日久見人心"，把它看做成語或諺語皆無不可。
二、用大組詞語有哪些
組詞：膨大、大洋、大曲、大學、大伯等等。
基本釋義： [ dà ] 1.指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與“小”相對：~廳。~政。
~氣候。夜郎自~。
~腹便便。 2.指大小的對比：這間房有那間兩個~。
3.規模廣，程度深，性質重要：~局。~眾。
4.用于“不”后，表示程度淺或次數少：不~高興。 5.年長，排行第一：老~。
6.敬辭：~作。~名。
~手筆。 7.時間更遠：~前年。
8.〔~夫〕古代官職，位于“卿”之下，“士”之上。 9.超過事物一半，不很詳細，不很準確：~概。
~凡。 [ dài ] 1.〔~夫〕醫生（“夫”讀輕聲）。
2.〔~王〕戲曲、舊小說中對強盜首領的稱呼（“王”讀輕聲）。 [ tài ] 1.古通“太”。
2.古通“泰”。 擴展資料 一、膨大 體積增大。
造句： 1.洋蔥水分敏感指數在鱗莖膨大期最大，發葉期次之，苗期和成熟期較小。 2.茭白產品器官是茭白植株受菰黑粉菌侵染膨大后形成的肉質莖。
二、大洋 1.洋：四~。 2.銀元。
造句： 1.太平洋占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。 2.大洋里所有的水不能使天鵝的黑腿變成白色，雖然它每時每刻都在波濤里沖洗。
三、大曲 有漢魏大曲和唐宋大曲。漢魏大曲演唱情況已難考知。
唐宋大曲是由同一宮調的若干“遍”組成的大型樂舞，每遍各有專名。 造句： 1.介紹了生物氧化溝工藝處理大曲酒釀造廢水，重點探討了運行控制系統。
2.黃水、酒糟和酒尾是固態發酵法生產濃香型大曲酒的副產物。 四、大學 實施高等教育的學校的一種，在我國一般指綜合大學。
造句： 1.這些大學生穿得都很樸實，不講究打扮。 2.他懷才不遇，大學畢業兩年了都沒有找到工作。
五、大伯 1.伯父。 2.尊稱年長的男人。
造句： 1.趙大伯是遠近聞名的種田能手。 2.李大伯下崗后，又重操舊業，干起了他的修鞋本行。
