華閱文章網一、高中語文必修1
18個文言虛詞用法專練 要求：仔細了解各虛詞的基本用法，然后做題鞏固。
第一課時而⑴表示轉折關系，相當于“然而”、“可是”、“卻”。⑵表示修飾關系，連接狀語和中心詞，相當于“著”、“地”等，或不譯。
⑶表示假設關系，連接主語和謂語，相當于“如果”、“假使”。⑷表示并列，相當于“而且”、“又”、“和”或不譯。
⑸表示承遞關系，相當于“而且”、“并且”、“就”或不譯。⑹通“如”，好像，如同。
⑺通“爾”，你，你的。（8）[而已]罷了。
（9）「而后」才，方才。（10）「而況」即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。
乃⑴于是，就。⑵才，這才。
⑶卻。⑷是，就是，原來是。
⑸竟然。⑹他的。
⑺乃至，甚至。⑻可是。
⑼而，又。⑽這樣。
[11]你，你的。 [鞏固練習] 良乃入，具告沛公。
設九賓于廷，臣乃敢上璧。 今君乃亡趙走燕。
諸葛亮真乃神人。 而陋者乃以斧斤考擊而求之。
莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會 爾其無忘乃父之志。 作計乃爾立。
何⑴什么。⑵怎么樣。
⑶哪里。⑷多么。
⑸為什么。⑹怎么。
⑺作語助詞相當于“啊”。注意一些復合詞。
與 ⑴解釋為：和、跟、同。⑵句末語氣詞，表示疑問或感嘆。
⑶作實詞用，可解釋為“給予” “結交、交好”。 其⑴用作第三人稱，表示領屬關系，相當于“他、她、它（們）的。”
⑵其中，其中的。⑶活用作第一人稱。
相當于“我（的）”、“自己（的）。” ⑷用作第三人稱，相當于“他、她、它（們）。”
⑸在句中表示反問語氣，相當于“難道”、怎么。⑹指示人、事、物，多表示遠指，相當于“那”之類的詞。
⑺表示選擇關系，相當于是。
還是。
⑻指示人、事、物，有時表示近指，相當于“這”之類的詞。⑼在句中表示祈使語氣，相當于“可”、“還是”。
⑽在句中表示揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”。（11）表示假設關系，相當于“如果”。
且⑴暫且，姑且。⑵將，將要。
⑶而且，并且。⑷況且，再說。
⑸尚且，還。⑹連接兩個形容詞，表示關系：又，又。
。又。
⑺同“夫”，句首助詞。⑻連接兩個動詞表示并列關系：一面。
。，一面。
。；一邊。
。，一邊。
⑼如果。 若⑴如果，假如。
⑵像，好像。⑶你（的），你們（的）。
⑷此，如此，這樣。⑸至于。
「若此」如此，這樣。 [若夫]是用在一段話的開頭、引起論述的詞。
近似“要說那”、“像那”的意思。 所⑴處所，地方。
⑵用在動詞或者“介詞+動詞”之前，組成名詞性詞組，相當于“。
的事、物”、“。
的地方”、“。
的人”等。「所以」⑴表示行為所憑借的方式。
方法或依據，相當于用來。
的方法是用來。
的等。⑵表示原因。
相當于“。
的原因（緣故）”。「所謂」所說的。
「所在」⑴到處。⑵所在之處，處所。
則⑴卻，可是。⑵那么，就。
⑶指分項或自成段落的文字的條數。⑷用在對比句中，相當于“就”。
⑸就是。⑹原來是。
⑺只。⑻同“輒”，總是，常常。
⑼原來已經。（則是）只當是。
（則則）贊嘆的聲音。 為⑴成為，變成。
⑵做。⑶作為，當作。
⑷是。⑸以為，認為。
⑹被。⑺句末語氣詞，表示疑問或反詰。
⑻指心理活動。⑼有。
（11）治理。（12）裝作。
（13）為了。（14）給，替。
（15）對，向。（16）因為。
（17）則“于”，在，當以1、為，由于。2、而。
3、把，拿，用。4、以為，認為。
5、憑，靠。6、按照，依照。
7、根據。8、通“已”，已經。
9、作語助，表示時間、方位和范圍。10、在。
11、作語助，起調整音節作用。12、任用。
「以為」1、把。
當作或作為。2、認為。
3、把。
制成。 也⑴同現代漢語“也”。
⑵用在句末，表示判斷語氣。⑶用在句末，表示陳述或解釋語氣。
⑷用在句中，表示語氣停頓。⑸用在句末，表示疑問語氣。
⑹用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。⑺用在句末，表示反詰語氣。
⑻用在句末，表示祈使語氣。（也哉）語氣助詞連用，為加強語氣，多有感嘆或反詰之意。
（也者）⑴語氣助連用，起說明或解釋作用。⑵用在句末，表示反問。
（也與）語氣助詞連用，為加強語氣，帶有反詰之意。（也么哥）句尾助詞連用，無實義 （也已矣）罷了。
于⑴對，對于。⑵在。
⑶與，跟，同。⑷到。
⑸從，自。⑹在。
。方面。
⑺比。⑻被。
⑼受。⑽向。
（11）給。 「于是」⑴在這時。
⑵與現代漢語“于是”相同。⑶在這件事上。
⑷在這種情況下。⑸對此。
「于是乎」于是。者⑴指人、物、事、地點等，相當于“。
。的”或“。
。的人（東西、事情、地方）。”
⑵與“若”連用，或單用，表示比擬，相當于 “。
似的”。 ⑶放在主語后，表提頓或判斷。
⑷放在主語后，引出原因。⑸放在疑問句末，表疑問。
⑹放在假設復句中，表\假設，相當于“如果。”
、“。
的話”。 ⑺放在“有”字的賓語之后，表示提頓。
⑻放在數詞之后（翻譯時，要根據所列事物，在數詞\后加\相應的量詞和名詞）。⑼放在后置的定語后，“的”。
⑽放在時間詞之后，表示停頓，調整音節。（11）在陳述句末，表結束。
之⑴他，她，它（們）。⑵的。
⑶往，到。
去。⑷這，此。
⑸作賓語前置的標志。⑹我。
⑺調整音節，無實義。⑻用在主謂結構中，表示。
二、高中語文必修1重點字詞歸納
必修1沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學少年，風華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？雨巷撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。
她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。
像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這個女郎；她默默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。必須2氓氓之蚩蚩，抱布貿絲。
匪來貿絲，來即我謀。 送子涉淇，至于頓丘。
匪我愆期，子無良媒。 將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復關。 不見復關，泣涕漣漣。
既見復關，載笑載言。 爾卜爾筮，體無咎言。
以爾車來，以我賄遷。 桑之未落，其葉沃若。
于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。
士之耽兮，猶可說也； 女之耽兮，不可說也！ 桑之落矣，其黃而隕。 自我徂爾，三歲食貧。
淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。
士也罔極，二三其德。 三歲為婦，靡室勞矣。
夙興夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。 靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。 淇則有岸，隰則有泮。
總角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！涉江采芙蓉涉江采芙蓉， 蘭澤多芳草。 采之欲遺誰？ 所思在遠道。
還顧望舊鄉， 長路漫浩浩。 同心而離居， 憂傷以終老。
短歌行對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。
何以解憂？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。 契闊談，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心。歸園田居 其一少無適俗韻，性本愛丘山。
誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。
狗吠深蒼中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。
久在樊籠里，復得返自然。蘭亭集序永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。
群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。
雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。
及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。
況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”
豈不痛哉！ 每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。
后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。
后之覽者，亦將有感于斯文。赤壁賦壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。
清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。
少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。
縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。
渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客。
三、勸學 文言文知識整理 句式之類的都要 （如果高中必修一必修二的文言
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木 直中繩，揉以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，〔車柔〕使之然也。
故木受 繩則直，金就礫則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深〔奚谷〕，不知地之厚也；不聞先王之遺 言，不知學問之大也。于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。
詩曰： “嗟爾君子，無恒安息。靖恭爾位，好是正直。
神之聽之，介爾景福。”神莫大于 化道，福莫長于無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗〔足支〕而望矣，不如登高之博見 也。
登高而招，臂非加長也，而見者遠。順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。
假輿 馬者，非利足也，而致千里。假舟輯者，非能水也，而絕江河。
君子生非異也，善 假于物也。南方有鳥焉，名曰“蒙鳩”，以羽為巢，而編之以發，系之葦苕。
風至苕折， 卵破子死。巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰“射干”，莖長四寸，生 于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直。 〖白沙在涅，與之俱黑。
〗蘭槐之根是為芷，其漸之□（異體“修”加三點水）， 君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。
故君子居必擇鄉，游必就士， 所以防邪僻而近中正也。物類之起，必有所始。
榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。
怠慢忘身 ，禍災乃作。強自取柱，柔自取束。
邪穢在身，怨之所構。施薪若一，火就燥也。
平地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。
是故質的張而弓矢至 焉，林木茂而斧斤至焉，樹成蔭而眾鳥息焉，醯酸而蚋聚焉。故言有召禍也，行有 招辱也，君子慎其所立乎！積土成山，風雨興焉。
積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備 焉。
故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑 馬十駕，功在不舍。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利， 筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇□（“擅”換蟲 旁）之穴無可寄托者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明。
無〔忄昏〕〔 忄昏〕之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。
目不能兩視而明，耳 不能兩聽而聰。□（“騰”中“馬”換“蟲”）蛇無足而飛，梧鼠五枝而窮。
詩曰 ：“尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。
其儀一兮，心如結兮。”故君子 結于一也。
昔者瓠巴鼓瑟而流【沉】魚出聽，伯牙鼓琴而六馬仰秣。故聲無小而不聞，行 無隱而不形。
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。為善不積邪？安有不聞者乎！ 學惡乎始？惡乎終？曰：其數則始乎誦經，終乎讀禮。
其義則始乎為士，終乎 為圣人。真積力久則入，學至乎沒而后止也。
故學數有終，若其義則不可須臾舍也 。為之，人也；舍之，禽獸也。
故書者，政事之紀也。詩者，中聲之所止也。
禮者 ，法之大分，群類之綱紀也。故學至乎禮而止矣。
夫是之謂道德之極。禮之敬文也 ，樂之中和也，詩書之博也，春秋之微也，在天地之間者畢矣。
君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蠕而動，一可 以為法則。
小人之學也，入乎耳，出乎口，口耳之間則四寸耳，曷足以美七尺之軀 哉！古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身。
小人之學也，以為禽 犢。故不問而告謂之傲，問一而告二謂之〔口贊〕。
傲，非也；〔口贊〕，非也； 君子如向矣。學莫便乎近其人。
禮樂法而不說，詩書故而不切，春秋簡而不速。方其人之習 君子之說，則尊以遍矣，周于世矣。
故曰：學莫便乎近其人。學之經莫速乎好其人，隆禮次之。
上不能好其人，下不能隆禮，安特將學雜識 志順詩書而已耳！則末世窮年，不免為陋儒而已。將原先王，本仁義，則禮正其經 緯蹊徑也。
若挈裘領，詘五指而頓之，順者不可勝數也。不道禮憲，以詩書為之， 譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐飧壺也，不可以得之矣。
故隆禮，雖未明， 法士也；不隆禮，雖察辯，散儒也。問苦者，勿告也。
告苦者，勿問也。說苦者，勿聽也。
有爭氣者，勿與辯也。 故必由其道至，然后接之，非其道則避之。
故禮恭，而后可與言道之方；辭順，而 后可與言道之理；色從，而后可與言道之致。故未可與言而言謂之傲，可與言而不 言謂之隱，不觀氣色而言謂之瞽。
故君子不傲不隱不瞽，謹順其身。詩曰：“匪交 匪舒，天子所予。”
此之謂也。百發失一，不足謂善射。
千里跬步不至，不足謂善御。倫類不通，仁義不一， 不足謂善學。
學也者，固學一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也。
其善者少，不 善者多，桀紂盜跖也。全之盡之，然后學者也。
君子知夫不全不粹之不足以為美也，故誦數以貫之，思索以通之，為其人以處 之，除其害者以持養之。使目非是無欲見也，使耳非是無欲聞也，使口非是無欲言 也，使心非是無欲慮也。
及至其致好之也，目好之五色，耳好之五聲，口好之五味 ，心利之有天下。是故權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。
生乎由是， 死乎由是，夫是之謂德操。德操然后能定。
能定然后能應。能定能應，夫是謂之。
四、高中語文必修1重點字詞歸納
必修1沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學少年，風華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？雨巷撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。
她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。
像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這個女郎；她默默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。必須2氓氓之蚩蚩，抱布貿絲。
匪來貿絲，來即我謀。 送子涉淇，至于頓丘。
匪我愆期，子無良媒。 將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復關。 不見復關，泣涕漣漣。
既見復關，載笑載言。 爾卜爾筮，體無咎言。
以爾車來，以我賄遷。 桑之未落，其葉沃若。
于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。
士之耽兮，猶可說也； 女之耽兮，不可說也！ 桑之落矣，其黃而隕。 自我徂爾，三歲食貧。
淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。
士也罔極，二三其德。 三歲為婦，靡室勞矣。
夙興夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。 靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。 淇則有岸，隰則有泮。
總角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！涉江采芙蓉涉江采芙蓉， 蘭澤多芳草。 采之欲遺誰？ 所思在遠道。
還顧望舊鄉， 長路漫浩浩。 同心而離居， 憂傷以終老。
短歌行對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。
何以解憂？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。 契闊談，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心。歸園田居 其一少無適俗韻，性本愛丘山。
誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。
狗吠深蒼中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。
久在樊籠里，復得返自然。蘭亭集序永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。
群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。
雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。
及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。
況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”
豈不痛哉！ 每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。
后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。
后之覽者，亦將有感于斯文。赤壁賦壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。
清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。
少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。
縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。
渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩。
五、求高中語文必修1,2的文言文詞類活用歸納
高中語文必修2文言文詞類活用解析總結 -詞類活用 1。
名詞的活用 （1）名詞用作動詞 ①江海下百川 （居于之下） ②目吳會于云間 （看，遙看） ③吾師道也 （學習） ④師道之不傳也久矣 （從師） ⑤輦來于秦 （乘坐輦車） ⑥朝歌夜弦 （奏樂） ⑦鼎鐺玉石 （把鼎當做；把玉當做） ⑧金塊珠礫 （把金當做；把珠當做） ⑨楚詞類活用1。 名詞的活用（1）名詞用作動詞 ①江海下百川 （居于……之下） ②目吳會于云間 （看，遙看） ③吾師道也 （學習） ④師道之不傳也久矣 （從師） ⑤輦來于秦 （乘坐輦車） ⑥朝歌夜弦 （奏樂） ⑦鼎鐺玉石 （把鼎當做；把玉當做） ⑧金塊珠礫 （把金當做；把珠當做） ⑨楚人一炬 （放火） ⑩族秦者秦也 （滅族，殺死一族的人） 11以地事秦 （侍奉） 12義不賂秦 （堅守大義） 13以事秦之心禮天下之奇才 （禮遇） 14唐浮圖慧褒始舍于其址 （筑舍定居）15名之曰“褒禪” （命名） 16則或咎其欲出者 （責怪） 17莫能名 （說明白） 18函梁君臣之首 （用木匣裝） 19微風鼓浪 （激起） 20而此獨以鐘名 （命名） 21噌吰如鐘鼓不絕 （敲鐘擊鼓） 22垣墻周庭 （砌上墻） 23乳二世 （喂養） 24以旌其所為 （表彰） 25去今之墓而葬焉 （修墓） 26其疾病而死 （患病） 27為之聲義 （伸張） 28緹騎按劍而前 （上前） 29是時以大中丞撫吳者 （出任巡撫） 30然五人之當刑也 （受斬刑） 31買五人之腹而函之 （用匣子裝） 32而為之記 （寫這篇記） 33道少半 （走） 34明燭天南 （照耀） 35以繩天下之梅 （約束）（2）名詞用作狀語 ①雄州霧列 （像霧一樣） ②俊采星馳 （像流星一樣） ③驪山北構而西折 （向北；向西） ④廊腰縵回 （像人腰） ⑤檐牙高啄 （像鳥嘴） ⑥日削月割 （一天天地；一月月地） ⑦有泉側出 （從旁邊） ⑧一夫夜呼 （在夜里） ⑨倉皇東出 （向東邊） ⑩余自齊安舟行適臨汝 （用船，坐船） 11事不目見耳聞 （親眼；親耳） 12雨澤下注 （向下） 13使不上漏 （從上） 14東犬西吠 （對著西面） 15吾妻死之年所手植也 （親手） 16人皆得以隸使之 （像使喚仆人一樣） 17汶水西流 （向西） 18山巔崖限當道者 （像門檻一樣）動詞的活用動詞用作名詞 ①簡能而任人 （有才能的人） ②人之愈深，其進愈難 （前進的道路） ③而其見愈奇 （見到的景象） ④則其至又加少矣 （到達的人） ⑤謬其傳 （流傳的文字） 16則或咎其欲出者 （責怪） 17莫能名 （說明白） 18函梁君臣之首 （用木匣裝） 19微風鼓浪 （激起） 20而此獨以鐘名 （命名） 21噌吰如鐘鼓不絕 （敲鐘擊鼓） 22垣墻周庭 （砌上墻） 23乳二世 （喂養） 24以旌其所為 （表彰） 25去今之墓而葬焉 （修墓） 26其疾病而死 （患病） 27為之聲義 （伸張） 28緹騎按劍而前 （上前） 29是時以大中丞撫吳者 （出任巡撫） 30然五人之當刑也 （受斬刑） 31買五人之腹而函之 （用匣子裝） 32而為之記 （寫這篇記） 33道少半 （走） 34明燭天南 （照耀） 35以繩天下之梅 （約束）（2）名詞用作狀語 ①雄州霧列 （像霧一樣） ②俊采星馳 （像流星一樣） ③驪山北構而西折 （向北；向西） ④廊腰縵回 （像人腰） ⑤檐牙高啄 （像鳥嘴） ⑥日削月割 （一天天地；一月月地） ⑦有泉側出 （從旁邊） ⑧一夫夜呼 （在夜里） ⑨倉皇東出 （向東邊） ⑩余自齊安舟行適臨汝 （用船，坐船） 11事不目見耳聞 （親眼；親耳） 12雨澤下注 （向下） 13使不上漏 （從上） 14東犬西吠 （對著西面） 15吾妻死之年所手植也 （親手） 16人皆得以隸使之 （像使喚仆人一樣） 17汶水西流 （向西） 18山巔崖限當道者 （像門檻一樣）動詞的活用動詞用作名詞 ①簡能而任人 （有才能的人） ②人之愈深，其進愈難 （前進的道路） ③而其見愈奇 （見到的景象） ④則其至又加少矣 （到達的人） ⑤謬其傳 （流傳的文字） ⑥不敢復有株治， （株連治罪的事情）形容詞的活用1）形容詞用作名詞 ①人君當神器之重 （重大的權力） ②居域中之大 （重大的位置） ③懼讒邪 （進讒言的邪惡小人） ④擇善而從之 （好的意見） ⑤賓主盡東南之美 （俊美的人，俊杰） ⑥傳道受業解惑也 （疑惑的問題） ⑦是故圣益圣 （圣人） ⑧愚益愚 （愚人） ⑨問其深 （深度） ⑩常在于險遠 （險遠的地方） ⑧吾社之行為士先者 （表率）12不能容于遠近 （遠近的人）。
13亦以明死生之大 （重大意義） 14匹夫之有重于社稷也 （重大貢獻） 15梅以曲為美 （彎曲的） 16直則無姿 （筆直的） 17以欹為美 （傾斜的） 18正則尤景 （端正的） 19以疏為美 （稀疏的） 20⑩密則無態 （稠密的）（2）形容詞用作動詞 ①智者盡其謀 ②勇者竭其力 （完全使出） ③物華天寶 （有光華；有珍寶） ④人杰地靈 （有俊杰；有靈氣） ⑤響窮彭蠡之濱 （窮盡，響遍） ⑥蓋失強援，不能獨完 （保持完整） ⑦則其好游者不能窮也 （窮盡，走到盡頭） ⑧火尚足以明也 （照明） ⑨不得極夫游之樂也 （盡情享受） ⑩：老于戶牖之下 （老死） ⑨亦以明死生之大 （說明）4.數詞的活用 數詞用作動詞 六王畢，四海一（統一）5，使動用法（1）動詞的使動用法 ①李牧連卻之 （使……退卻，擊退） ②憂勞可以興國 （使……興盛） ③逸豫可以亡身 （使……滅亡） ④雖大。
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