華閱文章網一、新聞場景描寫應該怎么寫
新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
新聞組成：標題、導語、主體、背景、結語。 特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。
新聞稿的寫作 新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是準確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。
但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。 我今天主要介紹新聞寫作的一般規律以及幾種常用新聞題材的特點和寫作方法。
要從事新聞寫作，首先要知道什么是新聞。 新聞是新近發生的事實的報道。
這一定義明確規定了實施與新聞的關系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在后，也可以這樣說，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。 新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。
我們來讀一篇曾獲得首屆“中國新聞獎”一等獎的新聞作品。 中國，充滿投資機會東部沿海百家“三資”企業調查（節錄） 記者最近對東部沿海地區100家“三資”企業做的調查發現，有39家已先后追加了投資。
這表明外商在中國投資是有利可圖的。 這項調查是最近上個月間進行的。
記者就企業是否有利可圖、是否享有自主權以及基礎設施建設和優惠政策如何等幾個問題，采用相同采訪提綱，選擇了福建、浙江、上海、江蘇和山東5個省市的100家“三資”企業逐家進行了調查。 在被調查的100家企業中，有77家已取得了可觀的利潤，尚未盈利的23家企業中，因經營不善等原因而致虧損的只有8家。
其余15家未能獲利的原因包括：快速折舊、處于還貸期或處于開業投產初期，等等。這些企業的經營者認為盈利對他們來說是早晚的事。
日商獨資企業廈門莆田服裝有限公司對所在地區提供的基礎設施感到滿意，總經理佐藤忠良對記者說：“這里的基礎設施與海外相比已相差無幾。”同在這一地區的中美合資鷺美存儲盤片有限公司總經理杰瑞先生作了更高的評價：“廈門陸、海、空交通具備，通訊良好，人才集中，是個不可多得的好地區。”
另外98家企業在回答記者關于你對所在地區基礎設施作用如何評價“的提問時，回答“較好”、“一般”、“較差”的分別為58、22和18家。 調查表明，有76家企業對中國員工的素質表示滿意。
中國和聯邦德國合資興辦的上海大眾汽車有限公司董事馬丁.波斯特博士評價說，勤勞、智慧、積極、坦誠的中國合作者是聯邦德國技術得以發揮效益的重要保證。 記者列入調查的其他一些問題還有：“你對政府提供的服務有何評價”，“你是否擁有生產經營自主權”，“你在中國的業余生活如何”等。
18家企業的外商認為“政府是外商投資企業的支柱”，“政府的幫助是實實在在的”，而17家則認為“沒有得到政府多大的幫助”。82家表示他們擁有較大的自主權，能夠獨立自主的管理企業，另外18家則稱常常受到來自企業外部主要是一些政府部門的牽制和干預。
大多數外商對業余生活的“單調”、“枯燥”感到失望。 [新華社北京9月14日電（1990年）] 這條新聞完全是用事實說話，說明了我們的改革開放政策在“六四”后并沒有改變，而且在進一步的深入和發展，解除了一些外國投資者的疑慮，也回擊了西方一些別有用心者的造謠蔑。
在新聞寫作中，要更好地用事實說話必須做到：第一，事實要具體。新聞中的人名、地名、現場、情節、數字、結果都要寫得具體。
交代清楚新聞五要素，即五個“W”。什么事（What，何事）？誰被牽連到這個事件之中（Who，何人）？這個事件是什么時候發生的（When，何時）？是在什么地方發生的（Where，何地）？為什么發生這個事件（Why， 何故）？有的還要加上一個H(How，怎么樣)？寫新聞只有交代清楚人物、時間、地點、原因、過程等，才能使讀者、聽眾和觀眾覺得新聞實實在在，可感可信。
事實要典型。要選擇那些最能體現主題思想的事實，最能反映事物本質的事實。
這就要求我們在大量具體的事實中選取典型材料、典型事例。如果不作選擇，羅列一大堆材料，反而會沖淡或淹沒新聞主題，造成人物、事件不突出，觀點不鮮明，起不到應有的宣傳效果。
事實要生動。新聞事實本身要有新意，生動感人，同時還要生動地描寫情節和細節，要善于用巧妙的方法敘述新聞事實，避免生硬、刻板、老套。
如可用再現某些場景的方法；渲染氣氛、加深印象、烘托人物、突出主題；也可用對比襯托的方法，使新聞事實更加鮮明、豐滿。此外還有點面結合、畫龍點睛等方法，可以使事實更好地“說話”，增強感染力。
新聞事實的獲得，往往帶有一定偶然性；一個用心的思索，善于思索的作者，得到有價值的新聞事實卻是必然的，而且，一旦獲得以后，就會抓住不放，緊緊跟蹤。獲得上海市好新聞一等獎的《“洋豆腐”為何無人問津？》就是一個很好的例證。
作者平時關心人民吃豆腐，自然而然地注意到解決上海人民吃豆腐難而從日本引進的盒裝豆腐生產流水線。由此提出了一個盲目引進的問題，切中時弊。
二、新聞的語言特點都有什么
新聞語言，有著表述事實、傳播信息的品質和風格，并由此形成自己的語言特色。
新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實和通俗。客觀新聞所報道的事實是客觀存在的，用來陳述、表達事實的新聞語言，它的特色之一就是選詞造句的客觀性。
誠然，一個記者，對客觀的事實總有愛憎褒貶之別，在語言的運用上難免增加了主觀的感情色彩，但為了使新聞受眾把握事實的本位信息，仍然不能不受詞語客觀主義的制約，消息報道更是如此。新聞語言的客觀性，并不排斥新聞傾向性，恰恰相反，客觀的語言正是為新聞傳播的主觀意圖服務的。
毋庸諱言，新聞傳播媒介代表一定的階級或社會集團的立場和利益，它所傳播的新聞往往帶有某種傾向性，而表現傾向性的基礎是客觀事實，只有客觀地再現事實的本來面目，才能適應受眾心理，進而收到預期的傳播效應。因此，新聞語言的主旨功能在于表達客觀事實，而主觀認識和感情的強烈外露，勢必干擾讀者（聽眾、觀眾）對事實原貌的了解和把握。
新聞語言的客觀特色，通常表現在：（1）中性詞多于褒貶詞中性詞并不直露記者的感情，褒貶詞則明顯表現愛憎傾向。新聞的寫作，特別是消息寫作，一般多用中性詞，少用褒貶詞，以求客觀地敘述事實，并通過事實的報道去影響受眾。
請看下面這條消息的語言運用： 新華社上海1957年2月12日電 這幾天上海街頭積雪不化，春寒料峭，最低溫度下降到攝氏零下7.4度，上海人遇到了有氣象記載的80多年來罕見的嚴寒。10日和11日，這里出現了晴天下雪的現象。
晴日高照，雪花在陽光下飛舞，行人紛紛駐足仰望這個瑰麗的奇景。 “前天一夜風雪，昨夜八百童尸。”
這是詩人臧克家1947年2月在上海寫下的詩篇《生命的零度》中開頭的兩句。這幾天要比10年前冷得多，但據上海市民政局調查，到目前并沒有凍死的人。
民政局已布置各區加強對生活困難的居民特別是孤苦無依的老人的救濟工作。為了避免寒冷影響兒童的健康，上海市教育局已將全市幼兒園的開學日期延至18日。
這條題為《上海嚴寒》的消息不到300字，整篇作品的語言，沒有使用反映濃烈感情色彩的褒貶詞，但我們透過記者對上海街頭積雪的描繪和前后10年的對照，以及上海市民政局、教育局在嚴寒中采取的措施，看到了新舊社會出現的兩種結局。記者行筆自然，語調平靜，但誰也不能否認，作者思緒沸騰，愛憎分明，能使300字的報道展示出一副真實的畫卷：新舊社會兩重天。
如果作品多用了反映愛憎感情的褒貶詞，它的感染力就不會有如此強烈了。（二）修飾語的限制性多于形容性為了客觀地表述新聞事實，必須直接地、連貫地陳述事實的要素，諸如事實狀態的指稱、時間、處所、方位、范圍、程度、過程、數量，以及事實相互關系的領屬、因果等。
這些要素主要由限制性定語、狀語來表示，而盡可能減少由主要起描寫、表情作用的形容詞或由形容詞性詞組來作定語狀語。《上海嚴寒》一文，在起修飾作用的定語、狀語中，限制性多于形容性。
如上海街頭的積雪不化、氣溫下降到零下7.4度，被限制在電頭上已標明的1957年2月12日前的“這幾天”，出現晴天下雪景象是“10日和11日”，“一夜風雪，八百童尸”是依據臧克家1947年2月寫的《生命的零度》，如今沒有發現凍死人是經“上海市民政局調查”得出的結論，民政機關發放救濟限于“對生活困難的居民”，“特別是孤苦無依的老人”，等等。只有晴日“高照”，雪花在陽光中“飛舞”，行人“駐足仰視”“瑰麗的奇景”，屬形容詞的定語、狀語。
選詞造句的客觀性，需要我們適當地多用限制性的修飾語言。限制性的詞語可使新聞作品準確、鮮明、樸實無華地表述新聞事實。
這里涉及事實的概念一定要明確，概念是反映事物本質屬性的思維形式，它有內涵和外延兩個方面，內涵是概念所反映的事物的本質屬性，外延是概念所反映的事物范圍。客觀事物總是具體的，它有量的界限，也有質的界限，同時還要注意到條件、地點、時間的界限。
這樣，寫作新聞就能使用限制性的詞語了。如果不適當地多用形容詞渲染，追求詞藻華麗，就難以保持客觀事物的本來面貌，會損害新聞的真實。
修飾語的限制性多于形容性，會不會影響讀者的情感呢？這要看作者筆下遣詞造句的功力了。喜歡“直”和“露”的作者，把主觀意識和強烈的感情傳給讀者，多少反映了他筆力不夠，未能駕馭新聞語言；老練的記者把情感融合在客觀事實之中，由事實去說話，讓讀者在確鑿的事實中去感受，產生讀者自己的喜怒哀樂，讓他拍案，讓他流淚。
這種效果自然要比前面那種高明得多。法新社記者比昂尼克關于**總理逝世的報道，值得我們借鑒：北京電臺于近日凌晨當地時間5時宣布**總理逝世的消息，但是，大部分中國還不知道他們的總理已經逝世。
當新華社的電傳打字機與當地時間4時過一點兒發出這條消息時，中國幾乎所有街道都沒有行人。 在法新社所在的那所大樓里，當記者把消息告訴開電梯的姑娘時，她頓時放聲痛哭。
在對一位中國口譯人員表示慰問時，他眼中含著眼淚，嘴唇顫抖地說：“我們沒有料到。我們非常愛戴他。
他是一位杰出的。
三、新聞寫作中常用的方法 類型 基本格式
四種新聞寫作常用類型，一消息，二通訊 三特寫，四專訪
方法有基本上都是用白描寫法，采用各種修辭手法。還有一種專業的新聞寫作手法叫新聞跳筆
1消息是新聞文體中的主要形式之一，是傳播媒體向社會輸出新鮮信息的重要載體，也是公眾獲取新聞的主要來源。
它以簡潔的文字迅速傳播新近變動的事實、包括新近發生的事實、某些將要變動的事實。
消息是目前最廣泛、最經常用的一種報道形式
消息的寫作格式
主要成分：標題——導語——主體——結語
2通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。
它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
一般來說，通訊有五大特點：
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較弱的時間性。（相對新聞消息而言）
(4)描寫的形象性。
(5)議論色彩較濃。
通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊、主題通訊
3 新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。
特寫的特點
(1)生動而集中地再現場景與人物。
(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。
(3)透視全局。
4.專訪
四、新聞作文要不要前后呼應
這是我以前在網上找的考前備用的資料，覺得很不錯。
你也可以在百度文檔里找到很多有用的資料。高考語文答題模板 答題得分有技巧 （一）語文閱讀分析常用名詞 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比 金牌備考：高考語文130分奪分方案 三、說明文分類： 1、實物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品） 四、說明順序： 1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性。 舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較：把____ 和 ______相互比較， 突出強調了____ 的_____特點. 列數字： 用具體的數據 加以說明，使說明更準確更有說服力。 六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘） 七、人物描寫的方法： 1、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫； 2、正面描寫與側面烘托 八、常見寫作方法、表現手法： 聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 九、語句在文章篇章結構上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展 十、語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） （二）典型題實戰兵法 詞曲小知識 詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內容。
如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。 引號的作用： 1、表引用（引用人物對話、詩文句等）； 2、表特定稱謂（特殊含義）； 3、表否定、反語、諷刺等意味； 4、表強調。
詞語的比較（選詞填空）： 1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。 2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
語句作用、含義分析題： 1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。 3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育…… 4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。 6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
社會環境描寫的主要作用： 1、交代作品的時代背景。 2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用： 1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點； 2、推動情節發展； 3、渲染氣氛； 4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主題。 句子在文章結構上的作用分析： 1、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）； 2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； 3、對上下文：承上啟下（過渡）。
根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會： 1、用第一人稱； 2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。 根據語境，補寫心理活動： 1、必須用第一人稱； 2、必須仔細研讀具體語境。
提煉中心、主題： 要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： A、“**”詞好在哪里 ★答題方式：用了“**”詞，生動地（準確地）說明了 事物的 特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。 B、“**”詞能不能刪掉 ★答題方式：①不能，用了“**”詞，生動地說明了 ，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉“**”詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對化；用了“**”詞，準確地說明了 。
